垂钓的心得体会范文 从垂钓中感悟人生(3篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于垂钓的心得体会范文一

学生会认2个生字"纶，莓"，会写2个生字"稚，侧"。

学生能有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗的意境，感受诗中"稚函"的可爱。

让学生对学习古诗产生兴趣，掌握学习古诗的一般方法。

一，组织教学

二，导入新课

古诗是我国宝贵的文化遗产，唐诗由于节奏明快，韵感十足，意境幽远成为一颗璀灿的明珠。唐诗中有不少描写少年儿童的诗，请你回忆一下，我们学过哪一些

《村居》：写了什么季节呢完整说。

《所见》你好像看到了什么

《清明》牧童给你留下了什么印象

再写一首有关儿童生活诗

三，教学古诗

（一）读诗，解句

板题：将学生注意"垂"的笔顺。"钓"的右部。

读题：知道了什么猜猜诗所写内容。

打开书，仔细读诗，该怎样读呢

（1）读准确，读出节奏。

（2）读中了解诗句的意思，怎样理解诗句意思引导运用工具书，看插图等方法学习古诗。

生自读，师巡回了解与指导。

反馈：（1）指导读准"稚，侧，纶，莓"的字音，教学"稚，侧"的写法，学生描红。（2）同桌交流诗句意思。（3）质疑问难。（4）指导把古诗读准，读好。

（二）品诗入境

1，只把诗读正确，读流利还不够，应把诗的韵味和意境读出来，这叫品诗。引导学生一边读一边想象，因为这首诗诗中有画，诗中有声，诗中有事。

2，生自读，想像画面，体会一，二句意韵。

（1）人物特点：蓬头，学垂纶。

（2）人物动作：侧坐，草映身。

（3）周围景物：透过草映身想到了哪些景物

（4）引导由景到人把图画说具体，说的有条理。

（5）质疑：你去钓鱼，你会选择这潮湿，阴暗的莓苔之地吗讨论体会稚子人聪明之处。

3，表演，体会三，四句诗意韵。

（1）就在他专心致志钓鱼的时候"路人借向遥招手，怕得鱼惊不应人。"听到了什么怎样问从哪个字看出来"遥"。

（2）蓬头稚子是怎么回答的

指生表演，为什么不回答手的动作怎样的有不同看法吗板书"摇，摆"与"招"对比，学生讨论表演，体会"招"用字之精妙。

（3）引导把"招手"后的情景表现出来。

4，现在你对蓬头稚子有了什么印象

（三）吟诵诗悟情

请大家再来读诗，体会斟词酌句的妙处。

自读，指读，范读。

全班齐诵。

熟读成诵。

默写古诗。

四，拓展延伸

胡令能简介，搜集其余三首诗一读。

五，作业

在补充练习上完成《小儿垂钓》的改写。

对于垂钓的心得体会范