科学防疫志愿者心得体会如何写 做防疫志愿者心得体会(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于科学防疫志愿者心得体会如何写一

科学概念： 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法： 提高观察、比较、描述和评价的能力。

情感、态度、价值观：体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

为小组准备：吸管或竹片、粗线。为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。

教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。

我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”

出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？

实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。

1、 （桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）

1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？

2、以实际例子说明。观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？

3、实验：模拟做一个拉索桥。在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。

（1） 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？

（2） 把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？

利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？

自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。

对于科学防疫志愿者心得体会如何写二

本学年初来县小，任五年级四个班级的科学课及四年级(5)班的科学课。上学年我用“惶恐、愤怒、感叹”总结了我的工作心情。

下学期我认为慢慢适应和坦然了。但此刻我突然发觉我不能太坦然，以往我一直以很随意的方法教学，我认为科学课别给学生太大的压力，让他们在轻松的课堂上掌握约百分之八十的知识就行，在课后的练习和思考中能扩展衍生出百分之二十以上的知识。教学中培养学生爱提问、爱思考、勤动手、乐于创新的习惯。同时，培养学生热爱大自然、热爱生活的良好情操。我不过于注重分数，但我会教学生一定的学习方法和复习、做题技巧。前提是“愿者跟着学，不学不强求”。这些想法和风格让我很随意，有种很不努力的样子。

当前“高效课堂”在各处开展得热火朝天。经学习了解后，我觉得自己真的是很懒惰，教书7年，郁闷了7年，只觉得学生难教，从来没有真正研究过教学和课堂管理。结合本校曾校长的“赏识教学”我查找了自己应该尝试的一些做法或想法，如下：

1、备课时别只备教材还要认真备学生、备训练

教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行备课。 依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。

2、课堂上要注意内容、活动、方法、师生及生生交流的科学和谐。

很多时候我会更注重教学内容的完成而不考虑教学过程中用什么形式或方法进行学习效果更好。以后应多考虑学生希望老师怎样教他们。

3、及时写反思，做好课后辅导

科学课课时安排相对零散，所任班级又多，不及时反思课堂和作业的反馈会遗忘或找不到应对问题的策略。时间长了就会让学困生更好偷懒，感兴趣的学生失去激情。

4、做好“培优补差”的工作，不放弃每一个学生。

平时所教的班级多、人数多，也很少批改全部试卷题目并记录总分，所以我一般短时间里不知道每个班的学生的 优差生，也就没有“培优补差”的想法，导致头小尾大中间粗的趋势日渐明显。

5、调节情绪，不要在学生面前阴晴不定或大发脾气

作为女教师，难免会情绪化，往往几个捣乱的学生或几个无聊的小动作就会让你一节课或半天提不起兴趣，但有时好的表现和好的课堂又会让你高兴、兴奋一整天。所以，应该让好的心情带动你的教学激情，这样教师和学生才会受益，反之大家都很累且教不好学不好。

6、管理好课堂纪律、化解师生矛盾

有的时候坏的课堂纪律是被放纵出来的，有的时候是被你忽略而导致的。放纵了，就形成习惯，忽略了就变成不尊重。如五(1)班的几个同学就是有捣乱破坏课堂的习惯，我觉得这是习惯也是一种不尊重老师不重视这个学科的表现。四(5)班的也有多动的孩子。这些“不听你话”的孩子该如何处理?我管不着，那前提是不要影响别的同学不然我就想邀请他们出去。对于这点我一直找不到好的化解方法。管制无效，赏识太假也好像无效。再思吧，路漫漫其修远，吾将在工作中学习在学习中工作。

对于科学防疫志愿者心得体会如