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赞美冰墩墩的范文汇总 冰墩墩描写(六篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-022

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

赞美冰墩墩的范文汇总一

2、雍容闲雅:神态从容不迫,举止文雅大方。

3、顾盼神飞:左右顾视,目光炯炯,神采飞扬。

4、指路明灯:指引人朝光明方向前进的人。

5、眉清目秀:眉毛;清:清新;目:眼睛;秀:秀丽。形容人容貌清秀俊美。

6、不辞劳苦:辞:推托;劳苦:劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦,毅力强。

7、诲人不倦:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦,多用于赞美教师。

8、竭尽心力:竭:尽,用尽。用尽全部力量。

9、桃李满天下:比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻学生。

10、好整以暇:整:严整;暇:不急迫。形容既严整,又从容。也指事情虽多,仍旧从容不迫。

11、靡颜腻理:美丽;颜:面容;腻:细腻;理:肌理。形容容貌美丽,皮肤细腻柔滑。

12、至圣先师:至:最。旧时特指孔子,现引申为形容教师德高望重。

13、仪态万方:仪态:姿态,容貌;万方:多方面。形容容貌、姿态各方面都很美。

14、满坐风生:亦作“满座风生”。座席之间飘来清风,使同座者都能感到。比喻来者神气不凡,光采动人。

15、默默无闻:不出名,没人知道。亦作“没没无闻”。

16、言传身教:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

17、相貌堂堂:端正。形容人的仪表端正。

18、风度翩翩:风度:风采气度,指美好的举止姿态;翩翩:文雅的样子。举止文雅优美。

19、教导有方:教育引导很有办法。

20、声如洪钟:洪:大。形容说话或歌唱的声音洪亮,如同敲击大钟似的。

赞美冰墩墩的范文汇总二

赞美家乡演讲稿

老师、同学们:

大家好!我演讲的题目是《无锡的特产等您尝》。

我可爱的家乡——无锡,是太湖之滨一颗灿烂的明珠。它环境优美,土特产丰富,是个令人向往的地方。别的不讲,就单讲无锡的特产吧!无锡有三大特产:泥人、肉骨头和油面筋。

先说惠山泥人,那真是无人不知的玩意儿。一到惠山,一月月的店,小篷子挨挨挤挤,都是卖泥人的,每月店里摆满了姿态不一、形态各异的泥人。有端庄慈善的观世音,有威风凛凛的孔夫子,有笑容可掬的“大阿福”,还有造型轻盈矫健的体育健儿。除了泥人外,还有各种泥捏的动物,每种动物也都栩栩如生。泥人中,最有代表性的是“大阿福”了。它满面笑容,腆着肚子,盘腿而坐,肚子上围着个红兜兜,中间有个“福”字,看上去,真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧着泥人中,我看总有个“大阿福”。我想,也许是人们期望自己的生活,“福”上加“福”吧!泥塑动物中有憨态的熊猫、奔腾的骏马……件件惹人喜爱。可我特别喜欢的是那个“大肥猪”,它那大大的肚子还是个积钱罐呢!它帮助了我,也帮助了许许多多小同学,让我们养成了勤俭节约的好习惯。每当我看见放在桌上的“肥猪”时,总要轻轻地抚摸着它说:“你真可爱啊!”

再说说“三凤桥肉骨头”吧!人们一到三凤桥,那弥漫在空气中的番味准会使你放慢脚步。记得有一天,我和妈妈到三凤桥去办事。一到那儿,肉骨头那扑鼻而来的香味让我情不自禁地深探吸了好几口气。我缠着妈妈一定要买一盒,妈妈同意了。晚餐桌上,我们品尝着香酥可口的肉骨头,大家都多吃了一碗饭。爸爸笑着说:“怪不得每年年初,回无锡的人离开时,总要买几盒肉骨头带走,尽管天寒地冻,买肉骨头的人却排成了一字长蛇阵。”

最后,我再来介绍一下人人爱吃的清水油面筋吧!油面筋是圆圆的、呈淡黄色,一斤有好几十个,要装在一个大塑料袋里,看上去一大袋,可拎在手里却没有多大的分量。所以,来无锡玩的人离开无锡时总要带上两袋。作为无锡人,那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里,吃起来真是别有风味!

我的家乡除了以上三大土特产外,还有水蜜桃、惠山油酥等特产。就凭土特产的丰富,也足以让我为家乡自豪了。我深信,家乡的土特产一定会好上加好,畅销国内外。欢迎您来无锡玩,无锡的特产等您尝!

谢谢大家!

赞美冰墩墩的范文汇总三

在一支赞美春天的乐曲中

这个季节的任何花朵,都让绝望止步

仿佛你谱曲的时代,就在此刻

那年澎湃的风景里

说过一次话的种子,已长成银杏树

又或者杉树,每一个音符都有凌云之志

我现在就替你,逐一验证当年的期许

依稀记得是场寒冷的风,彻底吹走了你

像今天的风吹起我,吹起轻微的尘土

大地依然保留着你当年内心的诚实

我说春光无限,你说繁花似锦

赞美冰墩墩的范文汇总四

你的家在各拉丹冬雪山主峰,

在那高寒缺氧的地方,

赞美冰墩墩的范文汇总 冰墩墩描写(六篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重...
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