六年级课后服务心得体会及收获 六年级观摩课心得(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于六年级课后服务心得体会及收获一

以后的每天，我都沉浸在对海的美妙幻想中。大海就像一块磁石，把我深深的吸引住。有一天，我忍不住了，于是，我怀着一种隐秘的想望，向山顶爬去。我好像听见大海在远处呼唤我，之前的疲惫感早以忘掉，艰难地向上爬。衣服、裤子已经湿透了，但我仍怀着“山那边一定是海”的信念，继续坚持。终于，我终于爬上了那个山顶，可是，我却几乎是哭着回来的。在山的那边，依然是山。山那边的山，铁青着脸，高高地屹立在那边，毫不留情地给我的幻想打了一个零分。本以为大海就在眼前，现在却事与愿违……

我失望地回到家，找到妈妈：“妈妈，山那边的海呢?”妈妈语重心长地说：“在山的那边，是海!是用信念凝成的海。”儿时的我似懂非懂地点了点头。

长大后，我竟没想到，小时候我对海的向往已在我的心中深深扎根。是的，我曾一次一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。那雪白的海潮，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……

其实，在人生的道路上，只要克服重重困难，就能够走向成功，实现理想。

常言道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我爱书，我更爱读书。可是“书山”有的时候并不是我们想象中的那般近在咫尺，当你真正攀登的时候，才能体会到其中的酸甜苦辣。

小时候不知道为什么，我就对书产生了浓厚的兴趣。那些薄薄且透着墨香的纸张上打印的文字总是透着一种神秘，使我不由自主地想去攀登这座高大无比的“书山”。每当我面对着书籍的时候，耳边总会听见来自远方的声音，时而清晰，时而犹如水中月般朦胧，却更让我下定决心，攀爬这座山。

没上小学前，我总是吵着妈妈给我再睡前读书上的故事，那引人入胜的故事情节，和着妈妈那甜美的声音，总能让我带着好梦入眠。后来随着年龄的增长，我开始自己阅读了，从屈原投江到项羽战败，从黛玉葬花到林冲上梁山。幼小的我总能凭借着自己的阅历，在同龄人之中占优势。在得意之余，我发现“书山”

好像不是离我越来越近，而却似乎依然遥远，在天边的尽头。于是我再次鼓起勇气，继续攀登。

现在，我开始广泛阅读各种书籍，我不再局限于故事性的内容，而是向哲学或是其他领域攀登。我带着好奇与兴趣，却总是失望不已。我常常被一句话，或是一个陌生的词弄得云里雾里，仿佛进入了山中的某个神秘园，却不小心迷失了方向。要继续吗?还是放弃?我开始问自己。继续吧，我相信山的那边或许会有我追求的。收拾行囊，继续启程。我开始利用网络与其他人交流学习，平时也会和爸爸妈妈讨论书中的点滴，还有的时候我在图书馆一待就是一整天。渐渐地，我的思维越来越开阔，我在书山看见了许多别人看不见的景致。我知道，我看见海了。原来，山的那边，是海，是知识的海洋。

如今，我不断“求索”终于有了成果，可是我知道，山那边的海如此美丽，激起了我向更高的目标前进，而我这个旅人，依旧在路上。

站在巍峨的山顶，看到的依然是铁青色的山，而我苦苦追寻的那片梦幻是远了许多还是近了许多?

小时候，我常常拽着爸爸的胡子问：“山的那边是什么呢?”早已不耐烦的爸爸说道：“山的那边有城市、楼房、各色的糖果，还有许许多多的人。”听到有各色的糖果，心中一阵激荡的水花闪现，更加激起年幼的我对山那边的向往。

渐渐懂事后，我常站在院子里望着对面的山发呆。爷爷和蔼地走过来，笑容中略带一丝凝重地对我说：“你渐渐长大了，懂事了，记得你常常问我们山的那边是什么，现在我大致告诉你，山的那边是一个外面的世界，是一个崭新的、美好的世界，外面有形形色色的人、许多新奇的事物，是你见所未见、闻所未闻的一个属于成功者的世界。你要努力学习，为将来走出去做准备。”这时爸爸也闻声走来，与爷爷交谈着，最后又对我说了许多。我终于知道，不只是我对外面充满着向往，还有爷爷，还有爸爸。这是爷爷的心愿，也是爸爸的心愿，更是我的心愿。

现在，看着试卷上那名落孙山的成绩，心中总有一种说不出的悲愁，似乎自己的理想可望而不可即了。旭日东升，猛然间看到托起太阳的那一座高山，脑海中再一次浮现出早已颓废的心愿。

再次登临那座山顶，看到的依然是铁青色的山，而我苦苦追寻的那片梦幻确也近了许多。前面的朝阳已不同于昨日的黄昏。日落心不落，有志终会升。初升的太阳是一个圆，也是一个“0”，失败了仍可以重新开始，不是吗?

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，承载着这只化决心为动力的扁舟，驶向彼岸的世界……

读了《在山的那边》这首诗,我受益匪浅.

课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自己的望，向着目标前进，最终见到了海。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人都渴望成功，但成功是一点一滴积累起来的，就如砌砖一样，砌好每一块砖，做好每一件小事，才能够打好成功之基，才会更好的迈向成功!要做大事，必须从小事做起，从一点一滴做起，从默默地耕耘以及枯燥的一次次重复做起，每次成功都是一次火山爆发，决定这爆发大小的是爆发力，而这爆发力便是每日一点一滴的蓄积.

我曾听过这样一个故事:

在山中有一个农民，但他从小便树立了当作家的理想。为此，他十年如一日的努力着。他坚持每天写作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后满怀希望地寄往远方的报纸杂志。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。 29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的，总编写道：“……看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”他的名字叫张文举，现在是有名的硬笔书法家。记者们去采访他，提得最多的问题是：“您认为一个人走向成功，最重要的条件是什么?”张文举答：“一个人能否成功，理想很重要，勇气很重要，毅力很重要。但，更重要的是，人生路上要懂得舍弃，更懂得转弯!”

在美好的童年时代，谁都有着美好而朦胧的梦，只要抱着心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，记住失败并不尽是最终的结果，坚持不懈地努力一定会成功的。

对于六年级课后服务心得体会及收获二

《穷人》是统编六年制小学语文第12册第四单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫·托乐斯泰写的一篇小说。

本单元课文侧重于写的训练，重点训练项目是“真情实感，恰如其分”，旨在让学生懂得写文章要用朴实的语言，恰如其分地表达真情实感。这不仅决定了本文的教学重点：学习作者是怎样用朴实的语言表达出真情实感，也为我对本课教学设计提供了依据。

下面我就从怎样导入课文、教学构思、怎样结束课文三方面说说我的教学设计。

我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台，出示课题后，我问：“同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？”待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁机导入：“本文是被称为‘俄国文学泰斗’的列夫·托勽斯泰的作品……”并在此简介作者，“这位文学巨匠会给我们讲述一个有关穷人的什么故事？会和你想的一样吗？让我们一起来学习。”这样的导课设计，目的之一，是激发学生探求新知的兴趣；目的之二，由简介作者的文学地位，唤起同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。

这一内容我分以下三步来谈：

1．初读课文，自学字词，了解大意，梳理思路。这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局，使学生学习全文时有一种居高临下的感觉。

2．精讲细读，体会感情。这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长，为了实现长文短教，我先用情境教学法把学生一步步带入故事情节之中，再用抓重点词句的分析理解，以占带面的导读法，帮助学生读懂全文。

学习第一段。我先用配有音响效果的课文录音把学生带入一个海风呼啸的夜晚，一个渔家的小屋。极富感情的朗读，逼真的模拟效果，激发了学生学习热情。在此基础上，我抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从中体会主人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。并在此设置疑问：这里的“温暖而舒适”仅仅是指“地扫得干干净净，炉子里火还没有熄……”这些外在的表象吗？它还有没有更深刻的内涵？这样巧设悬念的设计，符合学生的认识规律。

第二段篇幅较长，但内容易理解。所以我让学生继续听配乐朗读，了解故事的发展。先抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心；再引导学生用圈、点、勾、画法找出相互依存对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，因此，我细扣其中的每一句话，先教给方法，再让学生学会运用，从而使其明白此时桑娜复杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。为了让学生体会作者描写桑娜此时心理活动传神的写作手法，我以文中大量使用的省略号为突破口设计问题，说明这样写能使人物形象更加真实可信，并指出这正是“真情实感，恰如其分”的具体表现。这样，不但突出了本文的训练重点，而且学以致用，教给了学生写作的技巧。

第三段的故事极富戏剧性，集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从中也流露出一种无奈，一种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我抓住重点词、对话、表情、动作的描写，让学生自行品味。

文章结尾一行，我主要让学生体会这精彩的瞬间，主人公那美好善良的心灵在不谋而合之时迸射出的灿烂光芒！体会这样写言已尽，而意无穷。

全文教学完毕，在此解决第一段设下的疑问：为什么这间渔家小屋“温暖而舒适”？使学生认识到，是因为主妇桑娜的勤劳能干，更主要的是在这间渔家的小屋里还洋溢着一种浓浓的温情！

这一环节教学使学生深刻地领会了全文所蕴含的真挚情感和写作特色，并强化了重点训练项目。

3．通过有感情的朗读，加深对课文的认识。这一环节旨在通过有感情的朗读，再头昏脑胀感受文中核实的语言中所包含的真挚感情，体会作者行文思路和独具匠心的写作特色。

我设计了这样的结束语：“渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续定‘桑娜拉开了帐子’以后。”

这样结束课文，能给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能力，又提高了其写作能力。

穷人

等待丈夫：温暖而舒适的家 （勤劳）

探望生病的邻居

抱回孤儿：抱回可怜的孩子 （善良）

忐忑不安的心情

丈夫归来：严肃-忧虑-能熬过去 （关心他人）

对于六年级课后服务心得体会及收获三

一、思想方面 ：

以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨谈等形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

二、班风建设：

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。三、常规教育：

学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛。我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。

四、卫生方面：

作为六年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不