雷雨话剧心得体会及感悟 对雷雨话剧的心得(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写雷雨话剧心得体会及感悟一

关上台灯、闭眼，眼前似乎还是出现一幕幕叫人不知感慨还是感动的情景。

一切源于情又止于情。第一代的恩怨债孽却由第二代继续承受。倘使当初周朴园没有为了名利狠心抛下鲁侍萍和鲁大海，周萍和四凤这段不该来的爱情也就不会来，瀿漪和周萍的这段疯狂而又心酸的感情也不会存在。而这一切究竟是谁的错？

四凤，侍萍，周萍，周冲，他们不该是这样的结局啊！本来应该是一段很美好的爱情，本来应该是一段很亲密的母女情，却为了两段不该来的爱情而处在了痛苦的深渊。一切的美好啊，为什么终归支离破碎？不该死的`死了，不该疯的疯了，旧社会，令人心酸的下层人的命运，何故如此？旧社会的黑暗，上层人士的腐朽终究导致了无数悲剧的发生。

我依然在想，不仅仅是旧社会，即便是现在，这样的情况也依然在发生。也许现在会比旧社会光明的多，可是仍有那么多的人仗着自己有钱有势，处事横行霸道，任意妄为？犯法了，他们的钱可以买通律师，买通法官，然后可以不负任何责任，拍拍屁股走人，还装出一副受害者的委屈相，扔下真正的受害者捶足捣胸，哭尽人间的不公。这样的人他们的心难道就不会滴血吗？而这样的人也终究会遭到报应的吧！呵，命运，如何的作弄了这世间的人，一切的人与事仿佛尽在它的掌握之中。

我又想到了鲁大海，这个个性鲜明，决不向黑暗的上层势力低头的青年人。他意气风发，爱憎分明，对于一切的不平，他敢于挑战，坚定的意志和一直坚守的原则，也让他对上层人士嗤之以鼻。他不甘于那种“哑巴吃黄连——有苦说不出”的下层人民的一贯作风，更不屑于鲁贵那种奉承拍马，狐假虎威的神奇，他愿意为自己以及其他所有矿工的公平挑战周朴园，他要为自己和其他人赢得他们应有的回报，他憎恶黑暗，也敢于挑战黑暗，这样的年轻人正是旧社会所有懂得反抗的人的真实写照。他们顽强，他们坚持，在所有人都在无际的黑暗中迷失了方向，朝更加黑暗的深渊走去的时候，只有他们在黑暗中摸索前进，找寻光明的所在。

……

一阵雷鸣，惊醒了多少懵懂的旧社会人民；一夜雷雨，淹没了多少不堪回首的往事的痕迹。

人生总归如此，像书像画亦像戏，读一部《雷雨》，仿佛尝尽了人间千番种种，读尽了旧社会劳动人民的辛酸血泪，想想现今，我们也算得幸福的了吧！

描写雷雨话剧心得体会及感悟二

直到现在，雷声和闪电还漫布着天空。我看见了雷雨来临。

今年的雷雨来得特别早，体现了一派独特的“梅雨”风景。可是，宙斯却总是轻轻地摩擦云，似乎生怕吵醒我那发烧的弟弟，显得格外贴心。

才临近五点，空中就能清楚看见那犹如龙卷风般的乌云。云雾迷蒙的蓝天使我感到陌生，久别大约一年，我们又再次重逢。

刚回到家，一阵狂风便突然袭来。遍地的落叶飞舞着，又像蝴蝶一样翩翩起舞，从空中缓缓降落下来。树在疯狂地摇摆，而我则张开双臂，细细享受自夏天来久违的感觉。

回到卧室，暴雨早已来到。开着纱窗的窗台像一个小虫子天然的游泳池，离窗户一米多远豆儿大的雨点还是能不停地打在我的身上。

关上窗户，还没等人舒口气，一阵阵悄无声息但又寒光骇人的闪电便直勾勾地往高高的大楼上猛劈……

我踮起脚尖，撑着雨伞，慢慢地，慢慢地，在电闪雷鸣的夜晚，感到草木皆兵。

闪电、暴雨……当雷雨来临以后，我静静地欣赏这暴风雨。

描写雷雨话剧心得体会及感悟三

《雷雨》这篇课文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。

一、联系生活，激发兴趣

雷雨是在夏季时经常见到的自然现象。课始，先让学生谈谈见到的雷雨前的景象。有的说会打雷，很让人害怕;有的说还有闪电;有的说天气会很闷，让人喘不过气来;有的说大风会突然刮来，雨点儿落下来时常常让人躲闪不及……看来，学生的生活经验还是很丰富的，我趁机引入了课文，学生的兴致很浓。

二、品词析句，指导朗读

学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”充分利用课本插图：画面上厚厚的黑云笼罩着整个天空，天色十分昏暗。让学生感受雷雨前的自然现象的变化。并设计以下问题引导学生品词析句：

1、“满天”是什么意思?

2、“黑沉沉”写出了乌云怎么样的变化?

3、“压”字说明当时的云层怎么样?黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样?在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”字的意思比较抽象。若以词解词照字典上的注释解释一下，学生是似懂非懂。为了帮助学生更好地领会“垂”字的意思，我在黑板上演示了一下(一只蜘蛛从网上顺着丝垂下来)，让学生认真观察。学生一看就明白，不必再用过多的语言做许多无谓的解释。

三、创设情境，观察想象

“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。”雷雨后的自然界是一幅非常美丽的画卷，为营造美的氛围，听着教师的导语，欣赏雨后的自然界美景：雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清新。花儿开了，小鸟在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊!我相机展开想象能力的训练，引导学生一边看图。一边想象：蝉在说些什么呢?蜘蛛在干什么呢?青蛙在干什么呢……

学生：蝉说：我终于又可以唱歌了。

学生：蜘蛛刚才肯定是忙坏了?

师：为什么呀?

生：因为它的网被雷雨打坏了，雨停了，它肯定要先修网。

生：对，刚才的网被雨打破了，说明它的网不够牢固，现在它肯定要修一张更牢固的网。

师：瞧，蜘蛛又坐在网上了，它在网上干嘛呢?

生：它先修网，然后坐在网上看雨后的风景呢!

生：它坐在网上看美丽的彩虹呢!(大家都笑了)

师：你可真会联系上下文来想象。(因为上文说到：一条彩虹挂在天空。)

生：它肯定在听青蛙们唱歌呢!

生：青蛙们……

这是课末的一段小插曲。因为时间比较充裕，所以我让学生充分想象。肯定是觉得在课堂的朗读还不够尽兴，所以还要在说话时pk一下。学生都想展现自己不同的想法，越说越想说，在课堂上难得见到这样的情况。我想，肯定是今天的课堂氛围比较轻松吧，让孩子们思维之花在课堂上盛开了。

描写雷雨话剧心得体会及感悟四

《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第１８课，这一篇是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标：

会认４个生字，会写１２个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷 雨前后的不同景象。

有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

我教的是第二课时，我定下了以下的学习目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的