小学英语课观摩心得体会及收获 小学英语课堂教学观摩心得(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐小学英语课观摩心得体会及收获一

首先，教育局领导的高度重视给了全体小学英语老师极大的鼓舞。从山陈局长的讲座中，我们了解到局长对我们的小学英语教育是十分重视的，对于我们教学中存在的问题和困难也是十分清楚的，对于我们英语老师的努力是肯定的，对于我们的工作是支持的，对于改善我们的教学环境（提高英语的学科地位，增加英语师资，减少教师任课量）是放在心上的。

其二，聚焦难点，围绕重点，深入探讨，解决了教学中的实际问题。从这几次活动中，我们可以看出这个学期的研讨重点是小学英语读写教学。我所作的课题介绍是“农村小学英语读写教学初探”。汤佩奇老师作的讲座是“小学生英语读写技能的培养”。沈冰老师作的讲座是“小学英语阅读教学现状分析”。这些讲座以及讲座中的互动和培训之后的研讨，使我们对小学英语读写教学有了更深的认识，也明确了今后努力的方向。

其三，让学员唱戏的培训模式激发了学员的主动性，提高了培训的效果。从第一次培训起，班主任张菊华老师就安排学员来给学员们进行讲座或介绍。在四次集体培训中，都有学员的发言和经验介绍。特别在最后一次语音和口语技能测试中，张老师没有请专家来进行测试，而是让所有的学员都来做评委。这样就使得每个人既是测试者又是被试者。为了公平公正，学员们必须认真关注被试者的表现。为了让自己能够获得大家的好评，每一位学员都在认真地准备。在短短的一天中，50多篇文章在被学员们说得滚瓜烂熟，听得真真切切。这样的培训模式不仅体现了学员的主体性，而且使得许多优秀的学员脱颖而出，获得了成功的体验，提高了进一步学习的激情。同时，优秀学员的出色表现为其他学员提供了学习的榜样，使培训班中形成了良好的学习氛围。这种让学生唱戏的培训模式已经成为了我们这班的学习风格。

其四，班主任的工作风格和人格魅力影响了我们的工作和学习态度。在以往的培训中，我们往往是听听讲座、打打盹，很少有学习的压力。但张老师是一个工作极为认真的组织者。把学员作为主体是她特有的工作风格。每次活动前，她总要咨询学员们的意见。我每次接到她的电话，她总要与我讨论很久，最终才定下最适合我们成长的培训内容和培训形式。在培训当天，张老师总是很早就到，点名工作做是一丝不苟。她总是努力地去了解每一位学员，努力地去记住每一位学员的名字。她总是不断地鼓励每一位受训的学员，给学员们以自我表现的机会。这种工作方式和工作态度正是我们小学英语教学需要的。

最后，培训活动已经在我区小学英语教学中发挥了一定的作用。六月份我参加了区教学常规的检查工作。在听课过程中，我明显地感觉到许多老师对我们研讨的小学英语读写教学有了更深的认读和更深入地实践。许多教师在课堂中加强了读写的训练，比往年的课堂教学有了一定的进步。在秀洲新区实验学校中，我发现汤海燕老师申报的新课题就是研究小学英语阅读教学的。在我们学校的全区展示中，我们结合培训的内容进行反复的磨课推出了两节读写课题研讨课。提高教师的各方面素质，争取多出教学能手和学科带头人也是培训的目标。在张老师的鼓励下，我申报了区学科带头人，通过努力获得了成功。还有吴丽艳老师、朱晓华老师、韩瑞珍老师、战秀娟老师和缪雅文老师获得了区小学英语教学能手的称号。

总之，区小学英语骨干教师培训班的开设对我区小学英语教师的成长和小学英语教学的发展带来了积极的影响。我相信，在局领导的重视下，进修学校的支持下，张菊华教师的组织下，在后续的培训工作必将取得更大的成功。

推荐小学英语课观摩心得体会及收获二

《my home》是小学英语四年级上册的第四单元。本单元的教学资料都是围绕"家"这一学生喜闻乐见的主题展开的。本节课是第四单元的第一课时，教学资料是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍，本课时是本单元的'重点，所以首先应让学生掌握各个房间的名称，再经过let's do等tpr活动进行巩固操练，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关"描述和询问东西在哪里"的对话和故事的掌握，所以在本单元教学中具有举足轻重的地位。

theaching goal:

1.能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen, bedroom, bathroom, living room.

2.能够用this is my home. you can see a living room…句型简单介绍房子。

3.能够听懂"let’s do"的`指令,并做出相应的动作。

4. 培养学生对家的热爱,提高学生的口语表达本事和交际本事。

theaching key:

熟练认读有关房间的五个单词。

theaching difficulty:单词bathroom, living room,的正确发音。

theaching aid: cards tape recorder cai

theaching method: tpr pairwork groupwork

theaching steps

step 1 warm-up

1. good morning. boys and girls. how are you? nice to meet you.

’s sing《in the classroom》,ok?

step 2 preview

the cai(door ,window) what’s this? this is my home, there are many room are there? do you visit my home? now, let’s study unit4 《my home》.

step 3 presentation

1.(show the cai). this is my home, you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom

,what’s this?(客厅) there are five words on the blackboard, listen to me and guess, which word is "living room"?teach"living room". there is a tv in the living room. what can you do in the living room? teach"watch tv".chant "living room,living room , watch tv."

3.(show the cai). .look ,what’s this?(书房) listen to me and guess, which word is "study"?teach"study". there are many books in the study. what can you do in the study? teach"read a book".chant "study,study, read a book".

4.(show the cai). .look ,what’s this?(厨房) listen to me and guess, which word is "kitchen"?teach"kitchen". what can you do in the study? teach"have a snack".chant "kitchen ,kitchen,have a snack".

5.(show the cai). .look ,what’s this?(bathroom) listen to me and guess, which word is "bathroom"?teach"bathroom". what can you do in the bathroom? teach"take a shower".chant "bathroom ,bathroom ,take a shower".

6.(show the cai). .look ,what’s this?(bed ) what’s this? (room) what’s this? (bedroom)teach"bedroom". there is a bed in the bedroom. what can you do in the bedroom? teach"have a sleep".chant "bedroom bedroom, have a sleep"

to the tape and read after the tape.

’s do.

show the "go to the ", put the "living room, study , kitchen, bathroom, bedroom" on, then t act "go to the living room, watch tv. go to the study, read a book. go to the kitchen,have a snack. go to the bathroom ,take a shower. go to the bedroom, have a sleep".

now let’s do, ok? follow me.

step 4 practice

now, this group is team one, this group is team two. let’s go,ok?

’s play a game, ok? who can read? read together.

your eyes, what’s missing? guess, then tell us.

,look at the screen, guess, what’s this? (show the cai ) the student guess.

, this is my home,you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.

who can do like me ? tell us what’s your room like?

the students look and say.

homework:

your home to your friend.2. prepare the"lets talk."

五、blackblard design:

unit4 my home

living room watch tv

study read a book

kitchen have a snack

bathroom take a shower

bedroom have a sleep

推荐小学英语课观摩心得体会及收获三

小学英语教学是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果，直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语基础教育至关重要。那么怎样才能提高小学英语的效果呢?要根据儿童的心理特点，选择适合小学生口味的教学方式方法。实践证明，注入情感、激发学生热情，培养创新精神、发挥交际能力，培养创新能力和德育、智育相互渗透，完善教学过程是行之有效的教学方法。

一、在英语教学过程中，老师如果总是盯住学生的弱点错误，而不对他们的成功作出正确的评价，就会压抑