如何读好别人的心得体会和方法 如何体会别人的感受(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题如何读好别人的心得体会和方法一

如何整体落实三维目标，我认为，教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。

备课是上好课的前提，那么备课“备”什么?教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。

其次，从教材内容入手：灵活使用教材。

现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立“用教材教”的新观念，而不是机械地“教教材”，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。例如学习了“酸碱盐”的内容后，组织学生开展“我看酸碱盐”的数学综合实践活动。同学们小组合作利用课余时间了解生活中的酸碱盐;并对了解到的生活中酸碱盐信息进行整理、对比、分析，能将部分知识运用到实际生活中，例如厨房中的洗洁精、厕所中的洁厕净、生活中的醋等应用。这样的学习活动，让学生在实践活动中体验到研究之趣、实践之意，体会到成功之乐。不仅加深了学生对化学知识的理解，更重要的是让学生所学知识得以应用，化学应用意识有了明显的提高，这为学生未来走上社会大舞台、为学生这一生命主体的终身发展奠定了坚实的基础。

第三，重视课中教学行为的有效性

课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为：(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。

(2)教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。

(3)教师在课堂中要善于倾听。我们经常要求学生上课专心听讲，致力培养学生倾听的良好习惯。其实，我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。„„倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。” 要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中善于倾听。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新知识的建构、能力的提高。

主题如何读好别人的心得体会和方法二

各位领导、同志们：

今天的创建全国科普示范县动员大会，是建县以来科协规模最大、规格最高的一次盛会。会议主要目的是安排部署科普示范县的创建工作，动员全县各级党政组织和广大干部将思想和行动统一到创建工作中来，确保如期、圆满完成全国科普示范县的创建工作。下面，我就如何做好创建工作，讲几点意见：

一、要深化认识，明确目标

科普示范县创建工作是一项全新的工作，时间短、任务重、压力大，对各级科协组织开展科普工作提出了新的更高的要求。我们既要充分看到我们科普工作打下的良好基础，也应清醒意识到我县科普工作存在的不足，认清形势，提高认识，确保完成创建工作目标。

一是创建有基础。第二次科协代表大会后尤其是近四年来，全县各级科协组织和广大科协工作者在县委、县政府的正确领导下，坚持围绕中心，真抓实干，不断创新，认真履职，切实为社会经济发展服务，为提高全民的科学文化素质服务，较好地完成了科协工作任务，取得了显著成绩。全县科普工作呈现出科普基层组织建设有提高、农村科普发展有特色、青少年科技素质教育有亮点、企业和社区科普工作有成效等特点。连续获得全省科普工作先进集体、全市科协系统先进单位等荣誉，这为我们创建全国科普示范县打下了坚实的基础。

二是创建有意义。创建全国科普示范县，既要拿到这块金字招牌，更要注重普及科技知识、提高群众素质。一个地方、一个区域经济发展的速度、社会进步的程度，既取决于思想解放的程度，也取决于全民公众科技素养的高低，还取决于科学技术普及推广的力度和广度。只有全民科技素质提高了，才有持续发展的后劲和后备人才，才有取之不竭的智慧和力量源泉。因此，要下大力气提高群众的科技素质，增强公众对现代科学技术的理解、掌握和运用能力，把科学思想、科学理念转化为全社会的创新能力。创建全国科普示范县，既是提高群众科学文化素质的有效途径，也是提升我县区域竞争力的客观需要，更是促进经济社会和谐发展的必然要求。

三是创建有目标。我们的目标就是要在两年内成功创建全国科普示范县。实现这个目标，我们虽然有一定的工作基础，并取得了一些成效，但对照创建标准还有很多差距，主要表现在科普基础设施相对滞后;科普网络覆盖面不广，部分乡村科协机构不健全，农村产业协会未能充分发挥作用;科普示范基地建设不到位，示范带动作用不明显;对青少年科普教育、培养、创新工作重视不够，活动开展比较少，青少年科技创新意识和能力还不强等。因此，必须以创建工作为契机，把科普工作作为经济社会中一项长期的战略性工程来抓好、抓实、抓出成效，全面实现农村科普上水平、城市科普见实效、青少年科普上