摄影技巧视频制作心得体会怎么写 视频拍摄经验总结(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于摄影技巧视频制作心得体会怎么写一

2、精湛的技艺，凝固的回忆。

3、清水芙蓉般的爱，怎能少了大自然的雕饰？来吧！放飞心灵，牵手明天，让真爱在自然里永生……

4、让高山细水拥护你永恒的爱恋。

5、让我们结婚吧！

6、山水间，心无间，最美的瞬间，我们共同见证。

7、天长或地久，人颜影自存。

8、将爱情进行到底！

9、我们的专业，为您的幸福多添一分！

10、爱在自然，山为证，风为媒，情如水，艳如花。

11、您的幸福，不仅仅是因我们的专业！

12、似水流年，美丽依然。

13、仁者乐山，智者乐水，专业的品质定格山水动静间的永恒浪漫！

14、艺术源于生活，对你我从未放弃。

15、牵手山水之间，定格一世情缘。

16、这里，将留下我们的见证。

17、与自然共舞之美，我们一起捕捉！

18、爱享摄影！

19、让山水见证你们甜蜜的爱情，让我们留住你们幸福婚姻的见证。

20、让时光与你同在，让快乐与你同行！

21、让时间永远停留在这幸福的瞬间。

22、心灵之约，写意浪漫，您幸福的见证者。

23、你的味道，源于自然，源于恬静的美丽！

24、圈定幸福时刻，让大自然作证。

25、到大自然中去，写下美的行踪。

26、爱情的背景，不仅仅是像素。

27、让心灵在甜蜜与自然中徜徉！

28、江山如此d娇，新娘新郎竞折腰！

29、时光流逝，我依然在。

30、千山千影，一心一情。

31、留住自然，留住青春，留住幸福。

32、让我们在大自然中留下最美的痕迹，最难忘的爱！

33、在大自然里留在记忆的永恒。

34、精彩每一秒！

35、相约自然，拥抱爱情，让天地万物见证我们的山盟海誓。

36、真爱婚纱，娶你回家！

37、游遍缤纷花海，浪迹无境天涯，每一片足迹都留下你我的爱情鉴证！

38、相信能帮到您——融入自然，你最美！

39、大自然的天地间，美妙幸福永呈现。

40、飞逝的时光，永驻的容颜！

41、留影山水之间，见证爱情传奇。

42、全身心感受大自然的美。

43、岁月的流逝掩饰了青春的痕迹，或许我们想过挽留，但是这难如登天，为何不选择另一种方式来记录青春呢！

44、用镜头刻画泛蓝的天空，让真挚的情愫如影随形。

45、羞涩的过去都成了我们永久美好的记忆。

46、情约今生，幸福永恒。

47、回归自然，感悟真谛，让你们的幸福定格在那蓝天白云下的汩汩清泉中走向永远！

48、真爱从这里升华，人生在此时飞跃！

49、留住最美瞬间，相扶直到永远。

50、我们的镜头能够捕捉灵魂，相信专业的力量。

51、爱她就送她一整个大自然。

52、亲吻自然，爱满天地！

53、用我们的专业把您美好的记忆瞬间化为永恒！

54、光线瞬间即逝，记忆刻骨铭心。

55、留住青春，留住自然，留住美妙瞬间。

56、顺其自然，爱在瞬间。

57、告诉大自然，你爱我！

58、亲吻自然，爱印天地！

59、走到户外，让天与地，与自然共同见证。

60、定格的美，是你与秋水长天一起。

对于摄影技巧视频制作心得体会怎么写二

合同编号：_________

甲方(服务提供者)：_______________

乙方(接受服务者)：_______________

根据《中华人民共和国合同法》及其他法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，经充分协商，就婚纱(艺术)摄影服务的有关事宜达成一致，签订本合同。

第一条服务内容

1.拍摄套系名称：________________(拍摄套系名称详见店堂);

2.日期约定：_________拍摄日期：________，看样日期：________，取件日期________;

3.拍摄照片约定：________________________，拍摄照片总张数不超过入册张数的________倍。入册外的照片经乙方认可，按________元/张收费刻入光盘;

4.拍摄场景的约定：_________，外景地点为：__________________，外景拍摄产生的交通等费用全部由_________方承担;

5.后期制作约定：__________________，乙方如需增加入册照片数量可按_________元/张收费入册;乙方如需在约定的时间提前取得相册等成品，须按_________元/日支付甲方加急费;

6.服装约定：__________________，拍摄时提供服装可在本店_________服饰区域任选，超出服饰区域的服装以_________元/套的价格使用;

7.造型化妆约定：__________________，乙方需另付费项目：__________________，收费标准：__________________;

8.赠送约定：___________________________;

9.其他约定：___________________________。

第二条服务价款及付款方式

1.乙方向甲方支付拍摄服务费共计人民币(大写)__________________，(其他费用最终结算时多退少补);

2.经双方协商确定选择第_________种付款方式：

(1)一次性付款：于_________年_________月_________日支付人民币(大写)__________________;

(2)两次付款：预订时支付定金人民币(大写)__________________(定金不得超过摄影服务费全额的_____%且可抵摄影服务费)，拍摄当日付清余款人民币(大写)__________________;

(3)其他方式：___________________________ 。

第三条甲方的权利和义务

1.甲方应保证拍摄质量及成品质量，甲方如需对照片进行艺术处理须征得乙方签字认可;

2.甲方在给乙方提供相关毛片及影像资料时应明确价格，若乙方不认可，甲方应当乙方面将影像资料删除;

3.拍摄的影像资料(包括成品)超过______个月乙方未领取的，甲方应以书面形式通知乙方、告知义务履行后乙方仍不取件时，甲方可作妥善处理并不负保管责任;

4.甲方为乙方加工制作的相框、相册，应避免日晒、受潮，在正常保存下______月之内出现开胶、变形或脱色等质量问题的，应无偿返工制作。

5.未经乙方同意，甲方不得转载和使用乙方享有照片的肖像权及作品著作权中的其他权利;

第四条乙方的权利和义务

1.乙方应按约定支付摄影服务费用;

2.乙方应按合同约定时间和要求拍照、看样及取件;

3.乙方因故变更拍摄时间，须提前_______日告知甲方，并应取得甲方的同意;

4.乙方可通过加选付费的方式要求超出所订套系组数以外的照片入册、放大及制作其他产品，甲乙双方应将收费标准在合同中约定;

5.乙方因故放弃拍摄权可转让第三方，但必须经甲、乙、第三方共同确认。

第五条违约责任

1.若甲方提出终止本合同或合同履行期间违反本合同约定，□双倍返还定金;□支付摄影服务费总价款______%的违约金;

2.若乙方提出终止本合同或合同履行期间违反本合同约定，□无权收回定金;□支付摄影服务费总价款 ______%的违约金;

3.因甲方操作不当造成拍照质量问题或造成影像资料丢失，经乙方同意的，由甲方按原拍照套系内容重拍，并按拍摄服务费总价款的______%给予补偿;若乙方不同意重新拍摄的，甲方应退还拍摄服务费_________元，并按拍摄服务费总价款的_______%给予补偿;

4.在合同有效期内，任何一方因不可抗力造成不能履行合同的不需承担违约责任。

第六条争议解决方式

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第______种方式：

1.提交_________仲裁委员会仲裁;

2.依法向人民法院起诉。

第七条本合同一式二份，合同双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：__________________(签章)乙方：__________________(签章)

负责人：________________________通讯地址：______________________

电子邮箱：______________________电子邮箱：______________________

住所：__________________________身份证号码：____________________

联系电话：______________________联系电话：______________________

签约时间：______________________签约时间：______________________

对于摄影技巧视频制作心得体会怎么写三

《摄影测量学》是测绘工程专业重要的专业课程。按照培养目标和教学大纲的要求，本课程进行了一周的课程实习。旨在通过本次课程实习来加深对摄影测量学的基础理论、测量原理及方法的理解和掌握程度，切实提高同学们的实践技能。并达到将所学的各章节知识融会贯通，基本能够综合运用已学知识来解决一些实际问题的目的。要求每位同学在实习老师的指导下能独立完成各项实习内容，尤其应熟练操作各种摄影测量仪器，掌握解析摄影测量的全过程，了解数字摄影测量的主要内容及发展趋势。

为进一步完善《摄影测量学》课程的实习组织管理、提高实习效果、促进实践教学改革，现将本次实习的经验及存在的问题总结如下：

一、思想上高度重视是本次实习圆满完成的前提保障：

本次实习系领导予以足够的重视和精心的安排。假期中，系领导就针对本次实习进行了讨论和周密部署。在第一天的实习动员会上，韩老师就本次实习的意义、要求实习注意事项等方面作了明确的阐述，同时，也就本次实习内容和实习步骤作了说明。在其后的实习过程中，学生实习目的明确、主动积极、不怕吃苦、勇于承担重任，这些现象说明本次实习动员会起到了很好的效果，是顺利完成实习的基础。随着摄影测量与遥感技术蓬勃发展，同学们对摄影测量学产生了浓厚的学习兴趣，激发他们的学习热情，纷纷表示要好好珍惜这次难得实习机会，尽量学到更多得有用东西，充分感受测绘科技发展带来的革命性的变革，为今后走上工作岗位奠定坚实基础。

二、指导教师耐心细致的指导为实习顺利进行提供了技术支撑：

为使学生明确本次实习的总体任务及每一实习项目具体的作业程序、作业方法，指导教师在各项实习内容开展之前进行集中讲解，做到任务明确、过程清晰；实习过程中，分组指导和定期集中讨论相结合，启发学生解决作业中出现的实际问题。本次实习不仅使学生理论知识得到巩固、操作能力得到加强，同时也使学生运用知识的能力得到提高。由于我系的实际情况，有多个实验是借助外单位的仪器设备完成的，在这些实习项目中，有在中国矿业大学进行的立体观察与立体量测；有在徐州市勘测设计院完成的解析测图与解析测图仪使用与操作。我们深深的感到他们的工作人员具有丰富的实践经验和扎实理论基础，对相关内容非常娴熟，对实际工作中碰到的问题毫无保留的传授给我们。他们工作非常认真负责，非常敬业。为了给同学们提供更多的实习机会，他们加班加点，宁愿牺牲自己的休息时间来确保实习效果，他们这种务实的工作作风和一丝不苟的工作态度，使我们感到心灵强烈的震撼，可以说，受益匪浅。不仅让同学们学到了很多知识，同时，也是一次绝好的思想教育活动。

三、存在问题及建议：

本次实习存在的问题体现在仪器设备欠缺，使的同学们实践的机会太少。虽然，我们尽量创造条件让同学们多参与摄影测量过程，但毕竟非常有限，且缺乏系统性。希望以后加大投入，改善实验条件，让学生们从系统化和工程化方面得到更多的锻炼，以提高他们的综合素质和业务能力。

对于摄影技巧视频制作心得体会怎么写四

1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。（出示课题）：小摄影师。

师：在上这一课之前，老师要求同学们了解一下有关高尔基的情况，同学们做好准备了吗？

生：我知道高尔基是前苏联的大作家，是一位伟大的文学家。写过《童年》、《我的大学》。

师：哦！看来你是一 个很认真的孩子，你是怎么知道的？

生：是我的姐姐告诉我的。

师：实际上家庭就是你们最好的老师。

（生答，略）

师：你是怎么知道的？

生：是上网查到的。（是我隔壁的一个叔叔在网上查的。）

师：上网查资料的确能找到很多的东西，以后同学们可以学着去查资料。

师：我们知道高尔基是世界著名的文学家，前苏联文学的创始人。我们学校的墙上和教室里还贴着他一句非常著名的一句话。是什么？那就是：__________。

生：书籍是人类进步的阶梯。

师：他还是著名的散文家。他写的散文诗《海燕》特别好，老师非常喜欢。给大家朗诵一下。

（师背诵《海燕》的片断。）

师：这就是高尔基的作品，喜欢吗？那我们今天就来学习一篇写高尔基的文章《小摄影师》。

师：打开课本，自由读课文。

（生自由读课文，师板书课题。）

师：谁知道这篇课文写了谁和谁之间的事？

生：是高尔基和一个小男孩之间的事。

（师板书。）

师：写了一件什么事？

生：一个小男孩要为高尔基照相，把相片贴在墙报上的事。

师：那么他照成了吗？

生：没有。

师；为什么没有，请同学们认真读一读课文。

（师随机板书。）

师：这个故事喜欢读吗？（喜欢）那就继续读吧！注意读的时候，遇到不认识的字查一；不懂的词语反反复复读几遍；有不太明白的地方用笔作上记号。有没有这样的习惯。好，那就大声地读吧！

（生自由读课文。）

师：会读吗？课文里有的生字都会读吗？请看生字。

出示：格、媚、躬、按、胶、辆。

师：仔细地看一看它们有什么特点？

生：它们都是形声字。

（指名生读生字，正音，集体读。）

师：请同学们再来看看“躬”，看看字形，谁能理解它的意思？

生：它的意思是弯着腰，因为左边是身，表示身体，右边是“弓”表示弯着腰。

师：有些形声字就能看字形理解字的意思。

（集体再读其它生字：摄、志、桌、社、侧。）

再出示生字：……

师：看它们又有什么特点？

生：有的是平舌音，有的是翘舌音，（指名读，齐读）

再出示词语：摄影，同志，突然，鞠躬，……（生齐读）

再次出示生字：……

师：你们觉得哪些生字最难写？

生：“鞠”，因为这个字左边是革字旁，右边是“菊”字去掉草字头。

生：这个字左窄右宽。

师：大家写字的时候，要一笔一画地认真写，只要多几遍就能写好字。

（师范写。）

（生写字。）

师：有几个同学写得非常漂亮。

师：有些同学坐得特别端正，字也写得很好。有哪些同学感到比较满意的，请举手。有哪些同学感到不满意的，请举手。

生：我觉得自己不满意。

师：对自己写的字不够满意，说明你知道了这个字怎么写更好，如果对自己写的字还不够满意的，平时再多练几，就一定能写好了。

师：同学们字词都会读了，但是如果把这些字放到句子中，能不能读好啊！谁来读。

师：读的真不错，那么全班齐读第一段，读的时候注意字词。（全班齐读）

同学们，小男孩来找高尔基干什么啊？

生：来找他拍照片。

师：那么小男孩是怎么让高尔基知道自己是来找他拍照的呢？

生：他扔纸团进去的。

师：为什么要扔纸团进去而不是自己直接进去呢？

生：门卫不让他进。

师：真棒回答的很好，小男孩是因为门卫不让进所以才扔只团给高尔基的。你们看看书上第一段旁的泡泡提示这名少先队员真会想办法。从这里我们可以看出这名少先队员怎么样？

生：他很聪明，很会想办法。

师；如果要是你你会想什么办法？

生：我不会仍纸团。

师：为什么？

生：不是很礼貌，而且会影响大作家的工作。

师：你很爱动脑筋。那么你会怎么做？

生答：我会要秘书传纸条。（有几种不同的回答，老师都给了鼓励）。

（指名读第一自然段，正音。）

师：大家一起读，谁接着往下读。（指名读）齐读2～5段。

现在我们接下去看小男孩到底拍到了没，请同学们齐读2～5段。

师：“同学们，小男孩扔了纸团打扰了高尔基看书，高尔基有没有生气啊？

生：“没有”

师：“你从哪里看出高尔基没有生气？”

生：“因为高尔基没怪他，还让他进来。”

师：“从这里我们可以体会到高尔基喜欢那个小男孩吗？”

生：“喜欢”。

师：“课本里有个词语叫鞠躬，谁来表演一下什么样的动作叫鞠躬？”

（请学生来做做。）

师：“小男孩见了高尔基后，给他鞠躬说明小男孩怎么样？懂不懂礼貌？”

生：“懂礼貌”。

指名请同学读第6～10段。

师：谁来说说 咧开嘴笑是一种怎么样的笑？（指名学生做动作）。

注意：打量，读轻声。

同学们，打量是一种怎么样的看啊？

生：从头到脚仔仔细细的看。

师：从打量，咧开嘴笑，都说明小男孩见到高尔基后怎么样啊？

生：非常开心和激动。

师：那有谁能用动作来表演一下打量。

生：表演。

师：小男孩来到高尔基的面前，要求高尔基按他的吩咐做。吩咐是什么意思啊？

生：吩咐 在这里是说明小男孩让高尔基按他的要求去做。

师：是啊，高尔基已经是个大作家了，却按小男孩的要求去做，说明高尔基怎么样啊？

生：没有架子，把小男孩当朋友看。尊重他的意见。

师：有谁来表演一下这个情景。

生：表演。

师；很好，现在我在一起把6～10段再齐读一遍。进一步体会高尔基对小男孩喜欢的感情。

（要读出感情表现出高尔基尽量配合小男孩，满足他的愿望。）

生：齐读。

对于摄影技巧视频制作心得体会怎么写五

转眼间，三个月的专业媒体实习就过去了，如我所愿，我来到了位于__，并且在__日报的摄影部度过了这三个月的时光。相比于其他大部分同学来说，我在摄影部的实习相对来说更加的有挑战性，因为以前的师兄师姐到摄影部实习的并不多，没有一些可以遵循的道路或者经验，即使是有的在新华社的摄影部，也是作为图片编辑，更多情况下是单纯和照片与文字打交道，而直接与人进行交流，参与到一线的摄影采访的机会比较少。

三个月的实习只能是管中窥豹，并不能完全的融入到报社当中，但是这次“涉‘摄’未深”的实习经历，已经让我受益匪浅。在实习过程中，我觉得对我来说记忆深刻，或者说让我对摄影、摄影记者以及图片与报纸的理解有着重大的影响的，有几个事件，也许这些东西对别人看来是非常浅显的，但是这是我在实习中切实体会到的，而这些东西也是实实在在值得总结的。

一、我们要选择什么样的照片?

这个思考源于一次摄影部与总编室的讨论会，众所周知，总编室的编辑们是决定最后上版的文章和图片的“老板”，与文字的可修改性不同，照片只能替换而不能在原有的基础上进行修补，而这就牵涉到了一个很重要的问题：我们选择什么样的照片上版?我们选择什么样的照片印在我们的报纸上?

这样的讨论其实经历了许许多多的媒体从业人士的讨论，即使是在我们清新的实践中也存在着这样的疑问，近些年来，“读图时代”被众多媒体宣称到来，许多的报刊杂志也突出了新闻照片在各自的媒体当中的比重，但是照片多了，选择照片又成了一个问题。

在我实习期间的这次讨论可以说也是围绕着这个问题展开的。讨论会上，摄影记者选择了一些自己传回报社的稿件，将自己觉得应该见报的照片和实际见报的照片放到一起，让大家一起品评。其中很多照片的选择不仅仅是摄影记者与编辑产生了很大的分歧，而且在编辑中间对于照片的选择也有很大的分歧。

在这次讨论中，我虽然没有能够发言，但是，学到了很多的东西，我知道了大部分的编辑在选择照片的时候是关注什么的，而且我感觉到随着摄影记者水平的提高，新闻照片质量的提高，编辑对于照片的认知和评价标准也在上升，以前觉得编辑对于照片是门外汉，其实他们可以说“阅片无数”，对于新闻照片的选择都有着自己独到的标准。

“新闻性第一”与“画面性第一”是这次讨论争论比较激烈的一对冲突，许多编辑认为作为一张新闻照片要有涵盖整个新闻事件的能力，要做到“一图胜千言”;而认为应该将“画面”作为第一位的摄影记者和一些编辑则认为，既然已经有文字来说明新闻事件，新闻照片为什么不能采用一些视觉冲击力强的，特写性质的照片，因为这些照片更能够体现出摄影记者的摄影技术和水平。

其实我觉得这种讨论的根本还是在于对于新闻图片的理解上，不仅仅是摄影记者需要提高，编辑也应该转换思路。作为摄影记者，我们要在尽可能的利用自己的技术，将画面的美观与新闻相结合，而作为编辑，应该大胆的采用一些新颖的新闻图片，让画面好的照片上版，利用文字加以补充，甚至尝试着去用文字配合新闻照片，这样不仅仅有助于提高摄影记者拍摄好的新闻照片的积极性，而且能够为新闻照片与文字、版面的配合提供一个新的解决方案。

近些年来《新京报》、《新民晚报》、《新快报》等一些媒体在图片使用上给国内的媒体树立了一面旗帜，他们都有自己的图片总监，对上版图片进行把关和建议，可以说极大的促进了自己媒体上图片使用美观性与新闻性的程度的融合。

新华社的老社长穆青同志曾经这样评价我们报刊的发展，尤其是在对待新闻图片的使用的时候说，图片和文字一样都处在一个非常重要的位置，我们的报刊和报道要做到“图文并茂，两翼齐飞”，我想这也应该是我们做到的，而且要为两者寻找结合点，实现的“效益”。

二、什么样的条件决定你要做、能做出什么样的新闻照片。

这个道理大家都知道，但是作为刚刚从高等学校里面毕业出来的学生或者是说实习生来说，做起来比说起来要难得多，这也是为什么所有的实习生来到报社之后都会在报社的资料室里面翻阅一周的报纸的缘故。

最初来到摄影部，老师让我到报社资料室看报纸，让我去看到底什么样的照片适合我们的报纸刊载，然而就从这最开始，我就犯了一个错误，我并没有将自己置身其中，而是单纯的置身事外的评价一张片子，用学校里面拍摄“糖水”的眼光来评判。结果一周下来，我记在自己的采访本上的仅仅是某年某月某日哪张照片感觉不错，而不是将照片放到一个新闻事件中。

后来摄影部的王军主任跟我聊天的时候跟我说，其实新闻记者并非不能拍到好照片，而是在新闻事件发生的时候，你需要考虑的东西太多，比如报纸的定位，比如编辑的眼光，还有更重要的现场的条件。“为什么我们说一张看上去并没有什么出彩的东西的片子拍得好，就是因为在新闻事件发生的时候，我们只能在有限的条件下拍摄出这种适合各种条条框框的照片的时候，摄影记者用摄影的语言把所有能够表达的东西表达了出来。”