科学理论依法治国心得体会总结 科学理论依法治国心得体会总结怎么写(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新科学理论依法治国心得体会总结一

有人说:“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学生却有着各自的辉煌。”是的，大学生活是多姿多彩的。但是，作为一名大学

生的你可以选择平凡，但却不可以选择平庸;可以的话，相信谁都想不平凡。那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学呢?那我就随便讲一下我的个观点吧!

一、学会学习

我的大学规划第一步就要做到就是学会学习。作为一名医学院的学生，学会基本的专业知识是我们必须的!就比如我们检验专业的，如果我们不懂显微镜的使用，我们以后怎样化验东西，对吧?其实，我们都是刚从高中走上大学，我们还保留高中很多的学习方法，例如死记硬背一个个知识点;课后做大量的练习题等等，但是上了大学以后，我们发现了老师上课时不再一个一个知识点讲，而是以飞快的速度把一章一章的讲完，而且老师不再强迫我们做课后多余的练习题。等到我们下了课，回到宿舍，书本也就丢到一边，该睡觉的就睡觉，该玩游戏的就玩游戏，该是拍拖就去拍拖。没有人愿意拿起我们自己课本去复习和预习(其实我也是一样)。但是专业知识还是要好好的掌握，所以我认为每当我上课之前几分钟就要浏览一下这节课所要讲的章节，然后每天睡觉前把今天上课的内容大概地回忆一下(其实这是个比较懒的方法，想要更好成绩的同学还是要多加努力)。最主要就是要改变以前的学习习惯，重新建立一个适应大学学习的方法，让我即不落下学习，也让自己有充足的时间做自己喜欢的事。

二、学会恋爱

有人说“上大学，虽然我们的年龄可以谈恋爱了，但其实是我们没有资格的，因为我们没有钱，我们是在挥霍父母的钱谈着大学奢侈的爱情.”因为如此，所以大家觉得大学的爱情是那么美好，当然美好，因为自己不用付出任何辛苦，因为父母养活你.可当走进社会，没有人养你了，即使恋爱也是要靠你自己，当然没有大学里浪漫.

不过呢，我认为大学里的爱情，虽然奢侈，但也有很多修成正果的，什么事情都不是绝对的，是因人而异的.看你自己的运气如何了(但是不成功的居多)。其实人生在世，功利不要太强，情由景生，一切随缘，做自己该做的事，并负起责任。因为人生其实是一个过程r22;r22;但爱是这世界不变的主题。

倘若有缘，让我找到一个我喜欢的人，而且他又喜欢我，我会选择谈一场恋爱，学会恋爱，学会对爱多一分责任，学会对爱多一分宽容。但是我不会只为了恋爱而去谈恋爱。(现在很多的也可以说是大部分的都是只报着玩玩的游戏态度去面对的或者说是无所谓的态度去面对。假如你是个高手的话，也可以去提高你的“能力”，不是的话或者你对感情这东西很认真或者想认真点对待的话，请你还是要慎重的好。有时候玩弄不好，不但伤了自己或者朋友，弄不好也会给自己或者朋友带来不必要的麻烦!)而且我认为我们更不应该因为寂寞爱错了人!学会恋爱，树立真确爱情观真的是我们大学的必修课。

三、学会选择和判断

有人经常会问“为何当今中国大多数大学没有培养世界一流科学家的能力?”而有人指出是当今中国大学生缺少一种创新能力，而这种创新能力往往来自于大学生的自主的思想，如果作为大学生不懂选择和判断，又如何谈自主的思想呢?

如何学会选择和判断?我认为，在上课是对于大学老师所讲的知识点，我们要有质疑和批判的勇气，要明确老师所讲的未必是对，我们要有自己的思想，而不是一味接受;在课余生活中，我们面对学校或则社会上的事要有自己的判断，就例如之前钓鱼岛事件，有些学生受到社会上的人迷惑而去参加游行示威，去砸日系车等。这些，我都觉得是我们缺少对事物好坏的判断。生活在大学校园中，我们不但要学会学习还要学会以后在社会生存的能力。

其实大学生“逃课”现象与我们选择和判断也有很大的关系。我曾听上过大学的老前辈说：“上大学必须要做的两件事，第一件是在大学里拍一次拖，第二件事是上大学时要学会逃课。”我发现逃课往往只有两种人，一种是盲目跟风，觉得别人逃自己不逃有些傻，而另外一种是觉得老师所讲的知识是对自己没用的。而我觉得，大学生“逃课”没有是对或是错，只要我们做出这种选择时，是经过自己再三思考而决定的就无悔，无论结果是好还是坏，最起码我们懂得自己做选择和判断。但是，做出好的选择和有好的判断是需要我们经验的积累。所以在大学五年间养成这种能力是我大学规划必不可少一部分。

四、学会建立目标

最近有新闻报道，在20xx年毕业的大学生中，有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。其中这就严重地折射出当今许多大学生读书和毕业时没有明确的目标，以至于有10多万人选择做“啃老族”。所以在大学期间，我认为我们应该有明确的目标，就例如我大学期间发展计划的目标，请大家看屏幕，我把大学期间分为三个阶段来进行规划。

(第一阶段是在大一适应大学的生活和调整我大学的学习方法。第二阶段是在大二大三中考过英语四级有能力也打算把六级过了而且保证专业知识基本掌握。第三阶段是在实习是做好职业规划和职业方向)我相信通过努力，定会实现我的目标。然而我最终的梦想就是在我退休前能成为工作领域的专家或带头人，并且家庭和睦事业有成。

其实我的大学生涯规划中有很多都是很抽象的，就例如学会选择和判断。但是作为一位新时期的大学生是应该做到的，因为我们不但要学会学习还要学会在社会上打滚，生存。也许大家觉得我的大学规划有些偏离正道或者扯蛋，但这确实我真实的想法。其实这是我纯粹个人的观点，真确与否由你们自己判断啦!我的演讲完毕，谢谢大家!

最新科学理论依法治国心得体会总结二

最近一段时间学习了杨九俊先生主编的新课程教学问题与解决丛书《说课、听课与评课》一书，收获颇丰，对如何说课、如何听课、如何评课从理论和实践方面都有了系统的认识和学习，而且经过前半段青年教师研修班的学习，我们也相应的进行了听课、评课和说课的学习和训练，再加上对本书的研读，从理论和实践方面都有了进一步的提高。

《说课、听课与评课》一书共分为五章，第一章是介绍说课、听课、评课的相关理论，背景、平台和桥梁，第二、三、四章分别介绍了说课、听课、评课，第五章为案例精选，通过具体的案例分析，来对前三章的理论知识进行评析和检验。

青年教师研修班前一阶段进行了说课比赛，当时只是从实践方面操作，本书从说课理念、说课内容、说课评价、说课形式四方面对说课进行详细解说。研读完这一部分内容，我首先明确了说课和备课、上课的关系，既有相同点又有不同点。无论是备课还是说课，其目。的都是为上课服务，都属于课前的一种准备活动，但是说课和备课在内涵、对象、目的、要求方面存在差别，尤其在两者的要求方面，必须要牢记：备课一般只要写出教什么、怎么教就可以了，而无须说明为什么要这么教。而说课就不一样，教师不仅要说出教什么、怎样教，还要从理论角度阐述为什么这样教，要说出为什么，这就需要教师加强理论方面的学习。

关于说课的内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五部分，其中对于说学情，由于刚刚从教，对学生的学情掌握情况很不好，本书对这一方面介绍的很详细，学情应关注以下三方面的内容：已有知识经验、学习方法和技巧、个性发展和群体方面提高，并举出了具体的案例，通过学习，就可以明白想要很好的掌握学生的学习情况应该总哪些方面着手，而且也可以借鉴书中的案例来分析本班学生的学情情况，使教学效果更加实用有效。说课形式，即分享教学技术的经典智慧。本书主要介绍了三种说课形式：预设验证型说课，及时反思型说课，普适推广型说课。其中，对于现阶段的我来说，及时反思型说课最重要。对于一名新教师，当完成每一次教学活动后，总会有各种各样的体会和收获，有的是成功后的喜悦，有的是失败后的沮丧，但更多的是对教学不足之处的惋惜。吾日三省乎吾身，则智明而行无过矣。反思说课的成功和失败之处，虚心听取各位老师的意见，争取每天进步一点点!

听课是教学生涯的一项最重要的活动，取人之长，补己之短，在听课中提高自己的业务能力。如何听课，怎样才算真正的听课，在研读了这本书以后，有了深层的了解。听课具有目的性、主观性、选择性、指导性，理论性和情境性。听课不仅使复杂的脑力劳动，而且是一种方法和技能。听课主要有检查型听课、评比型听课、观摩型听课和调研型听课。任何听课都是一个主动或被动的学习过程，但是在观摩类型的听课活动中，学习性 的特点最突出。听课者的学习目的是非常明确的。有位中学老师说：“我听完一堂好课，常有这样的体会：就如深山挖宝，心头甜滋滋的，讲课者的思想激情、艺术魅力，给我留下了长远的记忆。有时即使是不理想的课，某一方面也会有深刻的启示。对于新教师来讲，参加最多的应该是观摩型听课，对于提升自己有很大的帮助。在观摩型听课课堂中，我应该态度端正，要虚心，要认真仔细地、全身贯注地去听和看，要认真的记录。即使课上的有争议，也可以从中知道差的原因以便自己在今后的教学活动中避免这些情况的出现。要认真仔细的记录有特色，有创新的地方。

听课者在听课过程中共要特别将与众不同的地方记录下来，可能是教学方法、教学设计、教材处理、教学手段等宏观方面、有时候可能是一个手势、一个眼神、一句话等微观的方面。对于自己的课堂，也可以在这些方面有所创新。每一节课都有自己创新的地方，日积月累，就会有非常巨大的收获。要将观摩课与自己的课进行认真的比较。比较方法是学习和提高自己的有效方法。在听课中，我们可以比较思考一些问题，比如他为什么要这样处理教材、这个问题为什么可以那样理解、这样提出的问题好不好、学生在这个地方为什么会出现学习困等，这时候思考问题的角度要尽可能小，要与自己的教学结合起来思考，并记录下来，此时的思考往往是创新的火花、自我提高的关键。听完课后，要整理听课记录，对有关的记录应结合自己的教学进行比较性的思考，比较一下自己如果上这届课会怎样，会是个什么样的结果?有哪些东西是值得自己学习的，自己的课有哪些不足和需要改进的地方?从而在比较中学习和借鉴别人的经验，改进和提高自己的教学。

我的师傅陈韶东跟我讲过：“评课时教学实践中的一个重要环节，会评课，才能讲好课。评课是打开教评相长的通道。”特技教师徐世贵老师认为：“评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价并且能够从教育理论的高度对一些现象作出正确的解释。科学正确的评课能较好的发挥应有的功能。但是自己对评课的方法和步骤，掌握的并不牢固。书中指出，现实评课存在的问题，主要表现在以下几个方面：一是听后不评。这是评课大忌，也就失去了听课的的意义。二是不痛不痒。有些教师评课较随意，别人听后毫无价值。三是抓不住关键，虽然评起来头头是道，却没有深入关键与实质内容等。所