二十公里远足实践心得体会如何写 15公里远足感想300字左右(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022二十公里远足实践心得体会如何写一

我看见马路两边有一棵棵参天大树，树上有很多的鸟在上面唱歌，筑巢，听说：一棵树可以吸收１．３万吨有害物质。怪不得家乡空气那么好。

然后我又经过南国桃园，远处一看，有一层红色云雾覆盖，像是人间仙境，我叫司机停车带我去南国桃园走走。桃花满山遍野，在弯弯的小河里漂着片片的花瓣，格外有韵味。

漫步在这里，有如在漫游人间仙境，流连其间，仿佛置身在桃花仙境里。我疑惑的是，大夏天的哪里来的桃花？我问了司机，原来是用了我们家乡的科学家发明的一种神奇的肥料——四季肥料。肥料有一千多种有机物质，可以让所有植物十倍生长，冬天开的花可以在夏、秋、春开花，不管什么时候开花的植物，都可以马上开花，开花的时间长，开出的花更美。听说这一种肥料已经畅销全球，南极北极也能开出如此灿烂的花。我的家乡，我的家乡的大自然那么美。

我下了车，来到家门口，爸爸、妈妈、奶奶走出来，带了我进屋，我发现家人都穿着同一种衣服。我问妈妈，原来他们穿的是家人衣，是一位科学家发明的。可以让家里男女老少都穿上同一种家人衣服。不管去到天涯海角，家里人都可以看见你在哪里，让家里人更加放心。

如果你想家人衣多些款式，你可以去衣服商店，通过扫描衣服的号码，衣服的款式就存在家人衣里，一按家人衣里的按钮，会出现一个小屏幕，选好款式一按，家人衣会变成你想穿的衣服。你看是不是很方便呀。我穿上家人衣，不管在哪一个星球，妈妈都可以发现我，真是高科技啊。

家乡，你是世上独一无二，你有美不胜收的风景，你有无处不在的高科技，我爱二十年后我的家乡。

2022二十公里远足实践心得体会如何写二

时间像风一样，二十年后，我回到了故乡，可眼前的景象却让我震撼。

这是怎么了？昔日的教学楼，已变成了一栋高科技楼房，再也不用老师了，学生自己就可以自学。操场，已变成了高科技操场，同学们再也不用怕出现危险了。

这是怎么了？昔日的道路，已变成一条条飞行辅助路，街道上，大街小巷，没有一台车，到处是飞机，却没有一点噪音，也没有任何污染，靠电力飞行。

这是怎么了？昔日的小区，已变成了一块新能源小区，小区里，绿树成荫，一条条防滑道路连接了各个楼房。

这是怎么了？昔日的家里，已没有昔日繁忙的场景，一台台机器人在勤奋的工作，还有一些机器在为家人按摩，并且端茶送水，人们再也不用为繁忙的家务事情而烦恼。

这是怎么了？昔日的公园，变得更加漂亮，公园里"五脏俱全"，可以玩大型游戏设施，可以爬山，可以休息，可以运动，也可以做其他事。那里的树，不仅净化空气，还可以汲取空气中可贵的东西。公园的变化太大了。

这是怎么了？昔日的海，有许许多多漂浮的垃圾，而现在，什么都没有了，海碧蓝碧蓝的，水里有成群结队的海洋生物，说不好听的，都可以直接饮用了。

这是怎么了？

2022二十公里远足实践心得体会如何写三

离开家乡二十年了啊!

故乡，还没离开的时候，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去。远远地离开家乡的时候，故乡就是一幅挂起来的画，只看到映在画中的、远远的云霞。

这一回，还真让我大开眼界!通往家乡的小路原来是坑坑洼洼的，路非常的不平整，路边就没有几棵树，整个一沙漠。而现在，变成了宽敞又漂亮的高速公路和马路。两边上也有了小花和大树。

故乡，有一条清澈的小溪，在东边一间小木屋后面。东边，每当太阳升起时，小溪上，波光粼粼。消息的周围，鲜花、小草，一片碧绿，溪的一边，种着一棵垂柳，也是西边唯一的一棵。它随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么的没那么的自然。

回到家，第一眼见到的是父亲、母亲。他们早已白发苍苍，哥哥依然那么强壮。一见到父母亲二十年了，我们没有见过一次面，虽然，经常打电话，但远离父母，就算经常联络见不了面，一听伤心的。

今年的节日，我终于回来了!我终于可以和亲人分享快乐了。不禁就和爸爸、妈妈、哥哥聊起小时候，小时候，总是缠着父母亲给我买零食，买玩具、买补品。哥哥关照我，常常给我买好吃的。而现在，是我给父母亲买好吃的、买补品了，我给哥哥买零食。

见到父母亲，不禁双眼泪汪汪。不知，朋友、同学现在怎么样了。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。朋友，“好久不见。”同学“好久不见。”

“好久不见”，这句话似乎听起来很老了。大家似乎又回到了童年时代，开开心心，无忧无虑。

故乡，还是那么的美，友谊还是那么的珍贵，父母亲变了，哥哥也变了。父母亲变的苍老了，哥哥不像以前那样欺负我了。

故乡，好美、还怀旧……

2022二十公里远足实践心得体会如何写四

古诗教学应注重策略，关键之处要体会古诗的文字美，音韵美，意境美，“方寸之地意味无穷”，进而熟读成诵，积累于胸。

苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》，巧妙地运用比喻，形象生动，内容不难理解，故而遵循“淡化理解，熟读成诵”的古诗教学原则。

采用学生喜闻乐见的学习形式，读诗—悟诗—品诗—诵诗—唱诗—写诗，形式不拘一格，关键要把古诗学“活”，在玩中理解，感悟，默诵这首古诗。 教学过程：

1,师:我们今天要学习是23课《古诗两首》，请大家快速默读一遍，找出两首诗的共同之处。（西湖 ，夏季，景色）

2,师:古诗的学习方法一般有两种。一是逐首学，二是交融在一起学。今天我们采用第一种方法，重点学习第一首诗《六月二十七日望湖楼醉书》。

1,师:谁来把题目读一读，注意读准（六月二十七日/望湖楼/醉/书）。

2,师:这是谁写的 （苏轼）谁来介绍一下（简介苏轼）今天我们就跨越900年和苏老先生相会。对于题目你是如何理解的 这个“醉”该如何解释 （似醉非醉）是不是这样解释呢 学习后我们就能知道，再来齐读题目。

教师出示学习要求:自读古诗，对照插图，自主感悟，可以小组合作学习，也可以利用好手中的工具书，待会儿我们来交流。（学生自学，初步理解诗意）

1,师:我已读了许多遍，对诗意有较深的理解，下面我就把这首诗吟诵一遍，你能从我的吟诵中听出什么 眼前浮现出怎样一幅画面 稍后我们来说一说。（师吟诵）

2,学生交流对这首诗的理解，说出大体意思即可。

1,师:这首诗写出了西湖夏季一场雨的特点 猜猜这场雨下了多长时间 （来也匆匆，去也匆匆）“来也匆匆，去也匆匆，就这么风雨兼程”，这个特点能从诗中哪些地方看出来 （未遮山，跳，乱，忽吹散，水如天等）

2,师:你认为哪些地方写得美，生动形象地写出了“来也匆匆，去也匆匆”的特点 （学生之间相互讨论:比喻恰当，有声，有色，有形象，有动感，逼真可感）

1,师:你会读这首诗吗 （老师出示第一句范例:黑云/翻墨/未/遮山），你能把2,3,4句的节奏感标出来吗 （学生标节奏）

2,学生根据节奏读诗。

3,师:这首诗写出了西湖夏雨“来也匆匆，去也匆匆”的特点，在诗中有几个字词表现出这个特点，如“未”，所以在读的时候要强调一下。（学生练习读）

4,教师范读一遍，然后指名学生读。

5,利用分组读，齐读，站立读等形式，激发学生读诗的兴趣，以至熟读成诵。 6,指名诵读这首诗。

1,师:古人写诗是用来吟唱的，“诗言志，歌咏情”，比如苏轼写的《明月几时有》，邓丽君，王菲唱得非常好听。现在我们就来练习一下，把这首诗谱上曲子，比如套用《天地之间的歌》的曲子就很妥切。（学生练习）

2,师生吟唱。

3,师:你如果真正理解这首诗的意境之美，你就能现场为他谱曲，唱出你心中的歌，谁