伟大的建党成就心得体会如何写 对于党的建立成就的感悟(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写伟大的建党成就心得体会如何写一

xx年4月8日，习近平主席在会见联合国秘书长古特雷斯时指出，“我们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同”。这既是对中国共产党人初心和使命的概括，也说明中国共产党是具有世界情怀和国际担当的政党。

回溯历史，党的二大通过的宣言指出，中国共产党的目的是“渐次达到一个共产主义社会”，这是党的最高纲领。共产主义社会的实现不是就一国来说的，而是就国际社会而言的。中华民族的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。新中国成立后，中国共产党提出和平共处五项原则，成为处理国际关系的重要准则。改革开放以来，邓小平同志关于和平与发展时代主题的判断，对于国际关系和国际秩序的建构产生了重要影响。习近平总书记提出构建人类命运共同体的倡议，得到国际社会的响应和认同；“一带一路”国际合作平台的搭建，为沿线国家带来了发展机遇。这些充分体现了中国共产党为世界谋大同的胸怀和担当。

怎样为世界谋大同呢?党的十八大以来，习近平总书记以卓越的政治家和战略家的宏大视野和战略思维，高瞻远瞩地提出构建人类命运共同体的重要思想。“人类命运共同体”是什么样子的?其核心内容就是党的十九大报告中提到的“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。

20xx年3月23日，习近平主席在莫斯科国际关系学院的演讲中首次提出“人类命运共同体”的概念。

20xx年9月28日，习近平主席在第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话以《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体》为题，再次对人类命运共同体的内涵进行阐明。

xx年1月18日，习近平主席在联合国日内瓦总部的演讲以《共同构建人类命运共同体》为题，对人类命运共同体进行了总体性、全方位的深刻阐明。

在《习近平谈治国理政》第三卷《把世界各国人民对美好生活的向往变成现实》一文中，习近平总书记对人类命运共同体重要理念进行了深入阐发，向世界政党发出了风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实的美好倡议。他指出，我们要建立一个远离恐惧、普遍安全的世界，一个远离贫困、共同繁荣的世界，一个远离封闭、开放包容的世界，一个山清水秀、清洁美丽的世界。他还进一步指出，“中国共产党所做的一切，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类谋和平与发展。我们要把自己的事情做好，这本身就是对构建人类命运共同体的贡献。”

xx年9月，习近平总书记在湖南考察时指出，领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。这句话既强调了要从战略高度来看待中华民族的伟大复兴，也说明人类命运共同体是可以实现的。世界正面临百年未有之大变局，我们要在变局中看到机遇和挑战。“两个大局”是对中国和世界未来走向的回答，也是对进入新时代的中国与世界的关系的一个精辟论述，表明中华民族的伟大复兴会为世界经济发展、国际格局演变乃至国际秩序的变革和完善提供重要动能。同时，它也是对我们现在所处的历史方位和世界坐标的精准定位。

早在xx年5月4日，习近平总书记就在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题，坚持和平发展道路，坚持独立自主的和平外交政策，坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同世界各国的合作，积极参与全球治理，在更多领域、更高层面上实现合作共赢、共同发展，不依附别人、更不掠夺别人，同各国人民一道努力构建人类命运共同体，把世界建设得更加美好。”

最后我想用一段话来结束今天的课程：

近代以来，中华民族复兴的历史进程告诉我们，没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。中国共产党是中华民族伟大复兴的主心骨，复兴重任的担当者、推动者和建设者。

百年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，中国共产党应运而生，自觉担负起民族复兴大任。百年历程，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，中国共产党都初心不改、矢志不渝，不断推进社会主义现代化的历史进程，不断达到社会主义现代化的新高度。

习近平总书记在党的十九大上强调：“使命呼唤担当，使命引领未来。我们要不负人民重托、无愧历史选择，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！”我们要在中国共产党的领导下，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

描写伟大的建党成就心得体会如何写二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是-父爱如山。

同学们每年6月的第三个星期日是父亲节，今年是6月17日。生活中、我们更多的在赞美母亲，赞扬母爱，很少谈及父爱。高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂了这本书，就读懂了整个人生。

其实，在人类爱的长河里，父爱和母爱同样伟大。同学们不妨仔细想一想。在你懵懂的记忆里，是谁整日里用宽大的手掌撑起你，是谁用粗硬的胡须亲昵你，是谁用厚实的肩膀驮着你，又是谁整天跪在地上让你尽享骑马的乐趣?是父亲，正是那无私无畏的父亲。如果说母爱如水，柔美细腻、源远流长;那么父爱一定如山，粗旷豁达、气吞江海。难怪人们选择一年之中阳光最炽热的6月来过父亲节，原来它蕴含着的是父亲给予子女的最真挚、最火热的爱。

大家回顾一下自己的成长历程，教我们坚强、教我们自立、教我们树雄心立大志的一定是父亲，从这个意义上说，父爱如山。父亲是勇气和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人，求学的岁月里，他留给我们的是坚强和忍耐、如同巨石山峰，能抵挡住风雨的洗礼，雷电的怒吼，波涛的汹涌。无论春夏秋冬，不管天南海北，我们在哪儿，父爱就延伸到那里。父爱还是一片宁静的港湾，当我们失落时，他能给予我们信心，勇气和力量;父爱更是一本书，当我们长大以后，再次打开它，一定会读懂父亲那颗最深沉、最热烈的心。

母爱有声、父爱无言，父爱可能就藏在愤怒的呵斥中，也可能藏在打你的巴掌里，无论它藏在哪里，我们一定要理解父亲那深沉的爱啊!

我讲话完毕。谢谢大家!

描写伟大的建党成就心得体会如何写三

首先，利用学生的阅读期待通过快速默读课文（在十分钟内默读完）紧抓课文的主要信息，概括内容要点，培养学生对课文的整体感知的能力。其次，在阅读教学过程中，尊重学生的个性阅读，让学生围绕选题自由选点品析，并运用合作的方式有针对性地进行探究。第三，重点朗读体现主旨和充满情感的句段，让学生直接与作品对话，激发学生主体感受，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪。第四，发散思维的有效训练，多侧面地探究主旨，培养学生辨证分析问题的能力，力求使他们的思维有所拓展和创新。

两课时。

1、收取信息，概括要点，梳理故事发生的整个过程。把握文章中的典型环境、典型人物。

2、学习积累文中出现的生词、成语，品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。

3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。

？默读法、朗读法、复述法、竞赛法、讨论法、质疑法、问答法。

教师准备：

1、根据需要选有关资料。

2、准备幻灯片。

学生准备：

1、收集有关南极资料。

2、预习课文，使用工具书解决生字词。

第一课时

一、略读全文

l、默读课文，十分钟内读完。

2、按时间顺序，勾画关键时间词。

3、按人物故事，勾画文中关键人物。

二、理清思路

第一部分？1—2段（1912年1月16日至1月18日）？斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。

第二部分？3—13段（1月18日至3月29日）？斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难，最后一个个悲哀地死去。

第三部分？14—16段（10月29日至11月12日）？基地伙伴寻找英雄的遗体遗物，强调了他们尽管失败了，但却是一个时代的伟大悲剧。

三、复述课文

1、他们在途中遇到哪些困难﹖

明确：恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行……

2、文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况﹖你想到了些什么﹖

明确：较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。学生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探险意味着冒险……

四、积累词语

1、抄写词语

坚持不懈 夜不能眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然

耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡

疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 精打细算

2、用下列的词语造句：

1、风餐露宿

2、语无伦次

第二课时

一、导语设计

上节课，同学们略读了课文，了解了本文的故事情节，现在老师检查一下同学们的学习情况。

二、回顾课文

我们就课文内容进行阅读抢答竞赛。（收集有价值的信息，体验文中所描述的特定环境，了解特定环境下的人物。）

1、英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的﹖

2、谁在离死神只有寸步之遥时，还拖着十六公斤重的岩石﹖

3、他们中间谁最先死去﹖

4、奥茨是怎样走向死亡的﹖

5、谁的日记一直写到他生命的最后一息﹖

6、你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗﹖

7、五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。[幻灯]

（1）荒无人烟的白色雪原上，……

（2）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，……

（3）这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——

（4）气温达到零下40摄氏度

（5）天气变得愈来愈恶劣，冬季比平常来得更早。

（6）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，……

（7）但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，……

（8）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，……

三、品读课文，多角度与作品对话

1、请同学们选择你感受最深的细节，有感情地朗读，品读中再现英雄的形象，走入他们的心灵，感受作者的挚情。

2、以小组为单位进行交流讨论，简析这一细节给你带来怎样的体会与感受。

3、以班为单位，分细节进行交流。

（1）学生选择情节。

（2）学生选择朗读方式。

（3）小组代表阐述体会与感受，其他同学补充。

（4）老师点拨，归纳。

学生可能选择的细节有：

（1）斯科特接受为胜利者阿蒙森作证的任务。

（2）威尔逊离死神只有寸步之遥仍拖着十六公斤的珍贵岩石样品。

（3）奥茨独自走向死亡。

（4）斯科特极冷静地将日记记录到他生命的最后一息。……

（四个细节的选择，学生因感受不同，顺序是随机的，应按学生所提供的顺序来赏析，不应拘泥。但每个部分的探讨应深入。在归纳的过程中对学生所谈的环境恶劣、命运悲惨及探险家的精神高尚、伟大进行板书，提升学生对主题的认识。）

四、质疑讨论，品味意味深长的语句

1、学生速读课文。

2、学生提出问题。

3、以小组为单位讨论问题。

4、以班为单位进行交流。

学生可能出现的问题有：

（1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话该怎样理解﹖

（2）“于是决定不再迈向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。”这里为什么用“骄傲”一词﹖

（3）作者为什么不去给胜利者写书，却充满激情地为失败者作传呢﹖

（4）奥茨走向死亡时其他人为什么不去阻拦他呢？奥茨为什么把选择死亡轻描淡写为“我到外面走走”呢？

（5）斯科特为什么要把“妻子”改为遗孀呢？

（6）斯科特他们为什么要为竞争对手阿蒙森作证呢？

（在品读的过程中，学生随时都可能质疑，许多问题可能教师不曾预设，应该随时解决。两个环节不应生硬脱节）

5、齐读最后一段。

6、总结。

五、深入评说，多侧面探究主旨

1、根据课文的观点，结合自己的经验，谈谈怎样看待失败？请分组讨论。

2、例证？[幻灯]？

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探索中有成功的喜悦，也有失败的悲壮。成功者拥有了一切，但这些伟大的失败者也应有他们的位置。你所知道的伟大悲剧又有哪些呢﹖

（1）1986年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。

（2）1996年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达70度的戈壁沙漠中一去不返。但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。

（3）2003年2月1日美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁，7名宇航员全部罹难。这是1986年的“挑战者”号的悲剧再次上演。但依然激励着人类对太空进行探索。

总结：未来的道路并不平坦，人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们禀承他们伟大的精神去探索人类未知领域。

六、作业设计，二选一。

1、分组整理积累有关名言警句。如：失败与成功；征服自然与挑战自我；理解“悲剧”……

2、以组为单位办一份与课文内容相关的手抄报或电子报，报名自拟。

描写伟大的建党成就心得体会如何写四

欲知大道，必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是党的一个优良传统和政治优势。党中央在不同历史时期对党史工作都作出一系列重要指示，为党史工作发展指明了方向。党先后作出两个关于历史问题的决议，对于同一全党思想、推动党和人民事业开创新局面起到了重要作用。中共中央专门下发的《关于加强和改进新形式下党史工作的意见》中指出:“党史工作是党的事业的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。”加强党史学习和研究，提高党员、干部的素质和能力，对于坚持科学发展、促进社会和谐、加强党的建设具有重要意义。

披览前踪，鉴往开来。当今世界正处在大发展大变革调整时期，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，党推进改革开放和现代化建设的艰巨性复杂性繁重性世所罕见。国内外意识形态领域许多问题涉及党的历史，正确认识和对待党的历史，关系党的形象、党的生命和国家的长治久安。在这样的大背景下，党员、干部更要以史为鉴，继往开来，为科学发展贡献力量，谱写新的篇章。

（一）加强党史学习和研究是提高党员素质的需要

改革开放以来，党员、干部队伍的素质和能力有了很大提高，为现代化建设和党的建设作出了重要贡献。同时，我们也要清醒地看到，现在，大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争，也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设，相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面教育，对新中国成立以来我党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验，因此很需要组织和引导他们比较系统地学习党的整个历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育。

使命源于信仰。党的历史不仅同党的过去相联系，也同党的现在和未来相联系。只有对党昨天的奋斗有深切了解，才能做好今天的现实工作，承担起明天的新使命。因此，倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，是坚定对马克思主义的信仰，坚持和发展中国特色社会主义道路、坚持和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求，是党员、干部严格遵守党章、发挥模范作用、履行权利义务的必然要求，是建设马克思主义学习型政党，加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。

鉴往益于开来。由于多种原因，一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面不够深入；

一些党员、干部对党的历史经验的认识和把握还不够科学不够系统；

一些党员、干部对党史中的一些问题还存在模糊认识。这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史人物的具体实践者，党的干部特别是领导干部是党的历史人物的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言，只有铭记党的历史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。这是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的现实要求；

是不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的现实需要；

是推进马克思主义中国化大众化、建设社会主义核心价值体系的现实需要。

（二）加强党史学习和研究是提高党员能力的需要

加强党史的学习和研究，提高党员、干部的能力，关键是提高党的执政能力，因此，要总结历史经验，科学把握党的执政能力的构成。党的执政能力的主体是由党的干部、广大党员和党的各级组织三个部门构成的，相应地，党的执政能力的提高也体现为这三个主体的能力的提高。

第一，提高党的领导干部的能力。历史经验表明，对于执政党而言，领导干部是构成党的整体要素之一，是党的政治权力的直接承担者，提高领导干部的能力是提高党的整体能力的关键。因此，考察党的执政能力，首先是考察党的各级领导干部控制和行使国家权力的能力，考察其科学执政、民主执政、依法执政的能力。提高党的执政能力主要是对各级党委和领导干部的明确要求，核心在于提高领导干部的执政素质和执政本领。

第二，提高广大党员的能力。历史经验证明，人民群众评判党的执政能力，不仅要看执政者运用权力为人民办事的本领，而且要通过身边党员的言行来评价整个执政党。因此，不直接掌握国家权力的广大党员的能力，同样是执政能力的重要组成部分。提高党员的政治素质和各种能力，通过他们把党的路线方针政策落实到各项实际工作中去，团结和带领群众完成党和国家的任务，是党的执政能力建设必须关注的重页页要方面。

第三，提高党的各级组织的能力。历史经验表明，党的基层组织是党执政的组织基础。党的整体执政能力并非各级领导干部能力的简单相加。在实践中存在这种情况，我们配备到各级重要岗位上的干部，其个体素质和能力都很强，但一旦组成一个班子，就可能出现许多矛盾，不仅影响执政效果，而且影响党在人民群众中的形象。其中当然有个人因素，但更重

要的还是制度和体制的因素。要研究整体的各个部分与各个要素的科学配置与有效组合，完善党的领导制度、体制