山水南沟心得体会实用 参观西沟心得体会(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于山水南沟心得体会实用一

1.学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。

2.学习”从中心句入手”学课文的方法。

3.学习本课生字新词，理解并积聚词语。

4.有感情朗读课文背诵课文。

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引导学生感受漓江的水，桂林的山那种独特的美。想象桂林山水的美丽景象。

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两课时

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一.启发谈话，导入新课

二.直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文。

揭示操作步骤：

1.第一步：找出中心句，理解意思，说说作用。

（学生用喜欢的方式读课文，找划出中心句。）

读后讨论交流，明确：

（1）中心句是：桂林山水甲天下

（2）抓关键词理解句意

2.第二步：围绕中心句，了解内容，理清思路。

指名读课文，思考；围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步步写的？

读后讨论交流，明确：

（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。

（2）理清思路，先总写桂林山水“甲天下”，接着分述漓江的水和桂林山的特点，最后总结总体感受。

三.熟读课文

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一.回顾上节内容引入新课

学生自由谈上节课的收获

二.围绕中心句，学习词句，领悟感情。

1.默读思考：从哪些词句能看出漓江的水甲天下，课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？

读后小组讨论交流，明确：

（1）文中运用“比较”的方法写出漓江水“甲天下”。

（2）漓江水的特点：静、清、绿。

（3）运用多种方式，读出感情。

2.指导学生用学习第二节的方法自学第三节

思考：从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”？课文写了桂林山的哪些特点？用什么方法写的？

自学后讨论交流，教师引导，并进行朗读指导。

三.学习重点句，领会意思和作用。

1.生读第四节找出重点句，联系上下文理解句意。

2.了解句子的作用。

四.展开朗读比赛，再次领略意境，领会作者的情感。

板书设计：

静：感觉不到......

水 清：可以看到......

桂林山水 绿：仿佛......

甲天下 奇：奇峰罗列形态万千

山 秀：色彩明丽倒映水中

险：危峰兀立怪石嶙峋

对于山水南沟心得体会实用二

我们此刻所处在的位置就是冰峪旅游度假村双龙汇，这些小木屋是我们的普通客房，室内干净整洁，外表古朴自然与那里自然的山水融洽和谐的成为一体。因为冰峪的地形历来被称为三山夹两谷，三山指的是龙华山、云雀山和花果山;两谷就是英纳河谷和小峪河谷。英纳河、小峪河是景区内的主要河流，如两条游龙穿行于景区的群山之中，在此交汇，双龙汇因此而得名。英纳河发源于鞍山岫岩龙潭乡，年径流量9292万立方米;小峪河发源于庄河的老黑山，年径流量2034万立方米。两河河水急缓相间，宽窄相宜，一扫北方名山有山无水的局面，使冰峪更具独特的游览、观赏价值，给风景区增添了许多风采。

左侧从外型上看，像一把宝剑直插此处的巨石叫月剑石。传说二郎神为镇压山妖河魔，便把宝剑插在此处，天长日久化为巨石，所以叫做月剑石。下方水潭叫月剑潭，潭水十分凉，可能跟剑的寒气有关吧。

请看立于河中的那个小石柱，大家看，从整体看，多像一只巨手，就叫佛手。这只巨手还有三个含义：一、劳动人民勤劳致富之手;二、仙人行善积德之手;三、佛家普渡众生之手。

双龙汇向北是英纳河景区。走在英纳河浮桥上向右侧山峰观看，一山石翘起，颇似一只大公鸡，大公鸡的对面一个和尚模样的老者正虔诚地向他做鞠躬，老和尚身后，一个矮小瘦弱的童子模样的人正弯腰，十分恭敬，这儿是群仙的居所，这个大公鸡是鸡神，老和尚来此参拜，此处就叫群仙居。

大家顺我手指的方向，别墅后面的山峰颇似一只昂首的骆驼顾名思义，这就是骆驼峰。各位请往右边看，那里一个山河叫高山洞，传说劫富济贫的少年侠士高山在那里藏过金银财宝而得名。

我们要穿过眼前的这个水坝，越过山的缺口，才算真正的进入英纳河景区。穿过水坝有二条路：左侧的青石板路，取平步青云之意叫升官路，右侧的木桥，因为木材的材通发财的财，所以也叫发财路，我们呢先走发财路，返程再走升官路。过了发财桥，大家抬头看，树上挂着的一串串像不像铜钱?当地的百姓叫这种树为摇钱树，大家别忘了摇一摇!走过发财路，摇了摇钱树祝愿大家财源挡不住!

我们此时乘船游览的是英纳湖。

大家看船右侧，有一只大金雕，什么?没看到?那座离我们最近的小山峰像不像是一只金雕收起了翅膀，坐化在那里?此景完全是天然构成的，没有经过任何人工雕琢，叫金雕岩。它在那里守护着一方水土的平安，是那里的守护神。

后面的山壁上有一棵独特的松树，它是当地人