一只大钳子阅读心得体会及收获 一只大钳子好句(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐一只大钳子阅读心得体会及收获一

我多么想做一只无忧无虑的小鸟！

在梦里，我梦见我变成了一只鸟......

春天，我在树上叽叽喳喳，无忧无虑地在天空中飞翔，以春姑娘轻盈的步伐从空中飞到田野，争着在油菜田里开黄澄澄的花。春风下，层层金波涌动，散发出沁人心脾的清香。

盛夏，我在树枝上歌唱。鸟真的是天生的歌手！多么美妙的歌声，多么迷人的季节，尤其是在夜晚，群星闪耀的时候，我们来到了农村，那里一望无际的绿色田野，稻香四溢，是我们练声的好地方。

金秋时节，金色的田野里，到处都是大丰收:沉甸甸的谷穗频频点头，饱满的高粱像火一样红——我们不仅是歌手，也是舞者！秋天不仅给我们带来丰收的好消息，也给我们带来前进的勇气和力量。

寒冷的冬天，北风呼啸，我们都纷纷飞到温暖的地方躲避寒冷，而一些同伴还在寒风中高高飞翔。

当我到达南方时，那里太美了，各种各样的花盛开了。我和同伴在一起了。它真的是一片北方的天空，一片地下。绿柳在风中翩翩起舞，小蝴蝶在红杏花中翩翩起舞，我又能在天空中自由飞翔。

“起来！”一声喊叫打破了我的梦想，于是我不得不每天起床做我该做的事。

嘿，我多么想成为一只小鸟啊！不需要上课，不需要听英语，不需要做无尽的作业。它可以无忧无虑地飞向蓝天，与白云相伴，与风同乐……啊！小鸟，我羡慕你自由飞翔。我愿意像你一样飞翔！

推荐一只大钳子阅读心得体会及收获二

这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一懒一勤两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

依据《语文课程标准》中所指出：“课堂教学应整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合”以及实验教材和学生年龄特征，本课时拟订以下两个教学目标。

1、认识“狮、整”等１１个生字，会写“练、习、苦”３个字；

2、正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字、不读错字；

3、学习课文１～６自然段，借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而铺垫。

以上目标中重点应落实“在具体语言环境下认识１１个生字，结合具体语言认识两只小狮子的不同表现”；难点是“运用恰当的语气朗读懒狮子所说的话”。

一、导入揭题

我采用的是最常用的谈话法：“小朋友，喜欢听故事吗？这堂课老师要让大家自己阅读一个新的故事，故事讲的是……（出示狮子的画面）”谈话与看图片过程中激发阅读欲望。这其间为突出生字“狮”的教学，我在板书课题时有意将“狮”字写得格外大，以新奇唤起学生学习时的有意注意。

二、初读感知

无论是过去的《教学大纲》，还是现在的《新课标》，都十分强调引导学生阅读时首要任务就是让学生实实在在去接触课文、朗读课文，这也是增强学生语感能力的必要前提。为此，这一环节教学围绕着“正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字、不读错字”的目标。设计了三个不同层次的读：

１、请小朋友自己放声读一读故事；

２、引导学生与小组同学合作朗读故事，读后互相评一评；

３、鼓励小朋友“展示性的”正确、连贯朗读故事。

根据低年级学生的年龄特点，教师在安排每次朗读前尽可能运用“鼓励性”的语言，提高学生朗读的积极性。如第一次读时说“比一比谁的本领大，能正确地朗读故事”第二次读时说“你愿意和小组的同学合作朗读故事吗？不要忘记给读错的同学提个醒！”第三次读前教师不妨这样说“不知我们班小朋友谁最能干，愿意站起来给大家、给听课老师读一读这个故事吗？”

在学生比较充分的阅读基础上，然后引导学生说说自己的感知，这其间教师尽可能珍视学生的独特感受、体验与理解，为此问题设计时要体现一个“宽泛性”。课堂中我是这样问的“读过故事，小朋友知道了些什么？”

三、深读感悟

设计这一环节的教学，我基本理念是：

１、倡导语言环境中识字。实验教材一个显著的特点就是识字量大，个人认为：在具体语言环境中识字既能提高识字教学效率，又能增强学生学习语文的兴趣。

２、尊重学生的阅读体会与感受，贯乇落实《课标》中提倡的“自主、合作、探究”的学习方式。譬如：引导学生结合课文的探究证实自己的阅读感受；允许学生选择朗读角色；合作表演中提高朗读教学的效率。

３、突出阅读教学“以读为本，读中感悟，读中积累”的指导思想。

基本步骤如下：

１、引导小朋友说说自己更喜欢哪一只小狮子，在此基础上出示句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”展开教学：

⑴ 读读议议：这句话中哪些地方使你知道这只小狮子非常刻苦呢？

⑵ 教师结合回答，教学生字“滚、扑、撕、咬、整”。

⑶ 引导学生用自己的话说说什么叫“整天练习”吗？

⑷ 借助课件上狮子练习各种本领的情景图，巩固“滚、扑、撕、咬、整”几个生字。

２、引导学生小朋友说说为什么不喜欢另一只小狮子呢？

⑴ 教师结合教学生字新词“懒洋洋”。

⑵ 出示句子“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”与第一句进行对比朗读。

３、读议３～６自然段：

⑴ 学生自由读一读它们的对话。

⑵ 师生分角色朗读对话。

⑶ 指名表演。表演结束学生评议，评议的同时随机进行疑问句和感叹句朗读的练习。

四、巩固练习

这一环节我共安排两项内容：

１、指导书写“练、习、苦”；（基于一年级学生年龄特点，为将写字指导落到实处，我安排了三个练习层次：

⑴ 说说识记方法。

⑵ 描红，想一想笔顺。

⑶ 教师范写，学生练习。）

２、选一选，练一练。练习内容：我会认搭积木滚雪球。

图文结合：“图”是两只表现不同的狮子，目的是提高学生阅读积极性和增强认识的形象性；“文”抓住表现狮子特点的词语，同时又是文中要求学生应该掌握的生字。

推荐一只大钳子阅读心得体会及收获三

活动目标：

1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。

2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：

1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。

活动重难点：

尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。

活动过程：

律动进场

导入活动

一、律动

t：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》

t：跟紧老师，不要走散了哦!

二、复习歌曲，熟悉旋律节奏

复习歌曲

熟悉节奏

1、复习歌曲《两只老虎》

虎：这么多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答)

虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。

t：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说?

虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林!

t：老虎大王，你要我们完成什么任务呀?

虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧!

t：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?

@_@我是分割线@_@t：行，那我们就来唱唱《两只老虎》!

t：唱的可真好，一起来表扬表扬自己!

t：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧!

2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴”

虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗?

虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》!

t：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。

(师幼重点练习)

t：都会了没?

t：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样?

歌曲创编

体验快乐

三、歌曲创编

1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词

虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。

t：那你的动物朋友是谁呀?在哪里呀?

虎：我把他们的照片都带来放在桌子上了，你们自己看吧!

@_@我是分割线@_@t：老虎大王，还想让我们来唱唱它的动物朋友，等会我们五个小朋友一组仔细的看看老虎的动物朋友是谁?在做什么事情呢?然后按《两只老虎》的节奏把老虎的朋友在干什么编到歌曲里，编好的歌词要能唱出来了就完成任务了。

2、幼儿共同讨论创编并练唱，教师巡回指导，重点辅导幼儿创编时要配合节奏并且符合逻辑。(引导：先编什么，然后编什么，最后编什么)

3、幼儿尝试演唱创编的歌曲，师幼欣赏

t：你们都唱的怎么样了?老虎大王可等不及啦。完成的小组赶快派一个代表把图片拿上来。(贴到黑板上)

t：哪一组愿意先来唱给我听听?(有错误之处时，教师及时纠正)

4、集体演唱各组的歌曲(教师弹琴)

虎：哎呀，看来什么都难不倒大一班的小朋友，你们真是又聪明又能干，本大王亲自带你们去森林!(律动退场)

推荐一只大钳子阅读心得体会及收获四

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陈林辰

温温五千年的历史长空中，我驾着马车，遨游于漫漫“星辰”之中，聆听车轮碾过时空的声音。——题记

烽火春秋，风度魏晋，璀璨盛唐，风情大宋，儒雅明清，每一个时代都承载了一道独特的风景，沉淀在这浮动的五千年里。

继夏商之后，是历三百年的春秋和二百年混战不休的战国。历史的车轮声碾过这混乱五百年。周幽王烽火戏诸侯只为妃子一笑；诸子百家彼此诘难，相互争鸣；齐国公子小白上位，带领齐国蒸蒸日上，不幸国家葬送于后代手上；叱咤一整个春秋的晋国惨遭“三家分晋”；廉颇负荆请罪的知耻，荆轲刺秦王的壮烈……

历史的马车跨越千年，踩在唐宋的大地上，又发出了刺耳的车轮翻滚声。

自唐宋以来，诗词尽伴古人前行。我同李白对诗说尽人间潇洒；同杜甫一起悲叹怀才不遇；同苏轼披蓑衣走遍烟雨悟人生豁达……手拢暗香，拂袖尽散千里芬芳，眼纳疏影，尽看灵魂深邃。我同样惊叹于盛唐之繁荣，心痛于唐末安史之乱；赞美于大宋之富裕，悲伤于宋朝的覆灭。

车轮声越发清晰了，眼前又换了景象：一个世纪的近代史，刻满了血与泪的印记，一百多年的上下求索，在挫折中，国家重获新生。1839年林则徐虎门销烟，紧随着的鸦片战争；一系列不平等条约的相继签订，；1853年太平天国运动；1856年第二次鸦片战争……男人绝望的呼喊声，女人惊恐的尖叫声，婴儿无助的哭泣声盖过车轮声，随之想起了更响亮的人民的反抗声。

几千年的漫漫征程，几百代的风云变化，曾走过绿茵花溪，也踏过枯骨万里。我贪婪的聆听着，历史的声音。

邵晗蕾

我想听听你的心跳声。

——题记

长大之后，你会发现稍微一慢下来，就会有很多声音催促着你往前走，懂你、满分作文网https:///爱你的人越来越少，然而我的身边失去了关于她的所有声音。

她80多岁，梳着一丝不苟的头发，最后用一根发簪点缀，一双大眼睛已经深深的陷了下去，嘴里的牙齿也已经快脱光了，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她这么多年来的千辛万苦。她就是我的老外婆，但她的心跳声，从我的身边永远的消失了。

当老外婆第一次来我家时，我就对她不怎么感冒。她不仅耳朵不好，而且有些事儿你不让她做，她就偏要做，这跟叛逆的我没有太大差别。也许是以前没读过多少书，老外婆对所有东西都很好奇。有次她带着我的校牌在家里荡悠，着实有些像领导视察。

那天半夜，我罕见的失眠了，翻了会儿书，发现肚子有点饿了，下楼准备去厨房找点吃的。刚到一楼，我就听到客厅传出轻微的呼噜声。走近一看，是老外婆坐在电视机前睡着了，她蜷缩着身体，一只手托着头，睡