棉花糖挑战游戏心得体会简短 棉花糖游戏的感想(7篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写棉花糖挑战游戏心得体会简短一

出卖人：_________

买受人：_________

签订日期：_________年_________月_________日

签订地点：_________

第一条棉花品种、数量、价款及交(提)货时间：

品名

产地

等级

计量单位

数量

单价

金额

交货时间及数量

合计人民币金额(大写)：

第二条棉花质量标准：

_________。

第三条包装标准：

_________。

第四条合理损耗标准和计算方法：

_________。

第五条交(提)货方式、地点：

_________。

第六条运输方式及到达站(港)和费用负担：

_________。

第七条检验标准、方法、时间、地点：

_________。

第八条结算方式及期限：

_________。

第九条担保方式(也可另立担保合同)：

_________。

第十条本合同解除的条件：

_________。

第十一条违约责任：

_________。

第十二条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：

(一)提交_________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条本合同自_________起生效

第十四条其他约定事项：

_________。

出卖人买受人鉴(公)证意见：

出卖人(章)：买受人(章)：

住所：住所：

法定代表人：法定代表人：

居民身份证号码：居民身份证号码：

委托代理人：委托代理人：

电话：电话：

电报挂号：电报挂号：

开户银行：开户银行：鉴(公)证机关(章)

账号：账号：经办人：

邮政编码：邮政编码：

年 月 日

描写棉花糖挑战游戏心得体会简短二

《棉花姑娘》是部编版一年级下册第八单元的一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断重复，符合一年级儿童的阅读心理。

我教学的是第二课时，结合单元目标和文本，我把课时目标定为：

1、通过游戏，复习巩固生字学习，会写“星”、“病”两个生字。

2、创设情景，积累abab颜色词描述事物。

3、读好课文中的对话，培养对自然科学知识的兴趣，了解更多自然卫士。教学重点是读好文中祈使句请求的语气，读好对话和积累abab颜色词。

我的教学环节分为5部分：巩固生字、回顾课文；情感体验，读好对话；自我介绍，寻找真正的医生；积累abab色彩词；书写教学。

低年级以识字写字为教学的重要目标，最有效的识字方式便是让学生及时回忆，让生字反复出现以加强记忆，课堂伊始，通过开火车的方式回顾上一课时所学的基础知识，帮助学生识记生字。接着，提问上节课棉花姑娘请了谁爱帮忙？通过提问，检验学生第一课时知识的掌握程度，同时出示板书，导入第二课时的学习。

通过角色扮演指导朗读，促进语感的提升，进入课文情境。

所谓不动笔墨不读书，寻找真正的医生的环节让学生通过读书找出小虫是什么并用横线画下来，让学生真正地跟课文接触，通过课文学习。通过七星瓢虫名片的方式补充学生对七星瓢虫的认识，同时让学生归纳七星瓢虫捉哪里的害虫逐渐加强学生的概括能力。

棉花姑娘病好了，给我们带来一些颜色词，激发学生的学习热情，通过多彩的形式有效地激发学生对abab颜色词的积累和运用。

扎实的写字教学是低年级语文教学的重中之重，两个生字的书写教学既注意了生字的结构又注意关键笔画。

课后，张老师给了我很多建议，这节课还是有不少提升空间的：

1、在这节课中，我设计了多种形式的朗读训练，比如：齐读，个别读，分组读，分角色读等等。每一次读都有明确的指向，既达到了让学生多读多练的目的，又体现了学生之间，师生之间良好的互动与配合。

但是， “阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”，“阅读是学生个性化行为”， 阅读不仅是学生与教师、学生与学生、教师与文本之间的对话，更是学生与文本之间的对话，我们更应把着力点放到疏通学生与文本“对话”的渠道上。教师不能将自己对角色的理解、自己阅读文本的体验强加给学生，剥夺学生与文本对话的权利。而应努力运用多媒体、语言等手段创设一定的文本情境，让学生在不知不觉的成为文本情境中的角色，进入文本，深入角色的内心世界，喜角色之喜、忧角色之忧、急角色之急……真正与文本进行心灵对话，与角色产生情感碰撞，以自己的生活经验丰富对文本角色的理解，以角色的喜乐忧伤丰富自己的情感世界，使生命的色彩彰显得更加绚丽多彩！

我的朗读指导、角色扮演前如果能够借助课文插图，通过课件的形式展示，帮助学生梳理好棉花姑娘的感情线，一开始生病了，表情非常痛苦，非常盼望有医生来给她治病。可是燕子、啄木鸟、青蛙都不能够给她治病，她很失望。惊喜的是，一群七星瓢虫把自己的病治好了，棉花姑娘非常感谢，给七星瓢虫写了感谢的话语。痛苦——盼望——失望——惊喜——感谢这5个关键词，既把棉花姑娘的感情梳理清楚，可以帮助学生更好地理解课文，进而有自己的阅读体验，丰富了对文本的理解，在特定的情境中去自读自悟的话，相信学生的朗读将不会仅仅停留在模仿的层次上，自然能够在角色扮演时倾情演出，内化为自己的语言，另外，这条感情线也能够让整个教学流程的情境更加地水到渠成。

2、在七星瓢虫的医治下，棉花姑娘的病好了，此时，可以结合课文的插图，再次回顾一下棉花姑娘的心情历程，既回顾小结了课文，也可以更加自然地进行接下来积累颜色词的`环节。

3、引导积累颜色叠词时，可以教会学生，由碧绿——碧绿碧绿这样的变化，可以归纳为abab式的颜色词。

3、书写指导要重视读帖的过程，这是培养学生的观察能力的一个重要的过程。“星”和“病”都是合体字，一年级下学期不再适合书空一笔一划地写，合体字应该注重的是结构的指导。例如，反馈时应该是这样：“星”字是上下结构，日字头，上面是个“日”，下面是个“生”。“病”字是半包围结构，病字旁，病字旁里面是个“丙”字（病字旁里面这样写横、竖、横折钩、撇、点）

4、最后的感谢信可以换为给七星瓢虫写祝福卡。一年级上学期期末，学生接触过给爸爸妈妈、好朋友等写祝福语，这里可以作一个延伸，唤醒旧知。

学情不同了，方法一定要调整，尊重学生自己的体验，这是这次上课获得的最大的感触。本次设计，着力了教学反馈和评价语的导向设计，比自己以往的干巴巴的评价有了一点点的进步，每一次的准备过程都是不容易的，但也是在不断地成长，身边的伯乐们的大力支持和帮助，自己的思路一次次清晰，能够对文本和学情、年段目标更加熟悉，这就是成长吧！

感谢青蓝计划让我们相遇，取经的路上有强有力的后盾支持和助一臂之力让我前行，感恩！

描写棉花糖挑战游戏心得体会简短三

3月24日国外多家品牌禁用新疆棉花后，黄轩作为最先发声的艺人之一，带动了整个娱乐圈明星对此事的关注。人民日报24日晚上发布的支持新疆棉花文案后，抵制涉及新疆棉花事件品牌的声音越来越大，到现在转发已超过420万，有7万多网友留言支持。

24日当天反应最迅速的还是黄轩和宋茜了，两人先后在当天下午发布声明。或许是因宋茜在韩国有过工作经历，宋茜的品牌无合作声明传到韩国后，反而引来韩国网友的连环辱骂，留言让她以后不要来韩国了，还有韩网友表示自己就要去买该品牌的产品。令人觉得可笑的是，该品牌也并不是韩国拥有，不知道他们愤怒的原因。

作为第一个在国外社交平台发声的艺人，龚俊最先转发官媒图片到外网，引来了不少好评。但是同样因为《山河令》走红张哲瀚却迟迟没有表态，直到25日早上9点多的时候，张哲瀚也转支持。原来是因为工作原因，张哲瀚一直都在飞机上，可能接收信息有延迟，所以稍微晚了一些。

主播薇娅也同样反应迅速，在24日直播当晚就直接下架了攻击新疆棉花的品牌，之后还表示将会开启新疆棉花专场。到25日中午为止，已经有近百位明星转发、表态，肖战、佟丽娅，宋茜、the9刘雨昕等成员、胡兵、陈飞宇等人都在其中。

蔡徐坤因为手握斐乐代言，到底斐乐属于国外还是国内单独生产的问题，还在讨论中，25日中午，蔡徐坤终于表态转发支持新疆棉花，在这个转发支持后，并未发布和斐乐的解约声明，看来被收购后的斐乐应该已经属于国内品牌了。

估计到25日中午才发声，也是在和品牌方周旋，毕竟明星的任何动态，都牵动着所代言的品牌，像是王一博与耐克解约很可能也是周旋了整晚。之前因为刚刚和耐克合作，26日还将参加耐克新品发布直播会，王一博迟迟没有表态，据媒体爆料王一博在24日晚上和耐克品牌商量了一晚上，终于在25日早上的时候发出了解约声明。

同品牌代言人还有杨幂、迪丽热巴等人，他们全都没有发声，只有杨幂清空了微博内关于品牌的内容，反而是新疆人迪丽热巴，在家乡遭遇问题后，没有像佟丽娅一样发声支持，反而迟迟没有动作，不知道是在忌惮什么。

张艺兴手上的代言堪称雷区，ck、匡威等品牌都在国际组织bci中，要知道bci是此次攻击新疆棉花的主要源头之一。但是从另一方面来说，如果张艺兴全部都要解约的话，估计手上能幸存的代言也应该没几个了。

如果说有的明星可能因为工作、时间的问题，没能第一时间看到这次抵制风潮，还能理解一下，但是李现、邓伦两人的表现令人诧异。李现手中也有彪马和李维斯的代言，在之前各个艺人发声的时候，粉丝就赶紧催促李现赶紧表态，在25日的早晨，李现终于上线社交平台，但是并没有发出大家期待的解约声明，也没有转发官媒的态度微博，反而是将社交平台转为半年可见，把可能出现问题的品牌合作全部隐藏，被网友戏称他为当代“李商隐”。

估计除了这些，在之前的社交平台上，应该还有不少牵连到此次风波的辱华品牌商务链接，李现方面不想让网友找到相关资料，不发声估计也是想要保留这些代言，毕竟往往单方面解约，容易赔付多倍赔偿金。

同样在25日，邓伦也终于登陆社交平台，和李现的偷摸行动不一样，邓伦光明正大的发了一条广告视频，而且是日系品牌，在发完该条状态后，邓伦同样没有转发官媒文章，没有表态。

因为邓伦也有阿迪达斯代言，难道他也想要和李现一样神隐吗？或许是看到风波发酵的越来越严重，邓伦已经迅速把这条消息删除，现在在他的社交平台已经不能见到了。

在这后续，优衣库代言人井柏然倪妮，杨紫都没有对此事做出正面反应，现在他们都已经成为了风口浪尖上的人，如果迟迟不发声，不知道以后还有没有粉丝买他们的账。

至此，会因为发声影响到自身利益的明星还有孟美岐、吴宣仪、易烊千玺、杨幂、迪丽热巴、张艺兴、李现、邓伦、井柏然、倪妮和杨紫等10人，他们都手握涉事相关品牌的代言，难道真的会为了自己利益而选择默不作声吗？和之前杜嘉班纳等品牌辱华一样，这次的攻击新疆棉花其实同出一辙，而明星的积极表态是引导网友态度的最好方式，而他们想要一直神隐，最后只会引出来更多的问题，对于明星支持新疆棉花发声，你有什么看法呢？

描写棉花糖挑战游戏心得体会简短四

抵制新疆棉花事件

(1.1)事件起因

近日，由于h