地理线上研修培训心得体会及收获 地理研修记录(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于地理线上研修培训心得体会及收获一

根据中华人民共和国教育部制定的《普通高中地理课程标准》中指出：“地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。”目的是通过了解我们生活的地球上的地理环境——大气、水、生物、土壤等对我们生产、生活的重要意义，以及人类的活动对地理环境所造成的影响，培养学生遵循地理事物发展的规律，按规律办事，保护地理环境，珍惜地理资源，探索地理奥秘，寻求可代替的地理资源，实现人类的可持续发展。

高一地理必修第一册主要是侧重自然地理的学习，由远及近先介绍地球所处的宇宙环境，地球运动产生的地理意义，地球上的大气圈、水圈、生物圈、岩石圈四大圈层从而构成地理环境的整体，四个要素之间相互影响相互制约，从而在地球上形成了一定的分布规律，使各地区的自然环境千差万别，从而对人类活动产生制约。因此，学习了地理环境的差异性，就需要因地制宜，合理利用地球上的一切自然资源，最大效能地发展人类的生产生活活动。

本章主要由四节内容构成：地球在宇宙中、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的圈层结构。其中地球的运动是后面章节大气的运动、洋流的分布等内容学习的基础，同时也是本章的难点和重点，也可以说是整个高中地理学习的一大难点，在高考中的分量也是最大的，因此本节内容应至少分3个课时来完成，力求使学生弄懂，否则后面章节的内容学习将无从理解。

学生在这方面面临的困难是立体几何知识尚未建立，空间想象能力差，因此，教师应尽量通过实物直观、多媒体课件来演示，让学生初步理解抽象的地理事物，培养学习兴趣，激发地理探究的欲望，使学生通过本章内容的学习，树立科学的宇宙观。

本章是在前一章了解地球所处的宇宙环境内容的基础上，以更近的视角来了解地球表面四大圈层的基本运动和转化规律，目的是通过运用学生初中阶段学过的知识，联系日常生活的所见所闻，揭示三大圈层的物质运动规律和能量交换规律，从而初步培养学生对地理问题的探究能力。

本章由三节内容构成：大气的热状况与大气运动、水的运动、地壳的运动和变化。其中全球大气的基本运动规律和天气的形成机理、洋流的分布和成因、外力作用和内力作用塑造了地球表面千姿百态的地貌形态是本章的重点和难点，因此应设计至少8个课时来完成。

学生在本章学习中需要克服的是抽象的地理理论、前章知识的运用、大量知识点的记忆、空间想象力的建构、物理知识的运用等等，理科性相当强，甚至比第一章的难度更大，是本学期的重中之重。教师应想尽一切办法使学生理解这些地理规律，加强同数学、物理科的迁移能力，调动学生的学习积极性，使他们自己动手动脑总结出规律。同时，还应强调三大圈层的内在联系，为下一章内容自然环境的整体性打下基础。

本章由两节构成：影响气候的因素及气候在地理环境中的作用、地理环境的整体性和地域差异。

本章是对第二章知识的总结和升华，也是第四章“自然环境对人类活动的影响”的前提和基础。通过本章内容的学习，目的是培养学生总结已学知识的能力，从中发现规律，在处理人地关系时，要遵循客观规律。同时还要学会本章的用意，就是要学生理解自然因素在自然地理环境形成中所起的主导作用，人类活动起着不可忽视的次要作用，培养学生抓主要矛盾的哲学观，树立科学的环境观。

其中，气候的成因及地理环境的整体性和区域分异是本章的重点和难点，但较之前两章，本章相对容易，教师应注重启发式教学，引导学生自己总结规律，培养学生的地理思维能力、知识迁移和创新能力。

本章由四节构成：地表形态对聚落和交通线路分布的影响、全球气候变化对人类活动的影响、水资源对人类生存和发展的影响、并以寒潮为例来说明自然灾害对人类活动的影响。着重引导学生在认识自然环境的整体性和客观规律的基础上，学会尊重自然，按规律办事。对学生而言，本章内容比较贴近学生生活实际，学生有比较多的感性认识，教师应充分挖掘日常生活中学生比较熟悉的案例，启发其思维。

在本章节中，第一、三、四节是重点，第一节同时也是难点。因为涉及的知识点比较多，要求学生要有很强的总结能力和语言表达能力。本章可分为5个课时来完成。

高一学生身体和心理处在快速发展的时期，思维能力也正迅速从形象直观思维向抽象逻辑思维转化，但高一上册的地理第一、二章的教材特点就需要学生马上建立起抽象思维、空间想象能力，这对于处于转化期的高一学生来说是个难点，因此教师要化难为易，化繁为简，大胆删去那些学生听不懂的太抽象的内容，尽可能采用直观图像或模型展示给学生，以帮助学生建立空间想象能力。

我所带的六个班是1、2、3、16、17、18班，各班人数都是40人，由于中考时没有单独的地理科，地理知识渗透在历社和科学两门学科之中，因此不能精确地了解学生的基本学情。但通过入校时的总成绩分析可以看出：总分在300分以上的占20%—30%左右，大部分成绩处在260—300分之间，少部分低于250分，因此就总分而言，优秀率不高，学生整体成绩偏低，在全区排名中处于中下等。对于这部分差生，教师在教学中应以激发学生的兴趣为主，讲解难度降低，使每个学生能听懂学会即可。

1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。

我校开展先周集体备课和学案式教学模式，为校本教研打下了基础。因此，教师应充分利用这个平台，发挥集体的力量，各抒己见，充分讨论，各取所长，相互学习，达到最佳的教学方法和策略，组织好每堂课的教学，课后做好总结，以利于下次改进。由于各班的学习情况有异，每堂课的教学效果教师应及时观察、记录、反思，以研究更好的方法促进教学质量的提高。

略

关于地理线上研修培训心得体会及收获二

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下：

一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架

课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果。

二、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

三、教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

四、课堂教学以学生为主体

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。

注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

五、培养学生应用知识的能力

在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

六、适当课后作业帮助知识巩固

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理知识的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

关于地理线上研修培训心得体会及收获三

岗位职责：

1、各项测绘等相关数据采集、建库;

2、土地整治项目前期及竣工台账统计、制图等;

3、能熟练地完成土地整治项目、农村建设用地复垦、生产建设用地复垦、数据建库、勘测定界、农经权内业数据处理等工作。

任职要求：

1、测绘工程、地理信息系统、遥感与摄影测量、土地资源管理、城乡规划、软件工程、地信、水利、道桥、计算机等相关专业毕业;

2、熟悉地形图数据的矢量及格式转换;

3、熟悉arcgis、mapgis、cad等常用软件;

4、有责任心、学习能力强，能适应一定的工作压力;

5、能适应出差者、农经权、二调工作经验丰富者优先考虑;

6、专业对口、优秀毕业生或者在校实习生可实习。

关于地理线上研修培训心得体会及收获四

一、指导思想

以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

二、教学要求

1.加强新课标的学习，适应课改要求。

2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。

3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。

4.加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。

三、教学安排

时间教学内容

1周 中国的疆域与人口

2周 中国的自然环境

3周 中国的自然资源

4、5周 中国的区域差异

6周 中国的主要产业

7周 河北省北京市

8周 上海市台湾省

9周 香港澳门特别行政区

10周 新疆维吾尔自治区陕西省四川省

11、12周 快速系统复习一遍七八年级地理四本书

13-15 周 分专题系统复习地理

16-17 周 考前模拟训练

18周 中考