关于自我介绍之破冰之旅

　　篇一：破冰游戏大全

　　1.[破冰游戏]串名字游戏

　　游戏方法：

　　小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

　　分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

　　2.[破冰游戏]面对面的介绍

　　游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

　　注意事项：

　　（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

　　（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

　　3.[破冰游戏]大树与松鼠

　　适合人数：10人以上

　　材料及场地：无

　　适用对象：所有学员

　　时间：5-10分钟

　　操作程序

　　1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　　2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

　　3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　　4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　　4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏

　　情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛适合人数：10人以上

　　材料及场地：无

　　适用对象：所有学员

　　时间：5-10分钟

　　操作程序

　　1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　　2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

　　3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　　4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　　4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏

　　情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

　　这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

　　下面一表决定你要学的动物是什么：

　　你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称

　　Ａ--Ｆ 狮子

　　Ｇ--Ｌ 海豹

　　Ｍ--Ｒ 猩猩

　　Ｓ--Ｚ 热带鸟

　　现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。

　　点评：

　　在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。

　　你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

　　正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

　　3.[沟通游戏]画图

　　规则：

　　(1)、图形贴于写字板后

　　(2)、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。

　　(3)、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通

　　(4)、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通

　　(5)、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

　　游戏说明的道理：

　　双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

　　----对听者而言：

　　1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。

　　2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多

　　3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）

　　4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！

　　5）不善于从别人的提问中接收信息

　　----对说者而言：

　　1）要注意听众的兴趣所在

　　2）要对所表达的内容有充分的理解与了解

　　3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧

　　4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解

　　4.[沟通游戏]商店打烊时

　　以下是一个简单的倾听测试。

　　1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个判断题

　　2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要受习题一答案的影响

　　3、最后公布答案

　　习题（一）：商店打烊时

　　请不要耽搁时间 正确 错误 不知道

　　1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 T F ？

　　2、抢劫者是一男子 T F ？

　　3、来的那个男子没有索要钱款 T F ？

　　4、打开收银机的那个男子是店主 T F ？

　　5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ？

　　6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？

　　7、抢劫者向店主索要钱款 T F ？

　　8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙 T F ？

　　9、抢劫者打开了收银机 T F ？

　　10、店堂灯关掉后，一个男子来了 T F ？

　　11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ？

　　12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T F ？

　　男子，以及一个警察

　　习题：商店打烊时

　　某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。

　　仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。

　　请不要耽搁时间 正确 错误 不知道

　　1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 T F ？

　　2、抢劫者是一男子 T F ？

　　3、来的那个男子没有索要钱款 T F ？

　　4、打开收银机的那个男子是店主 T F ？

　　5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ？

　　6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？

　　7、抢劫者向店主索要钱款 T F ？

　　8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急