儿童家校沟通心得体会和方法 幼儿园家校沟通培训心得体会(4篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题儿童家校沟通心得体会和方法一

在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出务工，用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，成为我们学生中一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。他们中有的父母常年甚至多年不能回家，有的是父母离异缺乏父爱或母爱，还有的是父母过早的就离开，成为单亲孩子和孤儿;他们和大家一样的年龄，也本该得到父母的呵护，享受家庭的温馨，却过早地离开了温暖的怀抱，体验着亲情的缺失，忍受着孤独和贫困的煎熬。学校经过统计，全校共有农村留守儿童50余人，其中大多数父母双亲外出且常年无人管理，家中爷爷、奶奶力不从心，难以承担监护职责。

各位老师、同学们，为了让他们健康成长，我们倡议：希望全师生伸出温暖的双手，积极参与农村留守儿童结对帮扶活动。

一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈”、“爱心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，倾听他们的心声、关注他们的成长，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。

二、老师争当“留守儿童”的代理家长。按照“一帮一”、“一帮多”或“多帮一”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子健康成长，主动履行代理家长义务。

三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。抽出一点时间，节约一点开支，奉献一片爱心，利用周末和节假日，经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。

四、我们倡议个人捐款，捐款数额老师30元以上，学生5元以上;捐物可以是衣服、学习用品和生活用品。我们将会把你们对留守儿童的这份关怀存入爱心基金，载入爱心史册。老师所捐款物统一上交办公室;学生以班为单位，由班主任负责统一收集。

青少年是祖国的未来、民族的希望。留守儿童是我们学生中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。让我们齐心协力，努力为留守儿童创造和谐的成长环境，为构建和谐社会作出贡献。

倡议人：

时间：x年xx月xx日

主题儿童家校沟通心得体会和方法二

开场白：

女：尊敬的各位领导。

女：各位老师。

男：亲爱的同学们。

合：大家好。

女：六月，气候宜人，鲜花盛开。

男：六月，草长莺飞，生机盎然。

女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，

男：“六一”，这个属于我们的节日，来到了我们的身旁。

女：阳光因为今天而灿烂，

女：大地因为今天而辉煌

男：风雨因为今天而炫丽，

女：雪山因为今天而壮美

合：今天，日月生辉，天地动容

女：在这欢乐、美好的日子里，

女：让我们用舞姿追赶太阳

男：让我们用歌声倾诉衷肠

女：让我们与彩袖共舞，让世界变得更加响亮。

合：xx学校庆“六一”文艺汇演，现在开始。

女：1、快乐的节日：

我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，我们每天都成长在幸福之中。看，花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们像美丽的小鸟，向我们祝福向我们歌唱。请欣赏一年级小朋友带来的合唱——《快乐的节日》。

女：2、nobody

歌声能给我们带来身心的愉悦，舞蹈能给我们带来青春的活力。让我们用热烈的掌声欢迎三年级同学给我们带来的现代舞——nobody。

男：3、如此双璜

艺术的种类多种多样，有歌曲，舞蹈，相声，小品等等。今天，一年级两个小朋友要为我们呈现一段精彩的双簧表演。有请籍成瑞和李星宇。

女：4、大中华我的家

他是东方的一条龙，他是睡醒的一只狮，他就是我可爱的祖国，他就是我深爱着的中华。请欣赏大班小朋友为我们带来的舞蹈——《大中华我的家》。

女：5、荷塘月色

谢谢大班小朋友为我们精彩的表演。接下来让我们仔细聆听月色下清幽的音乐，请听四年级同学为我们演唱的歌曲——《荷塘月色》。

男：6、小鸡出壳

圆圆的蛋壳里钻出了小脑袋，那是什么呀？瞧，她们来了。请欣赏中班同学带来的舞蹈——《小鸡出壳》。

女：7、象形操

在我们今天的这个舞台上，节目的形式各式各样，真是让我们大饱眼福。让我们用热烈的掌声有请二年级同学，他们为我们带来了精彩的象形操。

男：8、健康快乐动起来

你想健康吗？动起来。你想快乐吗？动起来。让我们一起拍手，让健康快乐动起来。请欣赏二年级同学带来的舞蹈——《健康快乐动起来》。

女：9、拇指和食指

我们是不是能健康地成长，不但来自于身体方面的锻炼，而且还在于是否有父母正确地教育。我们一起听一听，相声中的父母是如何教育孩子的。请欣赏相声——《拇指和食指》。

女：10、我有一双小小手

我有一双小小手，一只左来一只右，能洗脸能漱口，生活的方方面面都离不开我们这双小小手。请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈——《我有一双小小手》。

男：11、父亲

父亲，您像一座山。生活的苦涩有三分，你却吃了十分。人间的甘甜有十分，你只尝了三分。我伟大的父亲。请听歌曲——《父亲》。

女：12、辣妹子

民族舞蹈是舞蹈中的一朵奇葩，闪烁着灿烂的光芒，请欣赏五年级同学带来的民族舞蹈——《辣妹子》。

女：13、功夫

xx爷爷相信大家都很熟悉吧，他精彩的表演常常令人捧腹大笑。今天，六年级同学就为我们带来了xx爷爷的一段相声。相信他们的表演也会让大家笑得前仰后合。有请《功夫》的表演者。大家掌声欢迎。

女：14、国家

当中华大地遇到危难，是您用爱心相助。当举世震惊的地震让儿童失去温馨家园时，是您用爱心援助，这就是我们的国家，永远坚强，永远蓬勃的国家。请欣赏手语表演——《国家》。

结束语：

女：六一，一年只有一次。

男：像小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

女：六一，一年只有一次。

男：像蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉中，翩翩地飞过。

合：同学们，拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的时光匆匆地度过。

女：一年一个音符。

女：一年一级台阶。

男：多么快乐的童年生活。

女：洋溢着幸福的笑脸，洒下一路欢歌，留下美好的回忆。

女：进校园我们是含苞的花蕾。

男：出母校我们是鲜艳的花朵。

女：今天，我们相聚在这里。

女：明天我们共建伟大的祖国。放飞我们的希望吧。

合：我们坚信——明天更美好。x学校庆六一文艺汇演到此结束！

主题儿童家校沟通心得体会和方法三

师：尊敬的各位领导、各位老师，

幼：亲爱的小朋友们，

合：你们好！

师：温暖的阳光，诱人的花香，

幼：喜悦的笑脸，激动的胸膛，

合：连小草都在欢乐地歌唱，

幼：轻轻地，摒住呼吸，

师：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，

合：六一国际儿童节——来到了。

师：今天，是个好日子，

幼：在我们欢度节日的时刻，

师：在我们两园并进的时刻，

幼：我们迎接国际六一儿童节，

师：我们迎接小朋友的每一个进步，

合：我们迎接新的机遇和挑战。

师：请欣赏：大班小朋友的舞蹈《好日子》

师：传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。今天，大班的小朋友跳起了欢乐的《草裙舞》，来庆祝我们自己的节日。请欣赏。

幼：当我第一次来到幼儿园，哭哭啼啼吵着要妈妈的时候，亲爱的老师，是您的手像摇篮，温暖了我，我多想叫你一声——妈妈。请欣赏小班小朋友和老师一起表演的诗朗诵《摇篮》。

幼：今天，我们欢歌笑语；今天，我们茁壮成长；今天，我们跟着快乐的节拍，做起自信的体操。请欣赏大班小朋友的《手套操》。

师：我们的小朋友个个都是小能手，现在上台的三个小朋友都有自己的绝活呢。（请他们自我介绍一下。）请大家欣赏他们的才艺表演。

（灵活机动地让他们介绍自己的作品或者现场采访。）

师：别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好武功，长大保卫祖国，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈《功夫》。

幼：小妞妞，挎篓篓，干什么？拾豆豆。黄豆豆，白豆豆，红豆豆，黑豆豆。一粒豆豆也不丢，拾进我的篓里头。请欣赏小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。

师：有一只花公鸡，长得很漂亮。它去和啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙比美。啄木鸟忙着给树治病，小蜜蜂忙着去采蜜，青蛙忙着捉害虫，它们都不跟公鸡比美。这是为什么呢？请欣赏中班小朋友的童话剧《爱美的公鸡》。

幼：美丽的大森林里，来了一群快乐的小兔子，它们忙着采蘑菇呢。请欣赏中班小朋友的《快乐的小兔子》。

师：下面将要上场的大班的小小男子汉们，个个神气十足，威风无比，他们给大家带来了来自军营的舞蹈《我是解放军》。

幼：我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球，爱自然。关爱生活，从我做起。请欣赏小班小朋友的《环保时装秀》。

师：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，我们在妈妈的怀抱健康快乐地成长。请欣赏大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵开》。

幼：今天是地球上全世界小朋友共同的节日，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们节日快乐！请欣赏小班小朋友的舞蹈《地球是我们的家》。

师：花儿在歌唱，蝴蝶在飞舞，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。请欣赏中班小朋友的《小鸭舞》。

幼：是那么开心难忘，我们的六一；是那么激动幸福，我们的六一；请欣赏中班小朋友的舞蹈《喜庆六一》。

结束：

师：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

幼：让时光停驻，我们是那样依依不舍，

师：亲爱的老师，

幼：亲爱的伙伴，

师：感谢您，陪伴我们的快乐童年，

幼：感谢您，为我们付出的辛勤劳动，

合：感谢您，与我们共同庆祝节日，

师：xx幼儿园庆祝六一文艺演出，

合：到此结束。

主题儿童家校沟通心得体会和方法四

儿童发展影响最大的因素有家庭因素和同伴因素。家庭是儿童接触最早、接触时间最长的成长环境，在儿童最具有可塑性的时候，主要是在家庭中度过的。孩子与父母建立的早期依恋，父母的教养方式、家庭结构等都对孩子的人格产生着长期深远的影响。但随着经济的发展，社会结构的转变，多数农民背井离乡外出打工，于是也留下许多留守儿童，这些留守儿童，占我们农村学校学生数的大半，他们给我们的教育提出了一个新的主题。这几年我都从事高年级的班主任工作，与留守儿童接触时间较长。下面我就谈谈这几年来在留守儿童的德育工作的一些体会。

多数留守儿童性格内向，缺乏自信，容易伤感，自觉性不如别人。这就要求我们用爱去滋润他们的心田。关心他们的日常生活。这种群体的学生大都寄宿在学校。在学校中一切生活都必须自理，难免会遇到这样那样的难题。这时我们必须以慈母般的爱去关怀他们。教会他们整理内务，提醒他们早晚洗漱。感冒咳嗽了带他们看医生，端水喂药，饭票、钱掉了及时送去安慰并借给他们。

关心他们的心理需求。当他们的心理上出现问题时，我们要以朋友的爱与他交流。他们孤独时，我们常在他们身边，陪伴他，倾听他们的心里话;他们伤感时我们安慰并想方设法让他们快乐;他们不自信时我们要鼓励他，让他们满怀信心。关爱他们的学习。因为他们缺少家长的监督，因此他们的学习自觉性不强，这时我们不能用强制手段来惩罚他们。而是在平时多一些爱的提点。上课时多看他们几眼，多给些回答与交流的机会，课后多一些询问：作业做了吗?有时间能看看书吗?活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。

以班级为单位，将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通情况等，监护人的基本情况进行登记。这样详细的情况登记会给我们工作带来很多便利，我们也能根据他们的档案情况有的放矢，制定出相应的教育方法。

留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起，本来就缺少父母的爱，爷爷奶奶更是不忍心说教孩子，反而更加宠爱。现在的孩子脑袋瓜灵便，有时即使做了错事，只要一撒谎就能骗过老人。而作为父母整天忙于工作，不能陪孩子，总感觉对不住孩子，内心存着亏欠与内疚。所以每次回家时，给孩子买这买那，同孩子一块玩耍快乐，稍有心思的父母还会顺带询问一下孩子的学习情况，而孩子随口一编，就能蒙混过关了。针对这种情况我们要经常与家长联系，让他们及时了解孩子的情况，配合学校的教育。定期召开监护人会议，通过会议的形式，交流管教留守儿童的经验教训，了解他们在校及在家的学习、生活情况，交流他们存在的问题，共同制定教育策略。