师资线上培训心得体会范本 教师线上培训心得体会(3篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于师资线上培训心得体会范本一

1.《全国教师资格认定考试专用教材――教育学(适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试)》(全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写;华中师范大学出版社)

2.《全国教师资格认定考试专用教材――教育心理学(适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试)》(全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写;华中师范大学出版社)

3.《全国教师资格认定考试专用教材――教育学(适用于中学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试)》(全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写;华中师范大学出版社)

4.《全国教师资格认定考试专用教材――教育心理学(适用于中学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试)》(全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写;华中师范大学出版社)

配套教辅：

1.《教师资格考试重点题库详解―教育学(中学组)》(金圣才主编;中国石化出版社)

2.《教师资格考试重点题库详解―教育学(小学组)》(金圣才主编;中国石化出版社)

3.《教师资格考试重点题库详解―教育心理学(中学组)》(金圣才主编;中国石化出版社)

4.《教师资格考试重点题库详解―教育心理学(小学组)》(金圣才主编;中国石化出版社)

5.《教师资格认定考前冲刺(中学类)》(梁立红主编;南京师范大学出版社)

6.《教师资格考试辅导用书?小学卷――教育学教材全解》(教师资格考试研究中心、国联资格考试研究中心组编;华东师范大学出版社)

7.《教师资格考试辅导用书?中学卷――教育学教材全解》(教师资格考试研究中心、国联资格考试研究中心组编;华东师范大学出版社

教师资格证认定拿证是不需要交费的。

教师资格认定流程是网上申报、体检、现场确认、发证。具体如下：

1、申请教师资格认定的人员须在规定时间内登陆中国教师资格网进行网上报名。

2、体检需要规定时间及地点进行体检，申请教师资格用修改后的教育部教师资格新的体检标准(需提供彩色照片1张)。

3、现场确认时须提交的材料如下：

1)《教师资格认定申请表》一式两份;

2)申请人《思想品德鉴定表》;

3)身份证原件和复印件;

4)学历证书原件和复印件;

5)教师资格认定机构指定的二级以上医院出具的认定体检表，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”，并加盖体检医院公章;

6)普通话水平测试等级证书原件和复印件;

7)参加国考人员提供《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件;

8)户口簿原件和复印件，或工作单位(就读学校)证明原件;

9)与网上报名同底2寸相片2张(相片背后写本人姓名)

申请人员提供以上材料时(第1项与第9项材料和相关证件原件除外)，请依序装订成册。

4、认定合格之后可以在规定时间内领取教师资格证。

下半年幼儿教师资格证报考时间： 笔试报名时间：209月6日-9日，考试时间：11月5日; 面试报名时间：12月13日-16日，考试时间：1月7日-8日。

关于师资线上培训心得体会范本二

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培