实习生会议心得体会实用 会议实训心得体会(四篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题实习生会议心得体会实用一

您好！

我是公司技术部新来的一名实习生，我叫xx。很抱歉来到公司还没满一个月，我就像领导提出了辞职申请。还记得当初我信誓旦旦跟领导保证一定会做好这份工作，一定会坚持下来，领导这才给了我一个实习的机会。但是现在，我却这么快的就违背了自己的诺言，不仅自己没有做到，还辜负了领导对于我寄予的厚望和信任。我实在是太惭愧，且无颜面对领导了。但是遵循自己内心最深处的感受和想法，我决定还是要辞掉这份工作。因为通过自己在这半个月里的实习，我感觉自己并不适合这份工作。

怎么说呢，在大学的时候，我的专业也的确是与计算机相关类的专业，但我一直隐隐约约觉得我的性格和这行有点不搭，很多同学也这样说，不过不搭是一回事，认真学又是另外一回事，因为我不想浪费我在大学里的时间，也不想浪费爸妈送我过来上学的钱。所以在大学里我一直都有在认真的学，到最后的毕业成绩也获得了优秀。所以我才敢在面试的时候，如此有自信的来回复领导。可能也是因为自己太自信过了头，让自己的内心暂时被蒙蔽住了，而导致自己没有去认真的思考，这一门职位是否是自己真正想要，是否真的适合自己的这一问题。

所以，我才会在进去到公司开始实习后，就开始产生了一种排斥的情绪。因为我本身性格比较外向，和开朗的原因，让我觉得一整天都坐在办公室里对着一堆电脑工作是一件极其无聊的事情，一开始还好，但是工作了两个星期后，我就有点接受不了了，我也不敢想象，我之后的工作和生活也都将会是这样的一种模式，每天都是上班，工作，下班，加班，回家。没有一点的惊喜，也没有一点的波澜，这样的生活太过平淡无奇，所以我还是选择了辞职。

这份工作让我知道了自己并不适合计算机这一行业，虽然很可惜我大学里花费了这么多的时间和精力来用在专业学习上，但是我还是不想勉强自己。我这个人追求自由，不想要被束缚，也不想要整天都呆在在办公室里工作，所以，我在辞职后，可能会去寻找一份相对自由一点的工作，有可能会向旅游行业发展。我希望能得到领导的支持，尽早得到领导对我辞职的答复。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

主题实习生会议心得体会实用二

我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下：1。课堂教学：完成教案数3份，上课数4份。;2。班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3。教育报告：完成一份教育调查报告。经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的职责，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。现就本次实习评价如下：

先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学资料等。我还进取去听学校其他教师的课，如本实习队所有数学实习教师，还有斗中最为有名气的教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师交流，学习教师们的长处和丰富的教学经验。

我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向教师了解和几天的答疑情景，我发现这个班的数学基础还不错，但由于高中新知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“教师，数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自我的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。

我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法评价上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率十分低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠教师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和