劳动教育回收垃圾心得体会实用 回收垃圾的心得体会(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于劳动教育回收垃圾心得体会实用一

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

红领巾爱劳动。

三、活动时间

20__年__月__日——10__年__月__日。

四、活动范围

五年级全体学生。

五、活动内容

1、了解2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；

3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；

4、和爸爸妈妈一起到小区清理花坛内、广场等处的垃圾；

5、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

六、成果展示

将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反馈表填充完毕，以班级为单位将成果于5月3日之前上交学生处进行评比存档。

关于劳动教育回收垃圾心得体会实用二

小学低年级

1.每天按时起床，自己穿衣、洗漱。

2.会使用七步洗手法洗手。

3.会自己清洗小件衣物。

4.自己会穿衣、系扣、系鞋带等。

5.会叠衣被，主动整理个人物品。

6.吃饭不挑食。

7.饭前盛饭、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。

8.饭后清洁桌面、地面。

9.学会对垃圾进行分类。

10.养一盆绿植，学会给它浇水。

11.制作讲卫生、安全劳动等小提示。

12.给家长敲敲腿、捶捶背等。

13.和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等亲子活动。

14.家长下班回到家，送上一杯温水。

小学中高年级

1.作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。

2.坚持每天使用七步洗手法洗手。

3.能主动保持个人卫生。

4.能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己洗。

5.能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。

6.能主动帮助家长扫地、擦地。

7.能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。

8.能主动进行垃圾分类。

9.能主动准备、整理、收拾学习用品。

10.在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法。

11.在家长的指导下，学会1—2道简单家常菜的制作方法。

12.在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。

13.养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。

14.在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳盒、钉扣子等。

15.学唱几首喜欢的歌，或学习一种乐器的演奏方法。

16.动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。

17.每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剥水果等。

18.家长下班回到家，送上一杯温水。

关于劳动教育回收垃圾心得体会实用三

课堂教学是向学生传授知识，培养技能，促进学生思想品德发展的重要途径。语文教学更应该根据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进学生良好道德品质的形成。

一节好的语文课，不公要求学生围绕目标进行语言文字的训练，而且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。这就要求语文教师精心设计教学方法，把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。

一、制定德育教学目标，有目的、有计划地实施德育渗透。

无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但平常所说的目标一般都指学科知识教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科知识达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是："在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育。"也就是说，德育也是语文教学的必要部分。因此，语文教师课前也应该制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，达到语文教学的目的。

二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震动。

小学阶段是发展儿童随意注意的主要时期，要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必须在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在一定程度上去组织自己的注意，激起情感震动。列宁说过："没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。"语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真切的情感震动，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地按照道德规范和行为准则不定期约束自己，达到思想品德教育的目的。如上《吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席》时，可以让学生边读课文边听音乐，读完后再看主席和人民在一起的录像。创设这样的情景，使学生产生强烈的情感震动，从中升起对革命领袖的无比爱戴之情。

三、注重思想品德教育在各类型课文中的具体体现。

小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比较短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此，思想品德教育也必须贯穿其中，下面就分别谈一点看法：

(一)识字教学中的德育渗透。小学教师大多数都不愿意教低年级，原因很多，但主要是因为低年级的识字教学简单枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简单的识字写字。识字教学要求"按照认识事物的特点，加强识字与认识客观事物的联系"。这就必须让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后根据词语表示的意思结合具体事物和动作来理解。就我多年教低年级的经验来看，组词的过程就是一个很好的进行思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学"打"字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言，组了"打架、打人、打骂"等词语。教师听了，先是肯定了几个学生的发言，然后问："同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?"学生一齐回答："不能。"老师说："对了，我们在生活中不能随便打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?"在教师引导下学生很快组成了"打球""打水""打鱼"等词语。听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必须对他们进行思想品德教育。像这位老师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了品德教育，怎么能说这识字教学简单而又枯燥呢。从此，我一边摸索一边照此法上课，科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。

(二)阅读教学中的德育渗透。在阅读教学中，我们要注意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的发展过程，短时间是不会见效的。渗透了思想品德教育后，要加强巩固，否则学生的思想认识就永远处于朦胧状态，良好的道德观念就难以根深蒂固。因此，我们在教学中必须加强同类课文的联系，促进学生良好品德的形成。例：在学习《春光染绿我们双脚》这篇课文时。教者在帮助学生理解课文的同时，引导学生回忆《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》等课文，这些课文都是激发学生爱护环境、保护环境的。通过回忆，让学生迅速加深对本课的理解，认识到"人和自然的关系日益密切"的原因，也巩固了以往的所学知识，认识到保护环境的重要性。

(三)诗歌教学中的德育渗透。诗歌是小学语文的重要组成部分。古诗中渗