中学历史教学参考心得体会总结 中学历史教学参考心得体会总结与反思(8篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

最新中学历史教学参考心得体会总结一

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达4000字左右。

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题，课前进取参加团体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、进取参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。

5、进取主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情景，。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：

（1）历史人物访谈。

（2）交流历史学习方法、经验。

（3）历史专题报告会。

（4）观看爱国主义影视片。

（5）学习方法，复习方法指导。

（6）社会生活情景调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、经过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

1、积累了必须的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得必须的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供给自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必须的提高。

1、个人备课有时针对性不强，异常是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如梦想。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的资料。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

最新中学历史教学参考心得体会总结二

一、转变观念

记忆依然是学习历史的基础，但高中历史不能再依赖记忆取得理想的成绩，学习高中历史需要广阔的视野和灵活的思辨能力，高中历史从观点到史实，从容量到质量，从广度到难度，都跃上了一个新的台阶，这就要求在学习过程中注意问题的探究和思维的迁移，不能再单纯地记忆历史事件基本要素(时间、地点、人物、影响、评价等)，要学会分析事件，寻找事件中的逻辑，同时学会用迁移的思维，寻找不同历史事件的内在联系和用不同角度解读历史事件，形成一个较为全面的历史观。这个转变与之前既成的历史学习观念冲突较大，短时间转变有一定的难度，需要循序渐进地去完成。

二、坚持阅读

阅读是理解、记忆和运用的基础，即学好历史的基础，因为高中学习时间较为紧张，所以阅读需要注重效率。

首先，有目标的阅读，带着问题去阅读，在历史课堂或者做习题过程中遇到问题，根据问题再去阅读书本和资料，有点到面的解决问题，阅读可以加深对于问题的理解;同时还要做到有重点的阅读，高考一般考查具有重大历史意义的事件，所以据此，多阅读某几类专题的书籍，如“中国古代中央集权制度”“中国近代化历程”、“改革开放”、“工业革命”“西方资产阶级革命”“二战后世界秩序”等此类专著，有利于加深学生对于课本重点问题的理解。

其次，阅读需要正确方法，阅读中抓住关键词以方便记忆史实、认识历史发展的程度和认识历史事件的相关联系，关键词除了历史基本要素——时间、地点、人物、意义、影响外，还有程度形容词，如“初步”“进一步”“彻底”等，抓住这些词有助于理解历史事件的内在联系，梳理历史发展脉络，同时，在阅读过程当中做好笔记，誊写关键词，摘抄重要段落，写出自己见解，这有助于加深对问题的认识，养成独立思考的习惯，更全面的学习历史。

三、抓住老师

一堂历史课包括历史知识和历史思维，历史老师用其历史思维把历史知识串联起来，方便学生记忆和理解，尤其是课堂上老师用的科学思维方法，如逻辑推理、辩证分析、思维迁移等，学生应该将典型的思维案例记录下来，学会同理类推的学习方法，在有限的课堂时间内，与其说是学习历史事件，不如说学习历史思维，但是，思维的传授逻辑性强并不易被发现，所以学生在课上必须集中精力认真听课。

在课下复习和做习题过程中，必然会遇到疑难问题，要学会主动与老师交流沟通，告诉老师自己的问题所在，老师会做出有针对性的解答，并且在问题的探讨过程中，会对问题建立新的理解，有利于开拓历史的视野。所以，课上、课下都要抓住老师。

四、常做总结

因为学习个体的差异性，学习是一个针对性很强的“个案研究”的过程，这就要求学生一定要了解自己特殊的情况，并针对不同问题的采取不同措施来弥补，常做总结可以更清楚的了解自己的学习情况，总结以重难点为主，但不能“人云亦云”，要结合自己易错点做有针对的总结，注意思路的梳理，做到举一反三，做好总结是一个漫长的过程，需要有耐心和计划，总结要有层次成体系，切忌随意乱记，同时总结不是积累越多越好，而应是随着学习的推进，之前的纸面上的总结逐渐内化，使得总结的本子“变薄”，内容变得更加精炼，更加有针对性，使得学生更清晰准确地掌握自己的情况。

最新中学历史教学参考心得体会总结三

时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了九年级的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。所以我积极支持本校“五环”导学，这样的课堂才是以生为本。

四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的