物理线上课程培训心得体会怎么写 线上上课感想(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题物理线上课程培训心得体会怎么写一

教学目的：

知识与技能

1.说出光的反射定律，举出光的反射的例子，应用反射定律解释这一现象。

2.说出什么是镜面反射和漫反射。

过程与方法

1.通过实验培养观察分析能力。

2.探究光的反射定律，总结探究结论，掌握探究学习方法。

情感态度价值观

通过探究活动，培养理论联系实际的意识。

教学重点：

理解光的反射定律。

教学难点：

光的反射定律的理解，漫反射的.理解。

教学器材：

自制多媒体课件、多媒体演播教室、三角板、手电筒、大镜子、白纸、自制烟雾箱、一小片灭蚊片、打火机、光的反射演示器、激光电筒(后两项共12组)

教学方法：

实验与多媒体演示相结合;演示实验与学生实验相结合;学生讨论与教师诱导启发相结合。

教学过程：

一、引入

1.我们为什么能看到周围的物体?(因为有光射入我们的眼睛。)

2.我们为什么能看见太阳、电灯、火把?(因为它们发出的光射入了我们的眼睛。)

3.我们为什么能看见月亮、镜子、黑板、人、树等许多本身并不发光的物体?(因为它们的表面能反射光，反射光射入了我们的眼睛。)

光反射时遵从什么规律呢?

二、光的反射定律的教学

1.实验装置的介绍。

烟雾箱用来显示光路;激光棒用做光源，方向性好，便于实验;

小镜子用做反射面;两金属板用来显示角度，亦可显示光路。

2.实验

a.观察反射现象。

定义：入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。(多媒体演示这些线和角)

b.反射角与入射角的关系。

由教师利用烟雾箱演示。①逐渐改变入射角的大小，要求学生观察反射角如何变化。②改变射入的方位，提示学生：反射光线和入射光线总在法线的两侧。

c.反射光线、法线、入射光线的位置关系。

学生分组实验，教师巡回观察最后总结：有少物理生实验很成功，是因为他们使两铁板在同一平面上，这样入射光线、反射光线才能同时在铁板上反映出来;另有大部分学生实验没有成功，是因为他们没有使两铁板在同一平面上，虽然反射光线和入射光线仍然存在，但不能在铁板上同时反映出来。这正好说明了反射光线、入射光线和法线总在同一平面上。

d.教师移去烟雾箱内的光的反射演示器，只留一平面镜。让入射光线绕着一法线旋转，让学生观察反射光线怎样旋转，并始终保持在入射光线和法线所在的平面上。

3.多媒体演示。

①反射角与入射角的关系。

②反射光线、入射光线和法线的位置关系。

4.反射定律。

①学生讨论。

②屏幕板书。

③学生齐声朗读。

5.练习作图。

①分发作业纸，要求学生做第一题。

②教师巡视。

③教师利用实物展台进行评讲，提请学生注意常犯的错误。

三、镜面反射、漫反射

1.提出问题：太阳光斜射在平面镜上，会在墙上产生一个明亮的

光斑;但射到白纸上则不会产生光斑。这是为什么?(引发学生兴趣)

2.利用手电筒演示镜面反射和漫反射。让手电光射向一面大镜子，转动镜子，使反射光线依次射向不同的同学的眼睛，让学生感受镜面反射;再让手电光射向一张白纸，并转动白纸，问学生是否感到晃眼，白纸是亮的还是暗的。

3.多媒体演示镜面反射和漫反射。

4.指出镜面反射和漫反射的特点和作用。

镜面反射：反射面平而光滑。可很好地改变光路。

漫反射：反射面粗糙不平。使我们从不同方向能看见本身不发光的物体。

镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律，都城是光反射时遵从光的反射定律的结果。

5.问：黑板反光时why字反而变得看不清楚了?

(黑板反光时，发生了镜面反射，大量的光线从同一方向射入人的眼睛，使人感到很刺眼而看不清楚字。)

四、光的反射是可逆的。

1.利用课件进行演示。

2.小游戏。(给前面一位同学一面小镜子，要求他观察后面的任意一位同学的眼睛，后面的同学同时观察这面镜子。教师问后面的同学谁在镜中看到了前面这位同学的眼睛，就可判定前面这位同学刚才在观察谁。)

五、板书设计

2.2光的反射

(一)光的反射现象

(二)光反射时的规律

1.在反射现象中，反射角等于入射角

2.在反射现象中，光路是可逆的

(三)镜面反射与漫反射

1.镜面反射

2.漫反射

主题物理线上课程培训心得体会怎么写二

尊重的各位领导，各位评委老师们：

大家好!

教育教学工作职员的公然选聘，是永德教育发展史的第一次。对教育人事轨制而言，它是一次机制的提高，是一次民主的尝试;对于教师个体而言，则是一次价值的断定与取舍。它有如东风吹绿大地，似甘霖泽被旷野，它表现着一种力气，指引着一个方向，传递着一种声音，明示着一种盼望，它必将对永德教育的发展发生普遍而深远的影响。十分感激核心校为咱们供给这样一个测验自我的机遇，展现自我的舞台。我叫，男，汉族，1982年12月诞生，现年24岁，1998年7月毕业于**中学，20xx年7月毕业于临沧师范学校，同年8月被调配到大山中学任教，20xx年7月参加中国共产党， 20xx年毕业于云南云大(物理系)盘算机网络技巧专业，现就读成人自学本科。依据学校设置的岗位，我竞聘的是初中物理教师岗位。

下面，我拟从多少方面向引导和同事们作扼要的陈说：

一、对竞聘岗位的意识

物理是一门利用性和实践性很强的学科，同时物理知识是一个动态的、发展的知识系统，蕴涵着丰盛的内容，常识外延大，教学资源也在一直的更新。尤其是中学物理担当着传布基本知识，挖掘和培育物理迷信后备人才的重担，所以我们必须对中学物理教学给予高度器重。中学物理的主要内容是基础物理