冬天登南岳衡山的心得体会总结 南岳衡山实训心得(四篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关冬天登南岳衡山的心得体会总结一

秋天的金黄徐徐退去寒风呼呼的闯近重庆，寒风吹着，在夏天有“三大火炉”之一的重庆，冬天真的很冷。也许哪阵西寒风的早晨，这里便会必变容貌。

第二天，一起来，好家伙！昨天还有秋风落叶的重庆，一眨眼变成了一个粉妆玉砌的世界，地上、房上、树上、山上，无处不有雪的踪影。在这样洁白空里，会让您产生种种遐想，好像这雪是带着某使命，突然来到人间似的。

踏着脚下软绵绵的雪，走到密林深处，哪里的雪能没过你的膝盖？冬天的太阳并不怎么耀眼，好像朦朦胧胧地被罩上了一层薄纱！哪火红的身躯淡了许多，抬头看，以往哪几根被寒风吹得光秃秃的老梧桐树，如今好似“枯木逢春”，开满了束束银花。在老树哪黑黝黝的树枝的衬托下，雪变得纯洁无瑕，在雪的蚋照下，天也成了白色。那公路两旁高大的松树上，挂满了白色的绒球，挂在哪里的涤条绿上，好似一串串珍珠琏，绿色和白色相融和，给这个冰天雪地的世界增添了几分朦胧而又神奇的色彩。

麦田里，盖着厚厚的雪，人们说“瑞雪兆丰年”、“今年麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。

远处小小的山村茅屋，被雪盖得严严实实的，活像一个个可爱的小模型，小河上面结了一层薄冰，河心的大石头上像撒上了奶油成了一个大蛋糕，分布在河里。

雪也是孩子们的好朋友。堆雪人、打雪仗，若是想与你开个玩笑便会将你引到树下，还没等你有反应全身便盖满了雪。

天是银的，山是银的，地是银的。

我家乡的冬天真的太美了。

有关冬天登南岳衡山的心得体会总结二

上完这节课后我得到了两点经验：

现在我们的课堂座位的形式与传统的课堂发生了很大变化，这样做的初衷是为了便于小组合作交流，如何让小组合作取得有法、有序、有效，就要求我们在这方面做点探究，因而我把本学期的微型课题就确定为《“三环节、双点式”语文课堂有效小组合作的探究》。

1、小组分工

小组合作前要做好分工，即要有组织人（一般是组长）、中心发言人、记录人、确定展示人。这也是借鉴何炳章先生的做法。我把课文分成六个板块，即作者简介和生字生词、阳光朗照下小山、薄雪覆盖下的山、城外远山、评析济南的水、优美语句赏析，各小组承包一个板块进行预习、展示。

2、合作时机

我们经常可以看到很多公开课，老师给学生3—5分钟时间讨论，场面热热闹闹，实质流于形式，学生的讨论合作应该建立在自主学习的基础上，然后才有合作。

3、如何合作

应该说，小组合作应该贯穿于整个三个环节，但我个人认为，预习环节尤其离不了小组合作。我在与预习是让每个小组各承包一个板块内容，先让学生自主预习，然后组内交流，由组长组织，预习最充分的同学作为组内中心发言人，其他同学进行补充，由专人加以记录，然后确立本组的展示人。从实际效果看比较理想，但过程需要耐心指导。

以前我们在展示环节，只是单纯的展示本组的预习成果一下子就把成果告诉了全班同学，其他同学没有思考的过程，难以深入理解。因而，我让每组展示的时候应以问题引领，展示的同学尽量能够模仿老师上课的做法，带领大家学习。这样，展示的同时也锻炼了学生的能力。叶圣陶老先生说，教是为了达到不教，我们也喊了很长时间：兵教兵、兵练兵、兵强兵，这就是要给他落到实处。

事实证明，学生的老师当得还是像模像样的，葛艺勋同学就如何设计台词回家想了一晚上，第二天还在跟冯老师说，汪贵旗同学展示的认真负责，唐逸、王雅娴、孙伟等同学的展示也可圈可点。整个课堂气氛活跃，学生在展示时争相质疑互动，小组展示不够充分的地方或难以回答质疑的地方，我给以了适时的“点拨”，如对于济南的冬天为什么是“温晴”的，这一特点如何贯穿全文始终