参加招聘培训后的心得体会总结 参加招聘培训后的心得体会总结简短(七篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写参加招聘培训后的心得体会总结一

山东出版传媒股份有限公司是山东出版集团整体重组和股份制改造的控股子公司，承接集团出版主业运营，并大力发展数字出版、手机出版等新兴业态，是拥有编印发供全产业链和新技术、新媒体、新业态的现代出版传媒公司。荣获中宣部“五个一”工程奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖155项。

为适应出版产业发展的需要，进一步优化人才队伍结构，提高专业技术人员素质，本着“公开、平等、竞争、择优”的原则，面向社会公开招聘部分专业技术人才，具体事宜如下：

一、招聘条件

1.遵守国家宪法和法律，政治思想素质过硬，具有干事创业，追求卓越的事业心和责任感。

2.具有履行岗位职责所需的专业知识和良好的职业素养，勤勉尽责，无不良履职记录，具有良好的心理素质，身体健康。

3.年龄要求。以岗位设定为准，没有设定年龄条件的岗位均应为30岁以下(1987年9月1日以后出生)。

二、报名时间、方式及有关要求

1.报名时间。报名时间自招聘公告发布之日起至4月9日止。

2.报名方式。本次招聘仅接受网上报名，应聘者请登录山东出版信息网查看招聘信息，下载《山东出版集团有限公司招聘报名表》，填好后将《报名表》和有效身份证件、近期一寸免冠正面照片、有关资格证书(毕业证、学位证、应届毕业生须提供毕业生就业推荐书、学生证)等相关资料一并打成一个压缩文件包发送到相应招聘单位的电子邮箱，有关照片和证明材料请发电子版或扫描件。

邮件主题格式：“姓名 应聘职位”。

3.有关要求。(1)每位应聘者仅限报一个岗位(报考多岗位者取消其应聘资格)。应聘者需对报名材料的真实性负责，弄虚作假者一经查实，即取消考试或聘用资格。报名材料不予退还。公司承诺对应聘者所提供的信息保密。

(2)各位报考者公开发表的论文、作品及有关获奖证书等，请以复印件的形式，在笔试时带到考场，交监考人员。这些材料，将作为录取的参考。

三、考试及录用

1.考试。考试分为笔试和面试两种方式。在对应聘者进行资格审查后，于4月中旬在山东出版信息网上公布通过资格审查参加笔试人员名单，并公布笔试安排，请及时查询。

报考人数不满3人的岗位，取消当年度招聘计划。

笔试结束后，根据职位报考情况、笔试成绩和平时成绩(发表论文作品及获奖情况)，从高分到低分确定面试人选。

拥有博士学位者不参加笔试，经面试合格后直接聘用。

2.录用。综合笔试、面试和平时成绩(发表论文作品及获奖情况)，择优录取，并在山东出版信息网上公告录取人员名单。录用人员与单位签订劳动合同，单位为其缴纳各项社会保险。新招录人员实行3个月的试用期，试用期内只领取试用期薪酬。试用期满考核合格留用者，按所聘岗位领取薪酬。没有设定工作地点的岗位均在招聘单位所在地工作。

四、联系方式

联系单位：山东出版集团有限公司人事部

地 址：济南市经九路胜利大街39号

邮政编码：250001 联系电话： 0531-82098415

描写参加招聘培训后的心得体会总结二

7月21-23日，我在重庆第七中学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受:

本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要内容是:

1。课标解读。

2。教材分析。

3。由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一 定律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

一、教师在新课改中的作用

因为新课改要培养学生具有以下的能力:

1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;

2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;

3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。

而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

二、新课改对教师素质的要求

1、教师角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素质的提高

教师必须具有系统的完整的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。

诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于按照预设进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以慢慢地改变，逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步达到新课程的要求。

总之，物理教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。

描写参加招