经济建模心得体会和方法 经济数学建模实践总结(三篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于经济建模心得体会和方法一

(一) 宏观经济学和微观经济学的区别与联系

宏观经济学和上学期学习的微观经济学不太一样，微观经济学研究的是单个经济单位的行为，而宏观经济学研究的是整个经济。用一个比喻来说，微观经济学研究的是单个树木，宏观经济学研究的是整个森林。就主要区别来说，将其分为以下四点：

但宏观经济学和微观经济学又不是毫无联系的，第一，微观经济学与宏观经济学是互相补充的。经济学的目的是实现经济效益的最大化，因而资源得最优化配置，这其中离不开宏观经济学和微观经济学的协调发展。第二，两者都采用了实证分析法，属于实证经济学。第三，微观经济学应该是宏观经济学的基础。但总体经济行为不是个体经济行为的简单加总。微观经济学与宏观经济学都以市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学,分析市场经济之下经济的运行规律与调控。

学习微观经济学可以帮助你了解你生活的世界，比如房价为什么这么高?飞机票为什么可以根据预定时间打折?明星的报酬为什么那么高?许多非洲地区为什么如此落后?人民币为什么会贬值?等等。。。其次可以让你更精明地参与经济。尤其当你参加工作后，你的工资收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投资方面，等等，若某一天你参与掌管一个公司，你如何决定你公司的服务或产品的价格?等等。所以微观经济学帮助你了解经济世界的微观层面，让你深入到经济发动机的内部仔细观察内部运转。微观经济学是讲的厂商理论和消费者行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去判断在微观的市场结构中，各个主体应该怎样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格弹

性的犯下，指导你进行科学的定价，来获得最大的利润。微观经济学还分析了市场结构中的各种主体的价格行为，厂商的成本决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它来指导自己的经济实践。起码指导自己的思考，启发自己对经济现象进行分析和判断，从而做出利于自己的判断。在市场经济条件下，学习它是很有好处的。

(二) 宏观经济学的相关理论 在宏观经济学的发展中，产生了许多理论派系，其中最重要的就是凯恩斯主义，但随着经济的发展，也出现了一些凯恩斯主义无法解决的问题，因此也出现了其他的一些理论和主义。面对如此众多的理论，我们应该分别进行了解并掌握，只有这样才能更好的对经济形势进行评估并采取相应的策略。

在宏观经济学中，我们会接触一些以前司空见惯，却没有细心思考的问题，例如失业和物价上涨。学了宏观经济学后，我知道了失业不仅包含我们日常所理解的那一层意思，它还有一层意思叫自愿失业，即有劳动能力的人不愿工作，不愿提供劳动力。而物价不仅仅只会上升，有时还会出现物价下跌，即通货紧缩。

在这门课中，我更深入的了解了汇率这一价格标尺。以前我只关心人民币兑美元的汇率，希望人民币能兑换更多的美元，那样我们的钱就更值钱。但如今我已不再有这种幼稚的想法，因为人民币兑美元

的汇率走高时，会影响中国的出口产业，而走低又会导致进口增加，危及国内同行，因此我们应该以一种理性和科学的态度面对汇率问题，采取最优的汇率制度。

我同时还接触到了一些以前根本不知道的金融名词，例如期货与期权，还有一些分析经济形势的图表，如is—lm曲线。is曲线是表示在投资与储蓄相等的产品市场均衡条件下，利率与收入组合点的轨迹。is曲线上任何一点都代表一定的利率与收入的组合，在任何一个组合点上，投资与储蓄都相等，即产品市场是均衡的，故把这条曲线称作is曲线。lm曲线反映的是货币市场均衡时利率与收入之间的关系，因此，lm曲线是由货币市场均衡关系推导得到。而is-lm模型是商品市场和货币市场同时均衡的分析模型，其中is是取投资(investment)和储蓄(saving)首字母而得,lm是取流动性偏好

(liquidity preference)和货币存量(money stock)的首字母而来的。

(三)宏观经济学的现实应用

当今世界中，没有哪个国家不在宏观经济问题上费尽心思;没有哪个国家敢说它的宏观经济能没有问题，一直能一路高歌平稳快速地增长。我国改革开放30多年来，经济发展迅速，成绩显著，其中也免不了波折。

在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题。首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中

国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长能持续多久?这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在10%左右，但是人们一直对现在反应经济增长的gdp的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了实际gdp和名义gdp的区别概念。

除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。我国的财政政策和货币政策的具体实施是在19xx年以前实行扩张的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在19xx年至现在国家一直采用稳健的经济政策。

经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的is-lm曲线来分析，并且对is-lm模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以is-lm模型进一步扩展为 is-lm-bp模型。这样可以更完善分析各国的经济。从is-lm模型中还可以推出ad-as曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供给和总需求结合了起来。用ad-as模型可以充分的分析美国90年代后的新经济，从而研究对我国经济的发展有启示的因素。

如果要问这门课程中我最感兴趣的是哪一部分，我想我会说是“商品经济及其运行的基本规律”这一章，也许里边讲到的“商品”、“货币”、“供求关系”等与我自己的生活较为息息相关吧!就“商品价值”来说，它既要受社会生产条件的制约，又要受社会经济机制(如供求关系、竞争等因素)的影响，经常会发生价值与价格想背离的现象。是理论而又不受理论本身的束缚，与时俱进，这就是它最大的魅力所在!

学习的良好境界就是将学与用良好结合起来。学习宏观经济学，我习惯了用所学的知识推导生活中常见的经济现象，虽然这只是小小的进步，但我已经领略了经济学知识的巨大魅力，望在以后的学习道路上不断进步。

关于经济建模心得体会和方法二

应用型本科开设的课程更注重课程的实际应用而不是烦琐的理论推导。虽然计量经济学课程作为经济学的必修课程，在教学中越来越受到重视，但是计量经济学在开设过程中，存在着一些问题。首先，计量经济学是由数学、经济学和统计学结合而成的交叉学科，也是数理经济学、数理统计学和经济统计学三者的交集，以微积分、线性代数、概率论和数理统计、统计学、宏观经济学和微观经济学为先修课程，因此计量经济学资料丰富。其次，计量经济学要求学生的先修课程具有良好的基础，但对于经管类的学生来讲，大部分为文科生，数学基础相对薄弱，而现行的计量经济学教材过分注重理论推导，各种公式充斥着教材，由于学生的知识结构背景以文科为主，枯燥乏味的理论推导大大降低了学生的学习兴趣，增加了学生对计量经济学课程的畏惧感，甚至出现排斥的心理。

(一)重视理论教学，忽视理论联系实际

经济学各专业课程设置中普遍存在理论课程过多过繁、实验课程所占比重较小且不被重视、教学方法缺乏创造性等特点，容易造成学生重视理论学习、轻视实践潜力，重视书本知识、轻视实际应用潜力的现象。对于经济类的学生来讲，经济类的专业都是应用型很强的专业，其理论和实践同样重要。而在实际教学中，以实际经济问题为出发点，建立数学模型的讲解相对较少，课程更重视理论参数估计、模型检验和理论方法的讲授，缺乏透过实验对计量模型的建模步骤、原理以及模型的局限性及前沿性的深入分析。教学中缺少经典案例的讲解与分析，导致学生学完理论方法之后，不知如何用经济模型解决实际问题，也不知如何对模型的经济好处进行解释，这种教学方式也就失去了开设计量经济学的实际好处。

(二)实验教学环节薄弱，效果欠佳

经济类各专业的实验教学主要是以上机模拟的形式出现，总体状况不太乐观。原因是班级人数太多，往往是2~3个班的100~150人同时上机，教师在前面演示实验，很多同学看不清楚，并且人数太多，教师指导学生实验难以起到良好的效果。

(三)教材难度太大，不适合本科生

纵观计量经济学的教材，很多校园选取李子奈的计量经济学，这本书很经典，不仅仅适合本科生，硕士生和博士生同样适合。对于本科生而言，这本教材难度太大，其他一些计量经济学的教材同样存在这个问题。对于经济类的本科生而言，更需要一本适合他们自身知识结构特点的教材，理论上能够深入浅出，同时又能结合经济热点问题进行分析，使得学生避开烦琐的数学推理，掌握一些更实用的知识，提高学生解决实际问题的潜力。

(四)课程设置和课时设置不合理

目前计量经济学安排为48课时，其中理论课为32节，上机课为16节。在这么短的时间内要掌握计量经济学模型很不容易。课程设置为前面16节课为纯理论课，后面32节课是一半理论课一半上机课，课时数偏少，加上理论的晦涩难懂，一些理论需要反复讲解，导致教学效果欠佳，教学任务难以完成。

(一)改善理论教学，培养应用潜力

目前的计量经济学考试都是以理论考试、平时成绩、作业等为主，若将课程论文作为平时成绩，将有利于培养学生的实际应用潜力。指导学生透过图书馆网站下载相关计量经济学的论文，并指导学生从统计年鉴下载相关数据，进行数据整合并进行定性分析和定量分析，建立计量模型，估计方程并看懂相关统计指标的含义，并进行相关分析，为学生写毕业论文打下良好的基础。

(二)重视实验教学，改善实验条件

由于计量经济学是经济学课程而非数学课程，因此教学过程应当避免不必要的、烦琐的数学推理，重视理论方法，重点是思路而不是数学推理过程，要重视应用模型和应用中实际问题的解决，应当加强计量经济学的实际应用。在教学中加强演示实验，结合经济热点问题，引导学生进行定性和定量的分析，增强学生与教师之间的互动，带动学生学习的用心性。演示实验步骤，增加教学的直观性，根据实验结果进行分析，培养学生综合运用知识的潜力。此刻很多课程都是2~3个班合班上课，对于其他的课程是能够的，但是对于计量经济学课程来说，最好是小班上课。因为要透过软件演示实验，人数太多效果不好，并且在实验教学中，小班上课有利于教师对学生应对面的指导，更有利于学生实际操作潜力的提高。教师针对计量经济学的`课程特点和学生的实际知识背景，应当准确、灵活地运用多种教学方法，有效激发学生的学习动机，提高学生学习的用心性和主动性。同时注重搜集实验资料，注重吸收其他课本的精华，把教学与科研结合起来，比如《eviews统计分析与应用》这类书籍就有不少很好的案例和视频，能够借鉴过来，同时培养学生的自学潜力，还能够结合spss和excel，分析介绍eviews和spss、excel的功能，让学生了解一些常用软件的功能、操作，培养学生的潜力，同时也提高了学生学习的用心性。

(三)教学方式多样化

根据所选教材，结合本校学生的实际状况，自己校园组织教师重新编写课程实验教学大纲、实验教学手册、实验教学案例等，安排学生在机房完成实验操作训练，并加强课堂交流与讨论。有效地将计量课程的专业理论、实验教学融为一体，透过多层次、多角度的分析、讨论、归纳和总结，开拓学生思路，培养学生综合运用知识的潜力，为其他课程的学习、学位论文的撰写以及学生进一步的深造打下良好的基础。

(四)合理安排课程课时

校园应当根据实际的课时总数合理安排课时，在讲述理论时可根据需要引入一些实验资料，加强演示联系，边讲边练，提高讲课效率，同时也调动了学生学习的用心性。

关于经济建模心得体会和方法三

低碳经济考试答案

一、单项选择题

第1题：我国发展低碳经济的劣势有（）。

a:政策支持 b:法律保障 c:节能减排经验 d:技术低

第2题：低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费()选择。

a:形式 b:对象 c:地点 d:时间

第3题：中国发展低碳经济的基本策略没有()。

a:强调发达国家转移技术

b:强调作为发展中国家的经济发展权

c:强调中国在全球化之下的分工以及对全球所做的贡献 d:政治和外交层面的积极参与和合作。

第4题：（）是低碳消费品的提供主体，是联系低碳生产性消费和低碳非生产性消费的桥梁。

a:消费者 b:企业 c:政府 d:社会

第5题：虽然我国能源结构在不断优化，但一次能源生产的2/3仍然是（）。

a:煤

b:石油 c:天然气 d:太阳能

第6题：（）臭氧层耗损也很明显。

a:东极 b:西极 c:南极 d:北极

第7题：离差值增大，表明候变化敏感性也（）。

a:增加 b:减小 c:不变 d:未知

第8题：我国能耗率是世界平均水平的（）倍。

a:0.5 b:2.2 c:8 d:10

第9题：近百年来极冰的大量融化，使全球海平面上升了（）。

a:10-20厘米 b:20-30厘米 c:30-40厘米 d:40-50厘米

第10题：（）经济社会发展规划将纳入gdp碳强度考核指标。

a:“九五” b:“十五” c:“十一五” d:“十二五”

第11题：臭氧层厚度减少（），可使大豆减产

a:22% b:23% c:24% d:25%

20~25%。

第12题：90

年代初，我国476个城市中缺水城市近（）个。

a:100 b:200 c:300 d:400

第13题：循环经济最广泛的参与主体是（）。

a:人 b:政策 c:市场机制 d:自然

第14题：地球表面（）被水覆盖，因此有人把地球说成是蓝色星球，又叫水球。

a:50% b:60% c:70%

d:80% 第15题：循环经济发展模式的设计必须紧密结合我国的实基本国情，针对我国循环经济发展的实际情况和未来发展趋势，探索适合我国国情的、具有我国特色的循环经济发展模式是指（）。

a:系统性原则 b:实用性原则 c:顺应发展趋势原则 d:资源高效利用原则

第16题：煤的清洁高效利用属于（）。

a:降碳技术 b:零碳技术 c:消碳技术 d:高碳技术

第17题：低碳模式可分为（）个相互影响时间跨度。

a:三 b:四 c:五 d:六

第18题：循环经济发展是以（）为先导的。

a:先进的发展观念 b:先进的科学技术 c:科学合理的政策制度 d:完善的市场机制

第19题：我国二氧化碳排放量已位居世界第（）位。

a:一

b:二 c:三 d:四

第20题：低碳经济的特征不包括（）。

a:经济性 b:技术性 c:可行性 d:目标性

第21题：把煤在汽化的条件下，或者是其他工业条件下，转化为清洁的气体燃料、液体燃料和化学品的技术是指（）。

a:煤清洁技术 b:煤替代技术 c:煤净化技术 d:煤转变技术

第22题：（）是以工业污染和城市生活污染为特征的改变生物圈的结构和功能，是系统性的质与量的变化。

a:资源问题 b:环境问题 c:人口问题 d:科技问题

第23题：能源短缺就发展中国家来说最重要的原因是（）。

a:人口激增 b:过度开发 c:资源利用不足 d:产能落后 第24题：低碳模式的特征不包括（）。

a:低能耗 b:低污染 c:低效率 d:低排放

第25题：关于光伏产业发展的能源效应机制论述错误的是（）。

a:有助于节省传统资源，优化能源结构 b:可减少碳、硫化合物的排放

c:有助于降低我国石油能源的对外依赖性 d:提高我国石油能源的对外依赖性

二、多项选择题

第26题：为实现有效调控,政府可利用的政策工具有（）.a:明确产权 b:征收税费 c:财政补贴 d:市场准入

第27题：低碳能源是通过发展清洁能源，包括（）。

a:风能 b:太阳能 c:地热能 d:核能

第28题：温室气体（）.a:水汽 b:臭氧 c:二氧化碳

d:氧气

第29题：荒漠化大致有四类（）.a:风力作用下 b:流水作用下 c:物理和化学作用下 d:工矿开发造成

第30题：防治荒漠化的主要内容包括（）.a:制订经济发展政策 b:建立合理土地体系 c:合理使用水资源 d:合理使用耕地和草地

第31题：森林减少的主要原因有（）.a:砍伐林木 b:开垦林地 c:采集薪材 d:大规模放牧

第32题：我国发展低碳经济迫切需要解决的主要矛盾（）.a:调整产业结构 b:优化能源产业 c:实现能源替换 d:发展低碳能源体系

第33题：张扬提出的生态环境子系统分为（）.a:生态环境质量 b:生态环境保护 c:生态环境管理 d:生态环境治理

第34题：优化能源结构，推进清洁生产的方式有（）.a:优化产业结构

b:降低煤在能源结构中的比例 c:积极发展煤清洁技术 d:煤替代石油

第35题：低碳经济的现实框架有（）.a:以低碳技术为主体构筑创新技术体系 b:以能源问题为突破实现持续发展目标 c:以节能减排为方式彰显循环经济本质 d:以低碳能源为重点推动能源结构调整

三、判断题

第36题：低碳经济是消耗化能源小、向生物圈排放温室气体少的经济，是一 种以能源效率高、碳排放强度低为特征的新的发展模式.是 否

第37题：转变经济发展方式,不仅要突出经济领域中“数量”的变化,更强调 和追求经济运行中“质量”的提升和“结构”的优化.是 否

第38题：任何一种理念只要能够持之以恒，必定会形成社会的集体意识，这 种理念成型之初也不需要政府制定一些合理的强制手段.是 否

第39题：一个社会大众的消费模式会引导市场的价值取向，最终催生一种适 应这种消费需求的经济现象.是 否

第40题：瑞典科学家斯万特 •阿尔赫尼斯当大气中二氧化碳浓度加倍时，全 球平均气温将增加5～6℃。

是 否 第41题：二氧化碳的生命期很长，一旦排放到大气中，其寿命可达200年，因而是最受关注的温室气体。

是 否

第42题：气候是指某一长时期内气象要素和天气过程的平均或统计状况，主 要反映的是某一地区冷暖干湿等基本特征。

是 否

第43题：赤潮是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。

是 否

第44题：芬兰是欧盟惟一的能源净出口国和最低单位

gdp能源消耗国。

是 否

第45题：循环经济发展的内力是指市场机制.是 否

第46题：范式涵盖了模式，具有整体性的意义.是 否

第47题：目前，我国二氧化碳排放量已位居世界第一位.是 否

第48题：环境变化主要是由人类的生产或生活行为所导致.是 否

第49题：能源利用指标中能耗强度高耗能产品单位能耗越小，能源利用效率 越低。

是 否

第50题：环境友好型社会的发展不需要政府和企业的管理创新。

是 否

第51题：我国温室气体排放总量已居世界第三位。

是 否

第52题：环境法的利益平衡中，首先应明确基本的环境公益和基本的经济公 益应当满足的原则，建立基本环境公益的保障机制。

是 否

第53题：我国经济发展水平与国际发达国家和一些发展中国家相比还比较落后，但是环境污染和自然生态破坏已相当严重。是 否

第54题：目前我国的能源结构中，煤炭仍然占最主要部分。

是 否

第55题：进一步优化能源结构，推进节能减排和发展新能源产业已经成为中国经济社会发展的必然选择。

是 否