神奇无人船的心得体会和方法 在船上用无人机(五篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于神奇无人船的心得体会和方法一

生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存，当今世界，人类面临生态平衡的破坏，严重的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境保护已成为我国的一项基本国策，成为教育界共同重视的问题。

水——神秘宝贵的物质；动植物的生命之源；孩子眼中的可爱之物。出于孩子喜欢水的天性，在玩水时的情绪更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。针对这种情况，我想，利用玩水作为加强环保教育，萌发孩子保护水资源、防治水污染、促进人与自然可持续发展的环保意识不失为是一条良计，于是在世界水日即将来临之际，我便设计了《神奇的水》这一活动。

1、在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉浮现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。

2、提高孩子咨询、交流、上网等查找资料的能力，引导孩子学会学习的方法。

3、知道动植物及人类都离不开水，了解水管理不当会对人类造成危害。

4、通过了解水资源的短缺，萌发幼儿保护水资源的环保意识。

5、了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。

1、师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。

2、大而深水桶两个以及可以改变物体改变沉浮现象的物品。（泡沫、锁等）

3、师幼分头查找资料。

4、视屏展示仪、大屏幕以及关于水的音像资料。

师：小朋友们你们喜欢玩水吗？

师：那大家做好玩水准备了吗？

师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢？

师：好……带上你们自己喜欢的玩具出发吧！

（孩子们体验、交流玩水的乐趣。）

师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜欢的玩具，那你们有发现自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？

师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？

师：你们有没有办法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，如果需要的话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。

（让孩子探索并交流自己的成功与失败，用自己的语言归纳、总结成功的经验。）

师：小朋友，玩水有趣吗？

师：那么水除了可以玩，还有什么用？

师：水和动物、花草树木、我们人类到底有什么关系呢？

1、幼儿间交流

师：小朋友你们前两天找到了那些关于水的资料呢？我们一起来讲讲好吗？引导幼儿个别介绍、同伴相互交流。

2、师幼交流

师：小朋友真能干，找到了那么多关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的资料，老师也找到了许多关于水的资料。你们想看吗？

（1）选择有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让幼儿观看。

（2）观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料（缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面临死亡的可能等；生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象；水污染后水生动物的呻呤现象等。）

师：小朋友们，你们知道吗？可供我们人类使用的淡水资源是很少的，如果我们再去浪费它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊！我们该如何保护水资源，防治水污染呢？

六、讨论结果

1、节约用水，随手关闭水龙头。

2、不乱扔垃圾。

3、告诉大人不要污染河道。

对于神奇无人船的心得体会和方法二

大千世界，无奇不有。在大自然酝酿神奇物种的漫长过程中，曾慷慨地甩下一抹抹缤纷的色彩赋予每一个生命，唯独到了它这儿，大自然忽然变得十分吝啬起来——只给了它一抹不起眼的绿。

它，是丑的。

它的叶子厚厚的，肢体短小而又笨重，没有沁人心脾的花香，也没有娇艳美丽的花朵。它只有绿，枯燥的绿，悲伤的绿，孤单的绿。它蜷缩在墙角，因为耀眼的地方没有它的一席之地。清晨，晶莹的露珠从它的脸颊上滚落下来，这是它冰冷孤独的泪水；晌午，火辣的太阳照耀着它，像是在嘲笑它，又像是在怜悯它；夜晚，高傲的月亮居然根本没看见它，把它丢弃在黑暗的角落里。从前它是这样的。

但它，更是美的！

它总是在默默的生长着，生长着…有人问过它：你这样的生长有何意义？它笑了笑说：为了在别人需要的时候付出，不惜一切代价。这是多么朴实的话啊，原来，在它冰冷沉默的外表下，是一颗火热的奉献之心啊！我恍然彻悟：它的泪是高兴的泪水，太阳是在赞美它，月亮那是自愧不如，掩面遮羞。

它，就是“厚脸皮”！我不知道它的学名，也不知道它来自哪里。但我知道在我们的身边有许许多多的人都扮演着它的角色，晨曦中的清洁工，台灯下的老师，烛光里的妈妈，风雨中的铁路工人…虽然，他们并没有华丽的外表，高远的追求，但他们有着同样一颗美丽的心灵！这种心灵是多么的高尚啊！我们这些温室中的花朵，难道不该自省一下吗？

我热爱它！

我赞美它！

我学习它！

对于神奇无人船的心得体会和方法三

1、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

2、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的，舒畅地、尽情地笑着。

3、突然，门帘一掀，