初一地理下册的课堂课件

　　大家准备好初一地理下册的课堂课件了吗?下面是小编推荐给大家的初一地理下册的课堂课件，希望大家有所收获。

　　初一地理下册的课堂课件(一)

　　教学设计思路

　　本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多。因此，教学中注重教会学生利用地图、数据、图片等资料分析问题，并掌握分析大洲自然地理特征方法。培养学生综合分析问题的能力，充分调动学生的主动参与意思。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。

　　教学目标

　　(一)知识与能力

　　1.初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

　　2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

　　3.通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

　　4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

　　5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

　　(二)过程与方法

　　1.通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

　　2.指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。

　　(三)情感态度与价值观

　　1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

　　2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。

　　教学重难点

　　2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

　　3.通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

　　4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

　　5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

　　(二)过程与方法

　　1.通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

　　2.指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。

　　(三)情感态度与价值观

　　1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

　　2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。

　　教学重难点

　　(一)教学重点

　　1.学会运用地图说出某地区的地理位置。

　　2.亚洲和欧洲的地理位置特点。

　　3.亚洲的地形特征和气候特征。

　　(二)教学难点

　　1.学会简单的时区和日期换算。

　　2.亚洲和欧洲的气候及成因。

　　3.亚洲及欧洲河流特点的成因。

　　教学方法

　　复习引导法、读图分析法、对比分析法。

　　教学媒体

　　地图册、多媒体课件。

　　初一地理下册的课堂课件(二)

　　第六章 我们生活的大洲——亚洲

　　第一节 自然环境

　　教学目标

　　知识能力目标

　　1、初步掌握亚洲气候特征

　　2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;

　　3、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

　　4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

　　情感态度目标：

　　1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。

　　2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。

　　重难点：

　　重点是气候特点及其主要影响因素。

　　难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

　　教学过程：

　　师 生 活 动 教学提示与建议

　　导入：(从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。)

　　根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特点?

　　生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

　　引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。(展示“亚洲气候类型图”)

　　亚洲主要有哪些气候类型?

　　学生看图回答。

　　引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么?

　　生：亚洲气候类型复杂多样。

　　师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?

　　生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。

　　继续引导：距离海洋的远近如何?

　　距海遥远，深入亚洲大陆内部。

　　(展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置)

　　(引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点)

　　学生分析讨论

　　小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。

　　过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。

　　(展示“亚洲气候类型图”)

　　引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种?主要分布在哪儿?

　　生：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候

　　主要分布在亚洲的东部和南部。

　　(教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点)

　　小结：降水的多少与夏季风有什么关系?

　　夏季风强大——降水多，反之，降水少

　　继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢?

　　(展示有关干旱和洪涝的视频、图片)

　　学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。

　　小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。

　　引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点?

　　学生分析得出结论：气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。

　　过渡：为什么会形成这么复杂的气候?主要受了哪些因素的影响?

　　(以亚洲的几个城市{前述}为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识，引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系)

　　小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。

　　引导：用以上分析做练习(培养学生综合分析能力)

　　总结本课要点。