初二英语学期培训心得体会和感想 初二英语学期培训心得体会和感想范文(五篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关初二英语学期培训心得体会和感想一

“闭吟秋景外,了事觉悠悠。此夜若无月,一年虚度秋。”曾几何时望着天空上皎洁的明月，幻想着在这一年的中秋节要美美的吃月饼，赏月亮……可是今年的月亮却不尽人意。上午，天空艳阳高照，望着窗外的太阳，本以为今晚月亮会又大又圆。可是，天空不作美，下午就乌云漫天，下着淅沥沥的小雨。到了晚上，月亮果然藏在乌云下面，丝毫不露面。

没有听到夏天的蝉鸣，夜，显得格外寂静。阵阵秋意已经感到悄悄来临，一阵冷风吹过，不禁打了一个激灵。走近窗户，望着外面的一切——漆黑的天空，繁星点点的村落，不时火车的轰鸣声在耳边响起。望着反光在玻璃上的我，不知不觉已经长大，可是举手投足却都像一个还没有长大的孩子。渐渐的看得入了神，雨点拍打窗户的声音惊醒了我。我赶紧关上窗户，窗外的一些渐渐变得模糊了起来，我回到屋里，静静地躺在床上。想着白天的不愉快的事情，我告诉自己：做自己的主人，无论前途多么坎坷崎岖，无论未来多么苦涩惆怅，都不要放弃希望，要坚持倔强，勇往直前。只有紧握希望的人，才有资格看到光明，收获梦想。

许久，雨声变小了，直到，雨停了。我推开窗户，外面的空气是那样的清新，深吸一口气，呵！顿时感到整个人神清气爽。

这时，窗外绽放了阵阵烟花。奇怪，平时会觉得这烟花让这平静的天空中显得格外绚丽，为什么今天感觉着烟花显得有些多余呢？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”抬头，望向天空，不知为什么，今夜无风，怎会眯了眼睛。

初二:赵公轲

有关初二英语学期培训心得体会和感想二

本学期，我担任了初二x、x班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

1.多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

英语教师年度工作总结 | 英语教师年终工作总结 | 英语教师个人工作总结

有关初二英语学期培训心得体会和感想三

一、本学期教学指导思想：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

我本学期担任初二(1)班英语教师。全班54人。两级分化很严重，男生厌学情况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。

四、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并