天堂草原心得体会小学生和方法 天堂草原剧目,心得体会(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关天堂草原心得体会小学生和方法一

根据儿童学习语文的兴趣，充分发挥以学生发展为本的教学理念。教学本课，通过欣赏──美读──想象，把鸟的天堂的美丽景色传递给学生，让孩子们感受到大自然的美丽和鸟的天堂的神奇。在欣赏中读，在读中感，在感中创。运用研究体验式创新教学法进行教学。

鸟的天堂是注音识字，提前读写实验教材四年级上册第３课。是一篇精读课文，在第一课时已完成字、词、教学任务，本节课是第二课时，课文记叙了作者和他的朋友两次经过写鸟的天堂是所见到的不同景象，说明了大榕树的美丽奇特以及被称作鸟的天堂名不虚传，表达了作者热爱大自然赞美大自然的思想感情。

针对学生的年龄特点和求知欲强的特点，灵活设计教学方法以及新颖的辅助教学手段──多媒体课件，注重培养学生的学习兴趣，主动参与学习回归学生的主体地位，在教学中采用不同形式的读思议画相结合等形式，自主学文，在获取知识的同时培养学生的创新能力。

⑴ 创新点：

① 课题还可以换哪些项目？

② 自由结合找自己最喜欢的小伙伴一起学习。

③ 选自己最喜欢的部分讨论学习。

④ 切入点不同，激发自主学习兴趣，提高学生的合作意识。

⑵ 德育点：

① 培养学生敢于自我表现，热爱大自然热爱美。

② 适当展开联想，感受课文所描绘事物的静态和动态，体会作者表达的思想感情。

⑶ 空白点：

① 导入部分留空白。

② 学习作者两次去鸟的天堂展开合理想象留空白。

③ 结语部分留空白。

通过理解前后两次对鸟的天堂的描写，学习作者对静态事物、动态事物的观察方法和表达方法。

能够用读写议画等形式学习作者两次对鸟的天堂的描写。

创造性联想、创新思维、创新想象。

体会大榕树上众鸟纷飞的士观景象，受到大自然、热爱美的教育。

了解大榕树的外形特点，体会鸟的天堂的含义，学习描写事物动态和静态的方法。

在反复朗读中感受两次去鸟的天堂所见到的不同景象。

使用多媒体课件。多媒体课件画面生动形象，能激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与学习，主动探究，合作性强，为重点、难点的突破奠定坚实的基础。

制作课件，学生预习课文，查阅资料。

１、说说天堂的意思。

２、鸟的天堂指的是什么？

板书课题：

鸟的天堂

３、看了课题你想解决哪些问题？

１、自读课文，感知内容：

带着刚才提出的问题自读课文，然后指生读文。

２、引出问题，学生讨论：

⑴ 交流汇报自学提示中的问题。

⑵ 师引问作者去了几次鸟的天堂？分别看到了什么景象？

（小组讨论，合作学习。）

３、作者是怎样具体讲大榕树的，表达了作者怎样的思想感情？

（多媒体课件展示大榕树的远景和近景。）

⑴ 作者见到大榕树产生了怎样的印象？你是怎么体会到的？

⑵ 选择最喜欢的伙伴探究学习。

１、自由读，小组讨论、动笔画出重点词语，展开大胆的想象。

（创新点、空白点。）

２、汇报自主学习情况。

（师适时板书。）

３、质疑。

多媒体演示画面，假如你是一支小鸟生活在鸟的天堂你会有什么感受呢？为画面配音（合作表演，此处是创新点）不仅使学生更加了解鸟的天堂同时也培养了学生的语言表达能力，表演能力以及思维的迁移和创新能力。加速对课文的深入理解。

展开想象向喜欢的小伙伴说说鸟的天堂的热闹景象。

有关天堂草原心得体会小学生和方法二

1、我们对于亲人的思念是永不会停止的，而思念却是多种的