最新苏教版一年级下册数学教案及反思 苏教版一年级下册数学教案元,角,分(七篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

苏教版一年级下册数学教案及反思 苏教版一年级下册数学教案元,角,分篇一

教学目标：

1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。

2、结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象，感受数学与生活的紧密联系。

3、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学重难点：会辨别平移和旋转，学生会在方格纸上画出平移后的图形。

教具准备：多媒体课件、

教学过程：

一、课前引入

师：小朋友们，今天海底世界免费开放啦，你们想去看看吗?

(课件出现海底世界小鱼运动的情景)

师：海底世界的小鱼是怎样运动的，你能用手势表示出来吗?

师：你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗?

在数学上，我们把像……这样的运动叫做平移。像……这样的运动叫做旋转。(板书：平移 旋转)。

师：今天我们就一起来学习“平移和旋转”。

二、探究新知

1、生活中的平移

(1)师：平移和旋转指的是物体或图形的位置变化。

师：判断下列物体的运动是平移的画“-”，是旋转的画“○”。(课件出现相应的物体)

师：在生活中你见过哪些平移现象?哪些旋转现象?先说给你同组的小朋友听听!再回答。

(2)师：平移就是物体沿直线移动的现象。你们想亲身体验一下平移吗?

全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒!请坐。

我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌上的物体做做平移运动吗?(生说怎么做的)

(3)师：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢?快来移移看!

2、自主探究平移现象

(1)平移小圆点

师：图上有个小圆点，现在我怎样运动的，你能用手势表示出来吗?

师：你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗?

在数学上，我们把像……这样的运动叫做平移。像……这样的运动叫做旋转。(板书：平移 旋转)。

师：今天我们就一起来学习“平移和旋转”。

二、探究新知

1、生活中的平移

(1)师：平移和旋转指的是物体或图形的位置变化。

师：判断下列物体的运动是平移的画“-”，是旋转的画“○”。(课件出现相应的物体)

师：在生活中你见过哪些平移现象?哪些旋转现象?先说给你同组的小朋友听听!再回答。

(2)师：平移就是物体沿直线移动的现象。你们想亲身体验一下平移吗?

全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒!请坐。

我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌上的物体做做平移运动吗?(生说怎么做的)

(3)师：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢?快来移移看!

2、自主探究平移现象

(1)平移小圆点

师：图上有个小圆点，现在我们要把它向右平移5格，你知道该怎么移吗?(生说)

好，让我们一起来移移看!(课件中小圆点整体移动。)

师：小圆点是向哪个方向移动的?(向右平移)移动了多远?(5格)

(2)平移线段

师：现在线段要向左平移6格，又该怎么平移呢?说说看。

师：说得真棒，瞧!(课件出示线段的移动)

(3)平移小房子

a、向右平移

师：图上有一所小房子，现在我们要把它向右平移7格，你知道该怎么移吗?(生说)

好，让我们一起来移移看!(课件中小房子整体移动。)再问，小房子是向哪个方向移动的?(向右平移)移动了多远?(7格)

师：你是怎么知道的?

(图形的每一条边都向右平移了7格。)

b、向上平移

师：现在小房子要向上平移5格，小房子又该怎么平移呢?自己说说看。

(生：小房子向上平移5格，也就是它的每一条边都要向上平移5格。)

说得真棒，瞧!(课件出示移动)小房子向上平移5格，也就是它的每一条边都要向上平移5格。小房子向()平移了()格。

师：平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。

c、向左、向下平移

师：小房子又平移了两次(课件出示定格画面)，你能完成下面的填空吗?翻开书41页，填在书上。

指名学生汇报，问怎么想的。(展示台)

师：我们再来看看，(课件出示)小房子……一样的举手!

(4)师：仔细观察这几组图,想一想小房子在平移前后什么变了,什么没变?(在平移前后只是位置发生变化,大小和形状是不变的。)

三、巩固练习、深化提高。

1、你能区分平移和旋转现象吗?(p43 、3)

2、老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。(p43、1)

3、下面哪些小鱼可以通过平移能和红色的小鱼重合，请把它们找出来。(p44、4)

4、分别画出将梯形向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。(p43、2)

四、欣赏：生活中平移和旋转现象(课件欣赏)

师：平移和旋转在我们的生活中有着非常广泛的应用,现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中其它的平移和旋转现象吧!

五、全课总结：通过今天的学习，你有什么收获?

苏教版一年级下册数学教案及反思 苏教版一年级下册数学教案元,角,分篇二

设计说明根据本课时的复习内容和特点，依托教材提供的练习题，从以下两个层次进行复习。

1.引导学生按照指定的标准分类。

这一层次的复习，首先让学生按照颜色分类，采用小组讨论的方式，找出自己分类的数据，然后将数据填入统计表中，初步体会到整理数据的全过程。在按照颜色分类的基础上，让学生自主完成按照形状进行分类，以巩固整理数据的方法。

2.引导学生按照自选的标准进行分类。

这一层次的复习过程能让学生体验到分类结果的多样性。通过以上的复习设计，使学生会用简单的统计表、象形统计图来呈现整理的结果，并培养学生从多角度、多层次、多方位地看待事物的意识。

课前准备

教师准备 ppt课件

学生准备 不同形状的平面图形若干

教学过程

⊙导入新课

(课件出示不同形状的平面图形)

师：同学们，这些图形都是我们学过的平面图形，谁能告诉大家它们的名称?

(教师指名汇报)

师：同学们的记忆力真好，今天我们就利用这些平面图形来复习有关分类与整理的知识。

设计意图：通过辨认平面图形，为复习课的展开奠定基础。

⊙复习梳理

1.复习按照指定的标准分类。

(课件出示教材94页3题)

师：这么多不同颜色、不同形状的卡片混在一起，你们能分别按照它们的颜色和形状把它们分一分吗?

(1)按照颜色分类。

师：请同学们小组合作解决，要知道每种颜色的卡片分别有多少张，应该怎么办呢?

(学生小组讨论)

汇报讨论结果。

方法一：先分一分，再数一数。

先按照红、绿、蓝、黄、粉五种颜色把卡片分成五类，然后数出每一类的张数。

方法二：边数边画。

学生展示画的结果：

方法三：用文字方式呈现分类的结果。

红色 绿色 蓝色 黄色 粉色

5张 3张 6张 2张 4张

师：请根据你们用不同方法分类整理的.结果，把教材94页3题(1)中的表格填写完整。

(学生自主填写表格)

师：根据表格中的数据，请你提出数学问题，并自主解答。

(学生之间根据数据互相提出问题，并解答)

(2)按照形状分类。

师：根据按照颜色分类的方法，请同学们按照形状对这些卡片进行分类，并自主填写教