工作体验心得体会高中精选 行业体验心得体会高中(5篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写工作体验心得体会高中精选一

一、思想上，要融入发展大局

关于干部驻村入户活动，区委、区政府，镇党委、政府相继作出具体部署和要求，还下发驻村工作方案和考评方案，出台一系列举措就是为了让驻村干部“了解社情民意、破解发展难题、化解社会矛盾，促进干群关系融洽、促进基层发展稳定、促进干部作风转变”，我认为这与“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”新农村建设“二十字方针”有共通，驻村干部则是两者的桥梁纽带，就是要通过“便民服务”的驻村实践，既提高素质，又推进新农村建设，努力开创发展新局面。就是秉持这个认识和信念，为我开展驻村工作提供了不竭动力，再难再累，也要抓好抓实，努力为我区大局发展作服务。

我认为，一个驻村干部只要做到把自己当做村里人，做到以村为家，才能有效地把驻村工作落到实处。我平时工作和生活都扎根在村居一线，以民为亲、为友，定期每家每户走访慰问，全面掌握村情民意，可以说，当村民把你当成村里人，驻村工作就成功了一半。村民把我们驻村干部当自家人对待，常来常往，群众对我们讲真心话，我们为群众办实事，干群关系就慢慢融洽起来。特别是当前农村社会矛盾纠纷呈现广泛性、多样性和复杂性特征，一不小心处理不好，就可能引发群体性事件。我作为驻村干部，身处村居矛盾纠纷的第一时间线、第一地点，站在“村子”这个大家庭的角度，以村里人的角色站在矛盾中间去调节内部矛盾，这个角度站位为我化解了很多矛盾纠纷，我所包的村的信访案、社会纠纷投诉等均处在全镇低发水平。

我原本就是包片干部，对村居工作有基础，“三解三促”驻村入户活动给我一个动力，这个动力就是更加敢于担当，促使我更能积极主动，克服被动盲目。我驻村的第一件事情就是主动公示自己的驻村信息，将自己的姓名、照片、服务内容、联系方式等信息都公布在村务公开栏上，接受群众联络。第二件事情是将便民联系卡一个不漏地发给到每一户村民，并向村民索取联系方式，方便上门入户调研慰问。第三件事情是认真做好民情日记，我不仅记这几天做什么，为群众服务哪些内容，碰上哪些棘手难题，我还写计划思路、写理论调研，想着明天要帮某村民解决什么困难问题，村子修桥铺路怎么跑资金、如何加快村集体经济发展、如何壮大村特色产业等都是我民情日记的内容。正是这种积极主动的作风方式，让我为群众办实事的同时，个人素质也得到了明显提升。

当前纷繁复杂的社会发展形势，要求驻村干部具备一定的素质和业务能力。我所包的村有些村民戏说我是他们村的“村情民意调研员、政策法规宣传员、富民强村服务员、矛盾纠纷调解员、制度建设督导员、组织建设指导员”，其实我并没真正做到个个专业精通，面面俱到，我只是平时不断加强学习充电，对各个工作领域知识有所涉猎，尽最大努力带着政策解“惑”、带着项目解“困”、带着技术解“难”、带着法律解“结”、带着真情解“忧”，帮助他们解决在生产生活上最迫切的现实问题。

作为驻村干部，要坚持“诚心诚意办实事，尽心竭力解难事”，体现在行动上，就是要雷厉风行，不能“又慢又拖”。对于驻村干部，群众的事情慢不得拖不得，否则就是慵懒的表现。一直以来，我接收到群众的电话、来访来信很多，为了防止群众要求事项有所疏漏，我平时都随身带着笔记本记录。我还这样要求自己，我能处理的问题决不能超过两天再帮村民解决，需要上级研究的问题事项则及时跟踪，向群众反馈解释清楚，做到群众心中有数：“我们驻村干部是真心实意为他们服务”。

以上为我个人驻村工作经验，谢谢大家。

描写工作体验心得体会高中精选二

本学期担任高二(2)班班主任，带本班已经有一年半时间了，对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉，因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高学生人文素质，培养有特色的独立人格，为高三的冲刺做好充分的准备。

1.明确学习目标，引导自主学习

由于本学期高二需要6月9日参加学业水平考试，结合我校学生实际情况，故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的主题，并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补考，届时没有另开课复习，没有老师帮忙复习，完全靠自己自觉复习，对本来自觉性较差的同学来说，通过则难上加难。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰巨的任务，备考策略优生不轻视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则采取个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，使学生在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。思想高度重视，行动认真落实，付出总有收获，在第一次月考中，有4人未通过最低——c级要求，难度较大的科目——生物，全班仅过18人，但占四个文科班中的18/44。第二次月考有滑坡现象，9人三科均未达到c级。因而跟紧学生的学习情况，时时关注学生学习的变化，及时调整学习策略、学习心理，以激昂奋进的心态迎接每一次考试。

原则上，各科要均衡发展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是学生完全贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成绩没有多大的进步。这是一直强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。

从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。

2、抓好常规管理，培养良好习惯

学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。

学生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别