有趣的数学阅读心得体会总结 趣味数学阅读心得(九篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

对于有趣的数学阅读心得体会总结一

今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的"选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。"同时也符合《纲要》中"应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；

2、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；

3、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。

1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、红绿灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。

3、教师事先与一位交警取得联系。

4、多媒体课件：

（1）喧闹的马路；

（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停，行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球等；过马路跨越护栏；行人走天桥。）

（3）配乐儿歌。

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究式"的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：

1、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观；

2、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和发展智力；

3、交流讨论法：在活动中适当的让交流讨论，有助于培养幼儿合作学习的意识；

4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，寓教育于游戏之中。

整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感，本活动我采用了"观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法"引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。

要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以"遵守交通规则"为话题，以"设置悬念，观看交通安全事故视频"为切入点，通过"讨论交流、了解标志"、"交警指导、遵守交通"、"欣赏儿歌、归纳小结""模仿游戏、体验生活"四个主要环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

第一环节：我以"兰兰的爸爸去幼儿园的路上发生了可怕的事情"设置悬念引导孩子观看交通事故视频，直观地再现了生活情景，很快将孩子们的注意力集中到该活动中来。紧接着提出"为什么会发生这样的事故？""马路上为什么要有红绿灯？"等问题，启发幼儿积极思考，讨论交流。通过交警解答，充分调动了孩子们学习的积极性，形成了生生互动，师幼儿互动合作学习机制。为下环节的学习打下了基础。

第二环节：解读交通标志图、了解标志的作用，这是本次活动的难点所在。标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，与幼儿的生活息息相关。引导幼儿认识常见的交通标志有着重要的意义。"在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？"引发幼儿持续探究、学习的愿望。建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我通过展示师幼共同收集的各种交通标志图，让孩子在"标志"情景中，与标志零距离接触。通过看、听、找，帮助幼儿认识常用的交通标志，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。这一环节充分体现了幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者。

第三环节：交警指导、遵守交通。在这一部分，通过以交警考考幼儿的形式，引导幼儿判断分析课件中所出示的常见的交通行为画面，帮助幼儿了解哪些是正确的交通行为，哪些是不正确的交通行为，掌握正确的行走方法。活动中，交警的参与，幼儿主动学习的积极性高涨起来，而交警及时适当的应答和肯定，形成了合作探究式的师生互动。

第四环节：欣赏儿歌，归纳小结。这是一个过渡环节，目的是让孩子们在轻松愉快的儿歌声中，进一步掌握过马路的正确方法。儿歌内容简单，朗朗上口，句子工整、押韵，孩子们在不知不觉中很快就记住了过马路的正确方法，让孩子紧张的注意力得到暂时的蔬缓，为下一个游戏环节作铺垫。

第五环节：模仿游戏、体验生活。这是本次活动的高潮部分，也是本次活动动静交替原则的体现。通过上面几个环节的学习，孩子们对常见的交通标志及其作用有了初步的了解。为了让孩子们的知识、能力迁移到日常生活中，体现教育寓生活、游戏之中。我组织孩子们和交警玩"过马路"的游戏，通过交警的指挥，交通标志的提示，形成自觉遵守交通规则的安全意识，提高保护自己的能力。

幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，因此

1、课后教师可将交通标志图放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。

2、在日常生活中，家长要充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。这是本次活动的重点。

说亮点：

整个活动，有三大亮点。

第一、注重了教育的整合性。在活动当中，我整合了社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展；

第二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

第三、活动中我采用"请进来"的办法，把交通警察请进课堂，给孩子们讲交通知识，和孩子们一起玩游戏。活动中因为有交警的参与，幼儿学习兴趣很高，课堂气氛非常活跃。体现了活动的开放性和真实性。

对于有趣的数学阅读心得体会总结二

星期天，我早早地做完了作业，好高兴。外婆亲切地抚摸着我的头说：“要不，你们两个陪我一起去摘豆子吧。”“太好了!”我和表妹异口同声地说。我们一人拿了一个纸盒子就朝田野奔去。

哇噻!乡村田野竞是那么得美丽!大豆丰收了，长得很饱满，叶子尖尖的，绿油油的，长法像含羞草的叶子一样，一对一对的，很可爱。金蚕豆的藤绕来绕去，让人觉得眼花缭乱，有的开着白花，引得蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，有的已长出了金蚕豆，这么早就开始结果了!小菜真娇嫩啊，娇嫩得像一群小姑娘;小菜真青绿啊，青绿得有些刺眼;小菜真饱满啊，饱满得仿佛轻轻一压，水会在地上流啊流……

突然低头一看，看到地上的泥土印上了我漂亮的鞋纹，我不禁停了下来，不再摘豆子了，而是叫妹妹过来和我一起玩。

哈哈，这可难不倒我!不就跟捏像皮泥差不多吗?我做了许多个泥房，每个有好几个房间，还做了许多家具。小心翼翼地放上第一层、第二层……“哗??”“呀!怎么倒了呢?再做一个。”我在每一层之间夹一张纸板(把纸盒撕开了用)，然后在泥房里拄了两根房梁。一阵风吹来，房子似乎在摇晃，我赶紧用身子挡住，哦，没事，这回它已经很牢固了。“耶!成功了!”我兴奋得叫起来，声音大得不得了!

不对，没人的公寓也能叫公寓吗?得一起捏几个泥人才好。没想到，妹妹早就打算好了。瞧，她那样子真专注，一会儿摇摇头，再做修改，一会儿又满意地点点头，放在一边，专注得连我的声音都没听到。仔细一看，妹妹的泥人栩栩如生，有的正做鬼脸，脸拉得好长，有的正在跑步，一副焦急的模样……每个泥人都不一样，但又觉得似曾相识，原来，那正是我们自己呀!

当我们把“自己”放入公寓，并在一起击掌庆祝时，我突然想起我们还没有摘豆子呢，赶紧摘起豆子来，放几个在公寓里……

火辣辣的天气，再来一场火辣辣的烧烤，着实吊你的胃口吧?

清晨的太阳并不毒辣，倒有几分温和，我们一行人驱车直奔南门山森林公园。快了，快到了!突然，“南门山森林公园”几个鲜红的大字赫然映入我们的眼帘，一个硕大的广场，一块天然巨石上刻着红字，周围花团锦簇，好壮观。

沿着长满青青小草的湖边走，迎面飘来一阵凉爽的风，让人顿感心旷神怡。在微风的吹拂下，湖面泛着粼粼的波纹，好像老人脸上的皱纹。我不禁吟咏起唐朝刘禹锡描写洞庭美景的名句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。”只是眼前没有月亮，有的是明晃晃的太阳;此时微风习习，湖面也似一面镜子。真有异曲同工之妙啊!

继续往前，看到一座倚湖而建的凉亭，下面的长凳上坐满了赏景的游人，还有站在湖边留下倩影的帅哥美女。依依的垂柳，弯弯曲曲的石板小路，再加上湖中倒映的青山绿树，构成了一幅美丽的风景画。真让人赏心悦目!

拐过几道弯，饱览了湖边胜景，也到了烧烤场地了。这是一个空旷的林子，旁边有一栋简陋的房屋，鸡鸭在林中自由自在地觅食，远处还拴着几只狗，看到我们来了，在欢快地摇着尾巴欢迎我们。

大人们摆炉、点火、布置烤场;小孩子们戴好手套，拿起铁叉，串好鸡翅、玉米、香肠等美食，放到铁丝网上，开始了烧烤。我丝毫不敢怠慢，小心翼翼地串好了两个鸡翅，再抹上一点蜂蜜，放到了烧烤炉上。一边烤，一边不停地翻转，不一会儿，一个金灿灿的鸡翅就烤好啦。咬一口，嗯，真不错!外酥里嫩，好吃。自己亲手做的美味，味道就是不一般哪!

小孩子们烤了吃，吃了再烤;大人们一边聊天说笑，一边大快朵颐。整个林间充满了欢声笑语，连鸟雀也叽叽喳喳地跑来助兴，这山野之趣真叫人回味无穷!

放暑假，是我盼望已久的。因为我早就想回姥姥家那田野里玩耍了，所以我的心情既激动又兴奋。

今天，爸爸妈妈带着我回姥姥家，一路上我有说不完的话，唱不完的歌，欣赏着两边的高山绿树，开心极了，不知不觉的就到了姥姥家。一进门，饭菜的味道扑鼻而来，好香呀!我们一家人坐在一起边吃饭边聊天，好幸福啊!

饭后我一溜烟地跑向离姥姥家不远处的田野里，乡下的田野空气是清鲜，天空明朗，心陶醉了，满心的愉快使我总想高歌一曲，看，田野里五颜六色的小花竞相开放着，那绿油油的一眼望不到边的麦田，随着风儿轻轻一吹就像海面上的层层波浪，鸟儿在天空中自由的飞翔，蜜蜂忙碌地采着花蜜，蜻蜓飞过来飞过去，蚂蚱更是多的数不胜数，花蝴蝶，白蝴蝶，蓝蝴蝶……它们在田野里翩翩起舞，让我看的眼花缭乱，喜欢极了，我抓了蜻蜓抓蝴蝶，一会儿跑到东，一会儿又跑到西，玩的不亦乐乎，快乐的时间总是过的那么快，太阳渐渐落山了，对于我来说根本没玩够，我打算好每天都来田野里玩耍。

只有我从田野里回到姥姥家，猫咪才是我最好的玩伴，我吃的所有零食，猫咪没有一样没吃过的，我还要每天从田野里捉蚂蚱回来喂它吃，不仅如此，而且猫咪和我是睡在一个房间里的。尤其是晚上睡觉的时候，我最爱听猫咪睡觉时的呼噜声，让我觉得特别的悠闲，特别的舒服。

蝴蝶和蜻蜓让我抓了又放，放了又抓，就这样重复着，每次回到家，我总是满头大汗，可我总是乐此不疲。

妈妈觉得我像笼子里放飞的小鸟;姥姥觉得我整天在外面晒得到像一个印度小黑孩儿。但我只觉得我是最快乐的，因为“这个暑假”是我的时间，我的世界。

我和父母的旅程穿插在八月的光阴中。一些路途中擦肩而过的美丽，一直在我心中无法抹去。

磐安蕴养了无数小丘。绿色的小丘，在朗阔的蓝天下慵懒地倚靠着，贪婪地呼吸着馨香的空气，愈显葱郁。人们行走在山林间，朝沐晨风，暮醉夕阳，吟几句诗。“大美羊山头”五个大字吸引了我们的注意。说文解字中说“美”是“羊”和“大”的结合，故“大”、“羊”为“美”。短而简单的五个字却包含着汉字的意蕴悠