班级管理心得体会学生实用 班级日常管理心得(五篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

关于班级管理心得体会学生实用一

前苏联著名教育家马卡连柯以往说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新的人。”托尔斯泰也以往说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是完美的教师。”作为班主任，仅有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。我的一些基本理念如下：

1.自我累点，苦点，不要紧，只要学生认真学就行。（10.1期间与戈鹏教师交流有感）

2.快高考了，不放弃每个学生，因为每一个学生都是家庭的期望与起点。

3.相信学生会慢慢变好，也鼓励学生慢慢来，多提高10分，在明天高考填志愿时就会多一些选择。（基于2011级17班学生成绩不太梦想）

4.偏爱后进生。（它们才是真是制约班级管理的因素）

5.多表扬学生，哪怕你在他面前笑一笑，看一看他写作业，说一句“继续努力”，也行。

6.惩罚要公平公正，惩罚要对事不对人，罚得要有分寸，罚的要心服口服，罚的不想再犯，罚的起到警惕作用，使惩罚变成一种呵护，变成一种艺术。

陶行知说过：“教育孩子要象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。”我们的思想教育就要似水一般无孔不入使学生心灵受到洗礼，思想趋向净化，到达育人的目的。古人云：“感人心者，莫先乎于情。”

我从以下二方面尝试：

1.在高三开学第一天我开了一个系统班会，进行思想教育，长达2.5小时。资料涉及到以下方面：

题目：《我的青春谁做主》

资料：（1）介绍考情，提出高三奋斗目标

（2）班主任管理理念：公平与公正、法治与自治

（3）班级目标：我以17班级为荣

（4）阐释八个基本原则：

①对自我负责，学会求知②对父母负责，学会感恩

③对他人负责，学会做人④好心态使你终生受益

⑤亲其师而信其道⑥班委，使你走向成功

⑦不能改变环境就适应环境。⑧不能改变别人就改变自我。

（5）介绍常规制度：三操规范、卫生细则、班委细则、学习常规等等

2.运用好每周班会，先用名言警句或励志故事来思想教育，然后引审到具体班务：

如我曾用以下名言警句来教育学生

（1）无规范不成方圆

（2）感恩批评你的人，向他们说一声“多谢”

（3）谁笑到最终，谁笑的最美

（4）学不学是态度，好不好是本事

（5）不给别人添麻烦是你最低线

（6）即使世界放弃了你，你也不要放弃你自我！

（7）不是生活放弃了你，而是你放弃了生活！

（8）尊重是相互的，尊其师信其道！

（9）团体利益高于一切

（10）“想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你仅有做到，才能得到!”

（11）“别再混日子了，细心日子把你们给混了！”

做好班级工作，最主要的是了解学生和督促学生，“落实才是硬道理”。对于班级管理，我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解，进行“无缝隙”管理，使班级常落实到实处。一般而言，从早到晚我都会出此刻学生眼前，常到教室转转，到宿舍看看，一般一天至少到教室5次以上。从高三开学到此刻，每一天三次位，我几乎天天到；每周检查学生学生至少一次；多找学生谈话，最多的找了5次，最少也找了3次…听的多，看的多，了解的多，也为治班供给了科学的依据。

尽管我们班级有很多工作需要班主任去做，也要坚持好一个“中心”，即以“学风建设为中心”，这是不能动摇的根基。此外我也曾想，影响班级纪律最关键的因素是什么？人的精力是有限的，不学习，就违纪；反之，学习则无空违纪。班主任抓学习，既促学风，又促纪律，家长乐意，学生也无话可说，何乐而不为呢？下头谈谈我在抓学风方面的几个具体做法：

1.每周检查学生试卷整改。（学委王晓辉组织课代表检查，班主任针对检查情景找学生交流）

2.多抽查课堂状态，督促学生做到：抬头听，低头记，大声背。

3.落实作业：交不交是态度，做好与做差是本事。

4.树“典型”。（如提倡刘星“入魔式”研究文综）

5.科学指导零散时间利用。（如三操背什么？晚上学习学什么？）

6.围绕学风构建班级文化。（如张贴规范试卷、表彰优秀之星等）

7.督促关键学科。（如英语、数学、地理三科，心理要重视，时间要保证）

8.在控生班主任要掌握住，亲自去落实。（如补弱指导、错题集检查、试卷规范指导、学习状态调整等等）

9.关注每科单元检查、课堂提问等情景，以及时调整，防止大型考试出现大波动。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，期望在来年的高考中取得优异成绩！

关于班级管理心得体会学生实用二

忙碌而又充实的20××走完了，迎来了崭新的20××，在这辞旧迎新的时刻，来回首我的班级工作。

班级建设与管理

班级建设主要是落实《要典》第三十四条—师生动车团队、三十五条—四个学习组与a、b班的建立与运作、三十六条--结对子，对子公约。对子捆绑竞评，放大对子作用、三十七条—班级文化建设。班级管理主要是第十四条—教师设计指导下的学生“民主自治”。

反思：在班级建设中做的好的有：

1.学习小组的建立本着“组间同质，组内异质”的基本原则对全班学生进行小组的划分，包括每次考试过后的排位。我班是42人，两组10人，两组11人，刚好a班21人，b班21人，便于增加竞评。班级内组与组之间进行竞评，组内同学也有竞评（组内竞评是有组长来进行的）

2.班级内文化建设，建设原则是“班级活文化”。做法是把班级内的信息栏，班务论坛，反思栏，目标励志栏承包给执政小组，并每大周进行维护更新。班级文化建设纳入班内的常规考评，学生参与班级各项事务，培养了孩子们的能力。做得不好的方面竞评做得不太好，反正是没有达到我想要的结果，以后我会加大竞评的力度与宽度。

3.学生的“民主自治”。

下设三个单位：

1.轮流执政组（负责执政一大周，并根据班级公约进行每天的考评）

2.三人常务自管会（主持、监督、评价执政组的工作，并把发现的不能解决的问题提交班主任（是在与执政组与执行班主任讨论解决不了的问题）

3.执行班主任（执政一大周，并在每天的小结课总结本天班级情况）不足之处：对班级的“民主自治”缺少引导，下学期要定期与民主自治的代表开会，传授方法，总结经验与教训。

当然在工作中还存在这样与那样的不足，我以后会继续努力，争取运用《汇贤要典》把班级的各项工作做好。

关于班级管理心得体会学生实用三

出勤方面

1、早上5：30前全部到教室，并按时按计划进行早自习。早饭后7：30之前全部到教室，迟到者扣0.2分。

2、中午走读生12：45必须