走出了教育的大门心得体会和感想 走进学校心得体会(四篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写走出了教育的大门心得体会和感想一

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）

陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）

3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）

师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）

师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）

师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？

三、讨论求救方法

1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

反思：

本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。

描写走出了教育的大门心得体会和感想二

有人说，人生如戏，我们是舞台上的主角，自导自演的重复着人生。我却觉得人生像走路，只有一步一步的努力才能前进，从第一次走路，我们的人生才开始！

第一步，感知努力

看着已微微发黄的照片，心中的回忆，被一丝一丝的勾起。照片上的我，第一次用自己的力量踩踏大地，人生迈出的第一步，是用汗水与泪水换来的。那天，正逢春季，春暖花开，鸟语花香，我迎着升起的太阳，走在开满花儿的草地上，。那年，我一岁半。

第二步，遭遇坎坷

人生没有一帆风顺，走再熟悉的路也会摔倒，更何况做人做事呢？刚进入小学，我对汉字很迷茫，简单的笔划我也会写错。老师总拿我当“典范”，告诉大家不要跟我学。同学们会远离我，觉得我是一个不会写字的孩子，不跟我玩。年幼无知的我面对这一切，只有哭泣，我就像是在另一个世界，被大家遗忘。我想过放弃，但直觉告诉我，放弃的话，就什么也没有了，我只会等待，等待有人来帮助我。那年，我不到六岁。

第三步，永不放弃

我在黑暗中寻找一只能将我拉进光明的手，终于，一只带着爱的手出现在我面前，将我拉起，并告诉我，摔倒并不可怕，可怕的是放弃。这个人