综合实践3天心得体会范文 综合实践活动心得体会300(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题综合实践3天心得体会范文一

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标：

通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。

通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。

通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。。

四、具体措施：

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

主题综合实践3天心得体会范文二

综合实践活动总结

巴彦农场中学

贾玉贤

本学期物理组开展综合实践课程。现对本课程做以下总结。

一、课程开设的目的与意义

本学期中开展的综合实践课是在上学期的综合实践基础上 的延续。开展本课程的目的首先是让学生能够通过实践，进而增 强了探究和创新意识，加强学生对知识的理解，促进学生小组学 习的能力的形成，开阔学生的视野，完善学生的思维能力，加强 学生自主学习的能力，对平时课堂教学起到了良好的促进和拓 展、提升的效果。其次培养发现问题的能力:通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于 全面、完整地认识事物，从不同层次、不同角度提出问题。正确 分析问题的能力:通过各种实践活动，促进学生思维发展，掌握 正确的分析方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。再次是培 养学生的解决问题的能力:通过各种实践活动，培养学生动手操 作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决 问题。

二、课程开设过程在开发初期，充分考虑本校学生学习特 点，在此基础上选择课程设置的形式及内容。

学生学习基础较低，普遍感觉物理学习较难，学习兴趣不足，学生动手能力较差及学生学习方式的单一和自主学习能力及合 作意识较差。故在设置课题时充分考虑到学生的学情，而且结合 了现阶段学习的内容及参考了《课程标准》的要求。在开展的形 式上，考虑以上学情，课程中有培养学生动手的实验操作，有提 高学生学习兴趣及视野的视频科教，在课程的组织上始终以小组合作为载体，在过程中 充分体现学生的自主性，积极提倡学生主动提出自己的看法，促 进学生讨论，其中教师只是作为一个引导者的角色。在讨论问题 是尽可能的让学生自己解决，讨论统一，然后教师进行点评。根 据课堂内容合理的选择了使学生能够亲身体验的活动。尽可能构 建一个积极，活跃的课堂环境。

课程的实施过程中，每一堂课都有统一的目标。在目标制定 过程中，以课程内容为主题，结合了学生的学情及认知水平。目 标的制定过程参考了《课程标准》对综合实践的要求，充分考虑 学生感兴趣的问题，结合了物理联系生活的一面，而且适当的为学生物理学习进行补充。在目 标的达成过程中能让学生有比较开阔的发挥空间，体现学生的自 主性及灵活性。

三、课程实施

课程开发是充分利用学校资源，运用学校多媒体教室进行视 频播放，学生课堂所需要的资料课前进行及时印刷，利用学校机 房进行资料查阅，教室实施问题讨论与交流，而且课程开发的过 程中有专门的教师进行指导。在实施的时间分配中，一堂课四十 分钟里，教师指导实践大约只占 15 分钟，其余时间让学生进行 小组讨论和交流，必要时让学生自己给其他学生对某一问题进行 讲解。教师在课堂的作用只是引导和抛出某一问题。在课程实施 的过程中不断的征求学生对课程开发的意见以及学生感兴趣的 问题征集。在课程框架内进行合理的调整与改进，或者把某一问 题进行处理以满足学生的情景设置及心里特点。

总之，通过一学期的开设设学生在各个方面有了一定的提 升，但还是有很多不足，由于场地的限制未能充分的体现学生的 亲手操作，亲生体验，有待在以后学习再提高。

主题综合实践3天心得体会范文三

1．关于综合实践活动课程

综合实践活动是一门综合性、实践性、开放性和生成性很强的课程。它既包括了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等指定性学习领域，也包括了社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动、团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生个人或群体的心理健康教育、环境教育、反教育等非指定性学习领域内容。综合实践活动是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

2．综合实践活动课程对形成学校办学特色具有重要的推进作用

学校办学特色的形成有赖于学校整合方方面面的资源，从学校实际出发，走一条“人无我有，人有我优，人优我特”的办学路子。综合实践活动课程能有效地扎根于学校的实际，达到“学校传统”与“现化办学理念”相交融共辉映，从而推进学校办学特色的形成。

3．综合实践活动课