教育从温饱到小康心得体会 谈谈对小康社会的认识心得(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新教育从温饱到小康心得体会一

2、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

3、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

4、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

6、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

7、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

8、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

9、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

10、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

11、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

12、相信孩子的理智并信任他。

13、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

15、让孩子有机会真正作决定。

16、让孩子做他力所能及的事情。

17、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

18、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永

远也把它们拔不掉了。

19、认真地对待孩子的个人要求。

20、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

21、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

22、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

23、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

24、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

25、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

26、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

28、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

29、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

30、让孩子独立思考问题。

31、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

32、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

33、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

34、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

35、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

36、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

37、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

38、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

39、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

40、让孩子从小养成读书的习惯。

41、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

42、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

43、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

44、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。

45、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

46、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

47、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。

48、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

49、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

50、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

最新教育从温饱到小康心得体会二

摘要:叙事教育正逐渐成为一种新的教学方法，已经被逐渐应用在各个领域中，近年来在护理中的应用也越来越广泛。本文主要介绍了叙事教育的概念、素材和教学程序，以及在学校教育和临床教育中的应用现状，总结了叙事教育对我国护理学未来发展的启示，以期能为叙事教育在护理行业更好的开展提供依据。

关键词:叙事教育;护理教育;应用现状

我国护理教育事业的发展已经趋于成熟，传统的教学模式已不能满足护理教育事业改革的步伐。不管是在学校中传统的授课方式，还是在临床中传统的带教方式，教给护生都是死板的书本知识和临床技能。然而在倡导人文素质教育的今天，培养护生的人文关怀能力，提高护生的综合素质就显得尤为重要。叙事教育的出现正好弥补了传统教学模式的不足，通过丰富的教学形式带给老师和学生不一样的教学体验，使所学内容更加深入人心，达到教学相长的目的。叙事教育作为一种新的教学模式，1993年由美国护理教育学家diekelman首次将此方法引入护理教育领域［1］，如今已经广泛应用在护理工作中，取得了很好的效果。20xx年美国一项研究显示在被调查的125所医学院校中至少有69所院校将叙事教育作为必修课程［2］，可见叙事教育早已在国外如火如荼地开展起来了。本文通过对叙事教育在我国护理中的应用现状进行综述，希望这一新的护理教育思路和模式能被更多的护理学者注意并加以应用，推动我国护理教育事业的进一步发展。

1叙事教育的内涵

叙事，指的是叙事者向他人讲述某种经历或故事［3］。叙事教育是一种建立在现象学、解释学、女权主义、后现代主义等理论框架基础之上的教学和研究方法，它的作用是通过对叙事资料进行解释，讨论分析来达到描述经验，解释特定现象的目的，让学习者有更深刻的学习体验和领悟［4］。叙事教育应用在护理学科中，可具体解释为是以研究为基础，解释、分析和重构护生、教师和临床护士的日常生活和工作经历，帮助学生进行评判性思考，提升教育者教学素养，以达到深层次教育目的，让师生对教学内容有更深刻的感知和领悟的一种教学方法［5］。

2叙事教育的教学素材

叙事教育素材尚未形成完善的体系，我国大部分叙事素材都是从国外借鉴，缺乏原创性，目前正处于开发和整理的阶段。叙事素材包括各种文学作品，例如小说、散文、诗歌、传记，也包括影视作品、照片等形式［6］。通过阅读这些文学素材，可以引发师生强烈的情感触动，起到良好的价值信念引导作用。杨晓霖［7］将国外叙事素材大致分为疾病叙事作品、关于医生负面形象的叙事作品、描述治病历程的散文小说、患者对疾病痛苦的叙述以及一些传递医疗知识的疾病素材。我国护理学者高晨晨［8］根据人的生命周期构建、开发了叙事护理素材，共收录了故事、影视和图片素材107件，并与儿童护理学，成人护理学和老年护理学等课程相匹配，具有很大的实用价值。此外临床护理工作中也有着丰富的叙事素材，我们要善于发现和总结，将身边的资源有效利用起来［9］。

3叙事教育的教学程序

目前国内尚无具体标准化的叙事教育方案，护理学者们一直在努力探索适合我国文化背景、适用于护理学科的教学程序。国外学者mcdrury等［10］运用讲故事这一形式，提出了反思性学习模式，高晨晨课题组［11］在此研究基础上有针对性地设计了叙事护理教学程序，获得了广泛认可。具体内容如下:

3．1选择合适的教学素材，设计教学方案

教师在课前选择好适合教学主题的素材，提供课程重要的知识点，让学生自己搜集相关内容，并回忆与自己有关的人生经历和故事。根据这些素材，教师可以在这些基础上设计教学方案，进而让学生加深对主题的理解。

3．2引出素材主题，创造真实或者类似真实的护理情境

教师通过引导语引出问题，适时通过言语渲染课堂的氛围，使学生快速进入状态。通过播放图片视频、欣赏文学作品或讲故事等方式呈现素材，并且可让同学对特定情况进行角色扮演，创造出类似真实的情境，让学生有更加深刻的体验。

3．3师生讨论，表达观点

通过不同方式呈现出素材以后，教师设置问题对学生进行提问，引导学生思考。鼓励学生大胆提出疑问，陈述自己的观点。学生们各抒己见，自由辩论，老师也可适时参与讨论。学生之间的思维碰撞可以深化他们已有的认识，促使新思维的产生。

3．4分享感悟，自我反思

在学生思考讨论之后，教师要引导学生将自身实际经历与教学主题相结合，自我反思，分享每个人的所思所悟。

3．5付诸实践

教师要利用临床实践机会，引导学生将在叙事教育中获得的知识和能力运用在真实的临床护理工作中。

4叙事教育在我国护理教育中的应用

4．1在学校课堂中的应用

国内将叙事教育运用于学校教学课程目前主要是为了培养学生的人文关怀能力，于海容等［12］针对护理人文教育发展所面临的问题，构建了叙事护理学课程知识体系，包括绪论、关注、隐喻、同理、反思、回应、情绪管理7大模块，共22项教学内容，丰富了护理人文课程体系，为提高护生的人文素养做出了新的贡献。贺利平等［13］在基础护理学教学过程中融入了叙事教育方法，教学干预后，接受叙事教育护生的人文关怀品质有了明显提高。董永泽等［14］在443名护理专业大专生的护士人文修养课程中采用叙事护理教学方法，在课堂中呈现叙事素材并让学生进行叙事角色扮演。课程结束后，学生认为这种教学方法教会他们学会感恩生命与敬畏生命，增强了护理人文关怀意识。杨运秀［15］在湖北职业技术学院20xx级高职护理专业的护理伦理学教学中打破传统教学方案，尝试应用叙事教学法，取得了很好的教学效果，用实践证明该方法可以促进学生自觉遵守伦理规范，有助于学生良好人文道德品质的形成。李雨昕等［16］根据护理学导论教学内容，设计教师叙事和学生叙事，整个教学过程中注重营造叙事教学氛围和师生互动，最后问卷调查显示学生对叙事教学的满意度高达95．1%。

4．2在临床教学中的应用

叙事教育方法也越来越多地被应用到临床带教中，帮助学生积累临床经验和教训，提高护理工作兴趣和护生的综合素质。在本科护理实习生临床教学中要求护生观看和阅读有关电影或文学作品、鼓励护生与病人交流和撰写反思日记，三周后进行考核评价，这种叙事教学方式提高了护生的学习兴趣，理论知识和临床技能也有大幅度的提升。在传统教学方法的基础上加入叙事教育法，对进入手术室实习的护理本科生施行叙事教育策略，根据实习的不同阶段向护生讲述相应的临床叙事素材，培养了实习生的关爱能力和实际操作能力。

5叙事教育对我国护理学发展的启示

5．1培养护理人员的叙事能力，帮助护患之间进行有效沟通

在临床工作中，护士与患者接触最多，更容易发现患者的精神变化和需求。护患之间发生矛盾，有时候正是由于护士未能够很好地理解和回应患者。如果能培养护士的叙事能力，让护士和患者之间进行有效的沟通，通过交流让护士及时发现患者的需求和困难，不断反思自己的护理行为，那么将极大促进护患关系朝着更好的方向发展。因此培养护生和临床护士的叙事能力是大势所趋，但目前国内尚未针对此问题制定标准化的教学模式，这就需要相关研究者加大研究力度，早日构建培养护理人员叙事能力的教学模式。

5．2弥补不足，创建符合我国文化和护理学科特点的叙事教育方式

叙事教育在我国的开展才刚刚起步，叙事素材不够广泛和新鲜，缺乏创造力，主要依托于西方艺术作品。在以往的开展的护理叙事教育中，教师多借鉴国外的文学作品，由于文化背景和意识形态的不同，学生有时并不能很好地理解这些素材的深刻意义，从而导致教学目的无法达成。因此今后我们应结合我国文化和护理学科特点，建立具有中国特色的护理叙事素材资源库。此外护理叙事教育师资建设和教学评价体系尚不完善［23］，这就需要护理研究者汲取国外经验，创建符合我国社会需求的师资队伍和质量评价工具.

参考文献

［2］杨晓霖．美国叙事医学课程对我国医学人文精神回归的启示［j］．西北医学教育，20xx，19(2):219－221，226．

［4］郭瑜洁，姜安丽．叙事教育在护理教育中的应用研究［j］．护士进修杂志，20xx，26(1):25－26．

［5］高晨晨，姜安丽．叙事教育在护理人文关怀教育中的应用［j］．解放军护理杂志，20xx，30(11):31－33．

［6］于海容，姜安丽．国外叙事医学教育发展及其对护理学的启示［j］．中华护理杂志，20xx，49(1):83－86．

［7］杨晓霖．医学与叙事的互补:完善当代医学的重要课题［j］．医学与哲学，20xx，33(6b):12－14．

［8］高晨晨，姜安丽．人文关怀叙事护理素材的开发与制作［j］．解放军护理杂志，20xx，31(7):15－18．

［9］岳慧娟，段思柳，刘芳娥．叙事护理教学的研究进展［j］．护理学报，20xx，24(13):53－56．

［11］高晨晨，姜安丽．叙事护理教学系统的设计及开发［j］．中华护理杂志，20xx，50(2):209－212．

［12］于海容，姜安丽．叙事护理学课程知识体系的构建研究［j］．中华护理杂志，20xx，51(7):832－835．

［13］贺利平，周芸．叙事教育在培养护理本科生人文关怀品质中的应用［j］．中国医药导报，20xx，12(9):157－159．

［14］董永泽，杨青敏，邱智超．叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用研究［j］．中华护理教育，20xx，13(9):675－679．

［15］杨运秀．叙事教学法在护理伦理学教学中的应用［j］．西部素质教育，20xx(12):93．

［16］李雨昕，罗珊，杨茜．运用叙事教育对提高护理学导论教学效果的观察与探讨［j］．教育现代化，20xx，4(25):284－285．

最新教育从温饱到小康心得体会三

1)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。佚名

2)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。佚名

3)好的父亲可能会有坏的儿子。佚名

4)改变自己，是自救，影响别人，是救人。佚名

5)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。佚名

6)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。佚名

7)一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。佚名

8)投入海中鱼子，并不都长成鱼。佚名

9)嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。佚名

10)梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。佚名

11)诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。佚名

12)教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。佚名

13)故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。佚名

14)做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

15)作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

16)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

17)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

18)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

19)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

20)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

最新教育从温饱到小康心得体会四

甲方：

乙方：

为了满足社会对高层次专业人才的需求，更好地为地方经济建设和社会发展服务，经甲乙双方协商决定联合举办成人高等教育，为保证联合办学的顺利进行，在符合国家和院校规定的情况现就有关事项协议如下：

一、联合办班招生计划、专业及学制。

二、甲方承担的主要工作和责任。

1、负责联系主考院校的招生计划的申报与落实。

2、负责学籍的管理、注册及毕业证的办理工作。

3、检查、督导教学计划的实施。

4、对学习期满，成绩合格者，颁发主考院校的成教专本科毕业证，省教育厅纳入电子注册，国家承认其学历 。

三、乙方承担的主要工作和责任。

1、组织宣传、报名、招生，并按甲方要求将学员有关资料报送甲方，以便招生、录取和注册，组织学生按国家和甲方要求参加成人高考。

2、依据甲方提供的教学计划及教学大纲，提供教学场所、聘任合格教师，组织实施教学。

3、根据甲方的要求，负责学生在学习期间的日常管理。

四、经费及分成。

五、未尽事宜，双方协商解决。具体事务及操作，由甲方所属相关部门与乙方会同办理。

六、本协议一式两份，经双方单位盖章签字后生效。

甲方(盖章)：__________ 乙方(盖章)：__________

电话及传真： __________ 电话及传真：__________

法定代表人：__________ 法定代表人：__________

或委托代理人：__________ 或委托代理人：__________

签订时间：________年____月____日 签订时间：________年____月____日

签订地点：__________________ 签订地点：_____________

最新教育从温饱到小康心得体会五

孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的问题和困难，如何帮忙孩子成长，如何帮忙孩子改正错误，如何让孩子正确处理问题，勇于承担职责，是需要教师进行思考和培养的。

教育的实践告诉我们，首先要创设民主平等的师生关系，改变传统的教育观，把学生看做完整的个体，平等地对待每一位学生，给学生更多的独立、自尊、关心和抚慰，以“无错原则”理解他们的行为。同时教师要了解学生的心理，了解学生的特点，相信他们的本事，把心理调适和良好的行为习惯养成结合起来，帮忙他们克服学习和生活中的困难，彼此到达心灵上的沟通。

如何运用情感教育帮忙学生渡过“难关”呢，看看下头这个小故事吧。

十月中旬的某一天，第四节上课的铃声刚刚响过，我快步来到四年级1班准备上课。推开门进到教室，就看到一群学生围着一位女同学在七嘴八舌的说着什么。女孩一边哭着，一边走上来，我先劝慰“别哭，慢慢说。”女同学流着眼泪向我讲述了事情的原由。她一早带来的冰糖梨水也不知被谁喝去了三分之二，还好这件事出此刻第三节课，大多数同学都下楼上活动课去了。我轻声安慰她：“咱们先上课，下课教师帮忙你解决，好吧。”下课后我把第三节课没有上体育课的三位同学请到了办公室，他们都向我表白自我没有喝，其中有两位同学偷偷对我说：“是宋同学干的，以前他就偷喝过这位女同学的水。”宋同学，不就是那个有名的淘气包吗？我把宋同学找来，直截了当问他：“这水是你喝的吗？”他说不是。我又问：“这水如果是你喝的，你觉得教师冤枉你了吗？”他回答：“没有。”我苦笑地对他说：“你到底喝没喝？”他还坚持说没喝。看着他好像无辜的眼神，在我看着他的时候，他的眼神中似乎在躲避着什么，是害怕、是怀疑，我更坚定了自我的确定。转念一想，再逼问下去也不会有好的效果，不如换个方式。“宋，教师一向都很喜欢你，也想你是个诚实的孩子。如果喝了别人的水，必须是口渴了，不管怎样教师都愿意和你做朋友。”

宋同学眼中的目光柔和了许多，但对于喝水一事他一言不发。“你看这样行不行，不管是不是你喝的，教师买一瓶水都由你还给女同学。”他听后怔怔地看着我。很快，我拿着冰糖雪梨水回来了，“回班吧，就说是你买的水送给女同学”。宋拿着冰糖雪梨，站了很久。“快回去吧。”我催促着。“教师，我错了，水是我喝的”。宋的眼泪流了下来，之后他告诉我不肯承认的原因是怕家长回家打他。

经过这个小事，所带给我的启示：

巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”

仅有怀着一颗宽容的心，才会去了解事情的真相，了解这一次次拿东西背后的真正诱因，才能够对症下药。其次要用一双敏锐的眼睛去捕捉事件中微妙的变化。我们处理此类事件，必须要十分敏感。有时候周围同学的一些窃窃私语，或者是当事人的一个小动作，都要捕捉。同时，我们在处理事件中还要敏锐的调整处理事件的方法。一旦发现方法不合理，就要立刻转变方法。

学生的心理问题恰似不服气的一团烈火，经过批评、让他难堪的方式来教育，只能让这内心的火燃烧的更猛烈。作为教师的我们应当用相互尊重、理解、信任的情感教育熄灭他这不该燃烧的心火，让他敢于担当职责，顺利地渡过每一次难关。

最新教育从温饱到小康心得体会六

踏上工作岗位至今，我一向担任低年级班主任工作.为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下头几点工作:

1.培养学生遵守纪律的习惯.要保证教学质量，就要有好的教学常规.于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂

纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每一天进行一小结，每周进行优秀学生评比.经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育.

2.培养学生礼貌礼貌的习惯.即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美.强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上，要求同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内，校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声"教师好!"，放学回家都会说:"教师，再见!"同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现.从他们的行动已经能够看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽.

3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育.利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓励同学们向他们学习.带动全班小朋友参加"六一"庆祝活动，进行写字比赛，讲故事比赛，"我是礼貌小标兵"活动…….事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径.

4.培养学生良好的卫生习惯.良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势.每一天检查他们的个人卫生教育学生持续环境卫生，除了每一天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯.

5.做好学生的安全教育工作.每周二或四都对学生进行进行安全

教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品.学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故，把安全隐患消灭在萌芽状态.

6.要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心.一个优秀的班群众务必有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍.一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的职责心和群众荣誉感.二是组织全体班干部走出去和人家交流.班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意.要更好的带领班级开展建设工作，班干部队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节.

7.加强与家长之间的联系，共同教育好学生.教师要教好学生，除了做好校内的教育，管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好.平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮的同学更要家长共同管教.以前有一，两个同学时常在班上欺负其他小朋友，学习不够认真，经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大.基本能遵守学校的学生规范了.