自己设计头像心得体会范文 设计自己微信头像(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新自己设计头像心得体会范文一

建筑仿生已成为一种新时代潮流，也是建筑文化的新课题。为了启发建筑合理创新，以及使城市环境达到生态平衡和持续发展，建筑仿生学是一种重要手段。

从人与自然界的关系来说，建筑可谓是人的第3层皮肤 (第1层是人的自身皮肤，第2层是衣服)， 它是人与自然界之间的中介，如何使建筑能适应环境的自然规律，又能适合人类不断发展的需要，这的确是现代文明所提出的新课题。正因为如此，有效寻找和利用自然界生物的成长规律来适应人类社会发展对建筑的需要，这就是建筑仿生学的主要任务。

仿生建筑在国内建筑类别里面是一个开发中的亮点，也是未来建筑的一个良好走势，将人与自然更完美、和谐的统一，是人的自然回归性的一种表现。而在建筑本身的结构方面来讲，仿生建筑正是吸取了自然界优势来更好的改善人们的生活环境。其实，人类在建筑技术上所遇到的许多难题，自然界中早已有了类似的解答，因为生物在千万年进化的过程中，为了适应自然界的规律需要不断完善自身的性能与组织，它需要获得高效低耗、自觉应变、新陈代谢、肌体完整的保障系统，从而生物才能得以生存与繁衍。只有这样，自然界才能成为一个整体，才能保持生物链的平衡与延续。当然，人也是大自然中的一员，人类为了生存与发展不仅需要建筑，而建筑也需要适应自然界的规律，否则不仅会破坏自然环境，而且也会毁灭人类自身。

仿生的倾向在近几十年来也在不断发展，它的研究意义既是为了建筑应用类比的方法从自然界中吸取灵感进行创新，同时也是为了与自然生态环境相协调，保持生态平衡。自然界是人类最好的老师，人们无时无刻不在从自然界中获得启发而进行有益的创造。本课题是对办公空间的仿生性进行研究，办公是酿造文化、孵化成果的过程，孵化这一自然现象便为设计提供了灵感来源。本课题将生物孵化器如蛋的形态进行小型建筑设计，并结合生物孵化的原理对建筑的生态设计进行研究。仿生并不是单纯地模仿照抄，它是吸收动物、植物的生长肌理以及一切自然生态的规律，结合建筑的自身特点而适应新环境的一种创作方法，它无疑是最具有生命力的，也是可持续发展的保证。

本选题从建筑仿生的综合性角度出发，围绕生物孵化的原理，尝试创造出新颖和适应环境生态的建筑形式，从中观察吸收一切有用的因素作为创作灵感，同时学习生物科学的肌理并结合现代建筑技术来为建筑创新服务。希望通过本题及今后对建筑仿生的研究为人们创造良好的生活和工作环境，为使城市环境达到生态平衡和持续发展的提供一种新的可能性。

二、本题的基本内容

绪论

1.概念

1.1 仿生建筑的定义

1.2 仿生建筑的表现形式及实现手法

1.2.1建筑的形式仿生

1.2.2建筑的功能仿生

1.3 仿生建筑存在的意义

2.仿生建筑的调研分析

2.1 国内实例分析

2.2 国外实例分析

2.3 分析结果

2.3.1 借鉴的地方

2.3.2 存在问题

一些作品设计的时候经常会出现简单模仿某一形象的问题，这种做法背离了建筑仿生的意义，只是一种单纯追求新奇噱头的效果，既无创新的价值，也不能与周围生态环境取得协调。

3.空间形态仿生设计实践

3.1设计灵感来源

3.2设计方案

4.结论

建筑仿生可以是多方面的，也可以是综合性的，要应用仿生原理创造出新颖和适应环境生态的建筑形式。要有效的利用有限资源，使建筑更贴近大自然更适合人类居住;还应从材料的选择、结构功能、制造过程、使用和等诸方面，全方位考虑资源利用和环境影响及解决方法。在设计过程中把降低能耗、美观实用、使材料和部件最大限度的发挥，把人性化设计列入的设计指标，使建筑向自然回归。建筑仿生学是新时代的一种潮流，今后也仍然会成为建筑创新的源泉和保证环境生态平衡的重要手段。

三、完成期限和主要措施

第1周：进行实地和书面调研，确定毕业设计和论文的题目。

第2周：对资料进行整理和再收集，在此基础上进行开题报告的撰写。

第3周：在草稿纸上绘制设计的草图，对小型办公空间建筑的大体外型进行整体把握并考虑外型中存在的仿生问题。

第4周：在外型设计完成的基础上对空间划分和布局在草稿纸上绘制草图。

第5周：开始绘制cad的总平面和各层平面，寻找与论文相关的英文资料。

第6周：sketchup创建小型建筑外部场景和办公空间内部建模，对毕业论文提纲进行详细补充。

第7周：对查找的英文资料进行英译汉，sketchup建模进行部分渲染。

第8周：sketchup建模完成3张，cad图完成5张，毕业论文、英译汉完成50%。

第9周：cad图进行细部完善，绘制办公空间室内的立面和剖面。

第10周：sketchup建模进行办公空间室内的建模和渲染。

第11周：把毕业论文进行完善，把cad图标注尺寸和材料。

第12周：对剩余的英文资料进行完成，sketchup效果图进行调整。

第13周：完成5000字的论文，英译汉5000英文字符。完成设计效果图5张、cad10张、a3的设计报告书。

第14周：打印报告书、论文打印和装订，制作ppt。

第15周：刻盘上交导师(效果图5张、cad10张、a3的设计报告书，ppt15)。

第16周：布置毕业设计展

第17周：毕业答辩

四、预期达到的目标

通过毕业设计和对毕业论文的撰写，希望对空间形态仿生这一课题有更深刻的理解，对中外的仿生建筑状况有较全面的了解，在现有的研究成果的基础上对我国仿生建筑问题做进一步的研究和分析，通过自己的调研和老师的指导对我国现在的仿生建筑有一个全新的认识，在认识问题的基础上找到一种解决问题的合适方法。通过这次毕业设计和毕业论文能使自己的能力得到全面地提高，培养逻辑思维与形象思维的融合渗透，以产生独特的思考力和创造性，使自己的设计思维更加的成熟，为自己今后的设计生涯做好充分的准备。

最新自己设计头像心得体会范文二

1、智者一切求自己，愚者一切求他人。

2、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。

3、在我认为，做广告最伟大的成就是使人信服；而没有任何东西比产品本身更能说服人。

4、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。

5、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。

6、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。

7、不可抄袭他人之创意，不论有何前提。

8、你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。

9、我不喜欢用风格、个性等特定的词语限定设计师设计的作品。

10、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。

11、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。

12、眼高手低主要是由于见识太少，声名显赫主要是由于厚积薄发，设计师切忌浮躁。

13、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。

14、你是设计师，不是战斗机，需要亲和力。

15、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。

16、设计源于生活，细节成就品质。

17、永远坚信：设计可以拯救你的国家，可以改变世界。

18、在行业中建立你的口碑，这需要靠人格，设计作品只是一个认识你的渠道而已。

19、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

20、好广告不只在传达讯息，它能以信心和希望，穿透大众心灵。

21、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。

22、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

23、先做好设计，再谈策划，再谈综合能力，不要搞反了。

24、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。

25、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

26、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

27、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。

28、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。

29、原来设计真的可以改变生活！

30、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。

31、不想做总工的设计师，不是好设计师。

32、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。

33、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！

34、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。

35、因生活而设计，因设计而美好。

36、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。

37、如果你在芝加哥做不出好广告，换到别的地方也无济于事。

38、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。

39、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！

40、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

41、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。

42、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境。

43、因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。

44、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

最新自己设计头像心得体会范文三

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知识与技能：能结合图形准确地辨认对顶角、邻补角;理解对顶角、邻补角性质并会利用其进行简单说理及有关计算。

过程与方法：通过观察、讨论、猜想、验证、推理、交流等探究活动，让学生从中获得对顶角相等的结论，发展空间观念、培养识图能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：让学生认识到数学与生活紧密相连、数学活动充满着探索与创造，体验学习过程中获得的成功，提高学习数学的兴趣和自信心，从而使学生更加热爱数学，学好有价值的数学。

教学重点：对顶角的概念、对顶角的性质。

教学难点：对对顶角相等性质的理解与应用。

教学方法：探究、启发教学法。

教具准备：多媒体、一把剪刀、一块布片、两根相交的木条(相交线模型)、三角板、量角器、白纸等。

教学过程：

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用多媒体演示图片：图片略。

老师提问：这是合肥市金寨路高架桥，同学们知道这是哪段吗?

学生(异口同声)：知道，这是我们学校附近的高架桥。

老师：对，同学们注意到十字形路口了吗?它犹如两根相交的木条(出示事先准备好的相交线模型，要求学生用两支笔代替木条与老师一起演示)。若把两根木条想像成两条直线，则此模型可看作两条直线相交，两条直线相交时能形成哪些角呢?这些角又有什么特征呢?(问而不答，为下面的学习作铺垫)。这就是我们今天这节课要研究的内容：10.1相交线中的角(课件显示课题)。

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首先请同学们观察电影片段(多媒体播放)：几位老奶奶正在用剪刀为部队加工布鞋的劳动场景。(老师解说)看，这些老奶奶正是用这样的剪刀在为我们的军人服务，为国家作出一点儿贡献。出示一把剪刀和一块布片，演示剪布过程。让学生观察，然后显示大屏幕上的第1个问题。

问题1：剪布时，用力握紧把手，引发了什么变化?从而使什么也发生变化?

学生活动：小组讨论、交流。然后老师启发学生：握紧把手时，随着两个把手之间的角逐