班主任成绩培训心得体会和方法 班主任成绩培训心得体会和方法分析(6篇)
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
描写班主任成绩培训心得体会和方法一
今天,老师感到无比的高兴,因为这学期我将担任咱们一年级一班的班主任。首先,老师先自我介绍下,我姓陈,“陈”是左边勾耳旁和右边一个“东西”的“东”字组成的。大家可以叫我陈老师。老师最喜欢学习认真的小朋友了,大家想不想当学习认真的好孩子呢!希望同学们不要让老师失望哦!
相信大家都看过《喜羊羊与灰太狼》吧,老师希望和同学们一起将这间教室打造的比羊村更美丽、更温暖!
那么,我们应该怎么做呢?老师提些建议:
一、尊敬老师,见面行礼,主动问好。
二、同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。
三、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会礼貌用语。不骂人,不打架。
四、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还。
五、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
希望同学们遵守这些行为规范。
新的学期,新的希望,新的生活,老师希望看到的是一个个 生动活泼、优秀的你们,大家准备好了吗?
描写班主任成绩培训心得体会和方法二
不知不觉中,两个多月的班主任远程培训即将结束,首先感谢学校领导给我这次学习的机会,在上级领导部门和学校的高度重视下,经过自己的努力,我圆满的完成了本次培训任务。培训过程中我认真地听专家讲座,积极的和优秀班主任交流,通过培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。这次远程培训无疑是我们开展班主任工作的“指路明灯”;它使我重新燃起了学习的热情和工作的积极性增强了我作为班主任管理班级工作的决心和勇气。
这次培训主要围绕七个模块它们是:班主任育人与管理、班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个学生、班主任与每次活动、班主任与每个班级、做一个专业的班主任。这些模块包含了班主任在实际工作中由课内到课外;由学习到思想;由行为习惯到道德意识等方面的管理理念和方法途径。优秀班主任对案例的分析具体全面,专家点评明了精辟,是我在学习中深得以下体会:
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到。而且要做的更好、更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
在培训中著名的教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有
了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度、雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。专家在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
总之,本次班主任培训虽然只有短短的两个多月,但它却使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。
描写班主任成绩培训心得体会和方法三
教我的老师十分的多,但是印象很深的,只有一个,她就是我的班主任——魏老师。
我的班主任魏老师,个子不高,中等身材,长着一双大而明亮的眼睛,长着一头乌黑浓密的美发,还长着两条柳叶眉。
魏老师是一个十分幽默的人。有一次,上课时,有一个同学睡着了,魏老师幽默地说: “快!快把他送到医院里,他得猪流感了!”一瞬间,全班同学都捧腹大笑,那位同学也醒了,红着脸说“我以后一定改。”
魏老师十分的爱我们。有一次,上午四节课全是语文数学,下午的时候,老师看我们学了一上午很疲倦,就让我们看了两节课的动画片。
魏老师对我们非常的负责任。每天早读时老师都会坐在一边听着,就连声调读错了,也会说“停!这个字读错了。”然后再教给我们怎么读。
魏老师十分支持我们参加课外活动。每一次学校举办比赛时,老师都会鼓励我们去参加,还经常给我们一两节课的时间去练习,有时还会和我们一起练。所以,我们班比赛时经常拿奖状。
在魏老师的带领下,我们班一共取得了六张大奖状。分别是:跳绳比赛总分第一名、大摇绳比赛总分第一名、长跑比赛总分第一名、春季运动会男子总分第一名、春季运动会女子总分第一名和朝阳区先进班集体。
听完我的介绍,你有点喜欢我的老师了吧?希望你有机会来看看他。
描写班主任成绩培训心得体会和方法四
各位领导、各位老师,大家上午好!
首先感谢学校领导给我一次与各位老师交流工作经验的机会,而对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法:
首先,说一下我心目中做一个好教师的几个必要条件:
1.多改变自己,少埋怨环境
作为一个新学校,咱们的学生和你们原来的单位相比,不听话的学生可能更多,此时如果一味的埋怨、灰心、等待,遇事不去想办法,而是先责备一番,用黄金般宝贵的光阴,换来一大堆指责埋怨,自己的脾气会变得越来越糟,这真是人生最悲哀的事情。就像高一(2)班,分班时全校前100名只有25人,前五十名0人,但几乎所有领导都希望一班二班并驾齐驱,刚开始我也是很头疼,也是抱怨不公平,但抱怨没有起到任何作用,反而使自己的心情变得很不好,慢慢我发现人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。从这样的认识出发,我面对现实,千方百计改变自己的教学教育方法,不长时间,二班班风有了明显改变,就连最调皮的几个孩子也在家长面前夸奖班级了,课下有很多学生能够坐得住了,晚上有人在班里加班了,平时小考成绩甚至有超越一班的现象了。就如高中宣布二班和一班评比一样,我要做的只有去努力向一班看齐,甚至超越一班,让我欣慰的是这也从侧面也反映了领导们对二班的肯定,受再多的委屈也值了。
2.多互助,少互斗
老师埋怨学生难教,就像医生埋怨患者难治一样,医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的,教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。正如魏书生老师所说的“坚信每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手”。互斗即伤神又浪费时间,也把双方放在了对立面,每次碰面严重影响心情,对双方都没有好处,相信大家都能体会到。在班里我更愿意和调皮的孩子做朋友,这样我和他们之间就少了许多斗争,多了更多谅解,也很轻松地把这些坏孩子从我的对立面拉到了同一阵营中。
3.多学习,少批判
社会是不断发展变化的,所以无论工作多久,都不能停止学习,担任班主任工作半年来,我读了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《释放你的教育智慧》《给年轻教师的100条建议》《好父母、好家教》《做一个专业的班主任》《爱心与教育》七本书。把别人很多年总结的东西拿出来直接用,能少走很多弯路,我们的工作效率也会有质的飞跃,所以要多学习。无论李镇西老师说的多写些随笔,还是魏书生老师所说,拿出更多的时间做些更深层次的研究,都非常的有道理。工作三年来,我最喜欢做的事就是研究试题,或出一些押宝试题,然后把这些题传到百度文库上,上学期我受到的最大震撼就是自己被百度授予了“最佳文豪”的光荣称号,这种称号全国只有五人,拿着沉甸甸的奖杯和奖品,突然有一种无心插柳柳成荫的感觉,春节前我又被邀请成为百度文库特约编辑。这正印证了那句话:付出终有回报。对于少批判,有句话说的非常好“议人是非者必是是非之人”,对别人不要批判,任何人都有优点与缺点,当批判别人的同时就关闭了自己学习的大门。
4.多抢挑重担,少推卸责任
魏书生老师曾经问过很多青年教师一个问题“每月给你200元工资不变,而前面放着两副工作担子,一副100斤,一副200斤,挑哪一副占便宜?”很多青年教师说“当然挑100斤的占便宜。”我觉得不少青年人能力差,工作平平,原因恰在这个观念上,工作挑轻的,力气是省了,增长力气的机会也放过了。所以如果任何事我们都能勇挑重担,能力就会越来越强,路也越走越宽。相反,任何事都拈轻怕重,能力会慢慢衰退,最后真的没有路可走了。
5.笑对人生
教育是一场持久战,如果不能保持乐观的心态,很
班主任成绩培训心得体会和方法 班主任成绩培训心得体会和方法分析(6篇)
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