黄河科技医学院心得体会简短 黄河科技学院的精神是(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

描写黄河科技医学院心得体会简短一

足足走了三分钟

180秒的颠簸

我的心脏跳动了200多下

不是因为车速快

更不是因为黄河气势汹涌

是因为我还活着

每一个活着的人心脏都会有节奏的跳跃

这是对生命新的诠释

正如黄河水无怨无悔见证历史的延续

我看到两岸的槐花香和汽车尾气的污浊

争抢黄河的味道

孰不知这种味道早已嫁给了黄土地

历史的车轮压不碎黄土高原的执拗

黄土地对黄河独有的情感早已融化了所有的奢望

我也深爱黄河的味道

正如游子对故乡的牵念

我被这种熟悉的气息征服

远去的波涛声倒影出我的心跳

和黄河水一起向东

描写黄河科技医学院心得体会简短二

1.中流砥柱

解释：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的'环境中起支柱作用。

2.跳进黄河洗不清

解释：比喻很难摆脱干系，避免嫌疑。同“跳在黄河洗不清”。

3.黄河水清

解释：黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为祥瑞的征兆。也比喻罕见的、难得的事情。

4.河清海竭

解释：黄河水清，大海干涸。比喻难得遇到的事情。

5.鱼烂河决

解释：鱼肉腐烂，黄河溃决。比喻因自身原因溃败灭亡而不可挽救。语出《史记·秦始皇本纪论》附录汉班固曰：“河决不可复壅，鱼烂不可复全。”

描写黄河科技医学院心得体会简短三

1、通过朗读，感悟艄公战胜惊涛骇浪的英勇无畏和高超的技艺。

2、由对艄公的敬仰和赞颂内化为自我要求。

3、学生有看得见的进步。

powerpoint

一、渲染黄河气势营造活动环境

1、同学们，上节课有的同学说想看看黄河是什么样子？这也是我们在座每个同学的心愿，是不是？

那我们现在就去看一看。（配乐放黄河录相）同学们，这就是黄河！看着这惊心动魄的画面，你们想到了哪些词语？

（出示相关词语。）

看到这样的画面，你们一定有话要说，想说什么吗？

（出示填空：“这就是（）的黄河！”）

2、是的，刚才同学们说的都是一些真切的感受，真切的感受最能震撼我们的心灵！让我们一起再去回味一下上节课读到的一句话。女同学先读，男同学再读，最后全班一起读。（出示课文第1小节）

（女生读，男生读，全班读。）

3、（1）是的，这样的黄河怎能不令作者胆战心惊呢！那黄河上小小的羊皮筏子更是牵动了作者和我们的心。打开书本，读读2-5小节。

（学生自由读。）

（2）读完这一段，一定有一些词句在牵动着你，有哪些呢！再默读一下，一边读一边把它画下来。

（“小小的”与“整个儿”；……）

（3）此时作者的心情是提心吊胆的。刚才同学们说的都是自己的感受，是同学们读了课文后体会到的，我觉得应该通过朗读展示出来，好吗？先自己读一读，一会来展示你们朗读的精彩。

（学生自由读2—5小节。）

指名朗读，相机评价指导。

（4）看来，这小小的羊皮筏子确实在牵动着作者的心，再读读第2-5小节，你肯定有话要说！

（出示填空：（）——这就是黄河上的羊皮筏子！）

可以用文中的语句，也可以用自己的话。

（５）这样的羊皮筏子想去看看吗？（屏幕显示羊皮筏子）很小，大约20来斤，如果让你坐在上面，你敢吗？

二、展现人物情态映衬信赖心理

１、现在老师要问一问，皮筏上的乘客和这位同学凭什么能谈笑风生？

（因为艄公有很好的掌筏技术，乘客们对艄公很信任。）

２、那艄公凭什么赢得了乘客的信任？

（相机板书：勇敢和智慧镇静和机敏）

３、从哪儿可以看出来？找到了吗？能具体说说吗？

（学生读书上相关文字。）

三、收篇点明题意揭示“主人”内涵

１、三读最后一小节——

（１）羊皮筏子之所以能在湍急的黄河上贴着水面漂流，那是因为读——

（生齐读最后一小节。）

（２）之所以羊皮筏子能在汹涌的黄河上鼓浪前行，那是因为读——

（生第二次读最后一小节。）

（３）之所以乘客能谈笑风生，那是