喜欢语文的原因心得体会 对于语文的感受(8篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

对于喜欢语文的原因心得体会一

我一向很喜欢秋天。我喜欢清凉的秋风吹在我身上的感觉。喜欢看秋风中叶子翩翩起舞的情景，我感觉大自然在娱乐，欢歌。每当暮色来临，一轮明亮的秋月高高挂起，天空显得格外清净。月光皎洁，透过窗户照进我的房间，房内就像笼了一层薄纱，感觉妙极了。秋天不像夏天那麽骄阳似火，热得人喘可是气来;又不象冬天那样冰天冻地，冷得让人只想钻进被窝。

白天劳作了一天，夜晚归来，躺在床上，望着窗外的月亮，我无力地说了句：“秋天又来了。“没有了以往的惊喜，也没有冲出门外去感受秋天的冲动，尽管月光依然那麽皎洁。天空依然那麽晴朗。

夜已至深，我的灯却越发清亮。我静静的望着天空，毫无倦意，思绪随往事翻飞。想想一年来的辛苦，和以往在家里的欢乐。我想起了母亲的叮嘱：“如果想家，就多打电话。“我想起了临别时亲人的亲切话语，不觉潸然泪下。月光淡淡，秋风带来了丝丝凉意;秋夜静静，孤独，寂寞缓缓涌涌入我的心扉。

我擦去泪水，抓起电话，手却停住了，没有按动号码，我怕欲语泪先流。

故乡到底还是故乡，自以为坚强的我还是摆脱不了思乡的情绪。我最终承认，心灵的归宿永远在一个地方——故乡。

“露从今夜白，月是故乡明。“吟咏着古人的诗句，我渐觉头沉而意朦胧。

“母亲!“我脱口喊出，“您怎样来了?“我一把抓住母亲的手，趴在她身上哭了起来。母亲含着泪，微笑着，拍着我的肩膀，母亲取出一包东西，打开一看，是我最爱吃的花生米，母亲要走了，我大声叫道：“不要!“我突然一下子坐了起来，看到自我一只胳膊伸出去，这才意识到，可是是一场梦而已。

望望窗外，月光淡淡，一丝秋风吹来，我不禁打了个寒战。

真的想念你，我的故乡，何时才能回到那魂牵梦绕的地方——故乡。

在远方，我期望秋天不要太漫长。

对于喜欢语文的原因心得体会二

我喜欢春天的鸟语花香。来到公园的小河旁，摇曳的枝条轻轻地抚摸着我的脸颊，好像一位翩翩起舞、亭亭玉立的少女。草地上，一大片花儿竞相开放，有清新飘逸的兰花，有妩媚动人的玫瑰，还有不知名的小花儿……“叽叽喳喳……”听，是树上的鸟儿，它们正唱着欢快的歌呢！

我喜欢夏天的骄阳似火。抬头仰望，一个“大火球”顶在人们的头上，射出一道道刺眼的光芒。在这样酷暑的季节里，路边的“大绿伞”为我们送来了片片阴凉，爱美的小女生穿上五颜六色的裙子在“大绿伞”下跳舞，大街上时不时地看见大人或小孩吃着各式各样的冰激凌，更令人兴奋的是，我们可以在游泳池里开心地嬉戏、打闹。

我喜欢秋天的硕果累累。秋天是丰收的季节，来到果园，一阵香味扑鼻而来。哇！一走进便看见一大片的果实！红彤彤的苹果似一个个害羞的小姑娘的脸蛋，黄澄澄的柿子似一个个灯笼高高挂在枝头，金灿灿的香蕉似一轮轮弯弯的月亮，亮晶晶的梨子似一个个神奇的宝葫芦……

我喜欢冬天的白雪皑皑。到处都是粉妆玉砌，银装素裹。瞧！树上挂着一个个毛茸茸的雪球，垂着一条条蓬松松的雪条，好似一只只可爱的小松鼠！哟！大地妈妈也换上了一件厚厚的羽绒服呢！

我喜欢旅游。因为旅游可以让我增长见识，饱览祖国的大好河山，还能让我了解到各地的风土人情和传统风俗！

我喜欢看书。看书可以增加我们的阅读量。在写作时，还可以作用课外书上的美词佳句，使作文变得充实、优美！握着那充满美好的书，我觉得非常快乐！当书中的人物开心，我便和他一起开心，他悲伤时，我也会和他一起悲伤！

我喜欢朋友。朋友之间有一条友谊的小桥，它是朋友之间信任对方和知心而形成的！有时，我们闹矛盾了，这座小桥就会化解我们之间的矛盾，让我们和好如初！

我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！

对于喜欢语文的原因心得体会三

1、认识14个生字，会书写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、明白文中蕴含的科学知识；水蒸气遇冷会凝结成冰。

掌握本课的生字。

明白文中蕴含的科学知识，激发学生留心观察生活，在生活中发现并学习科学知识。

生字卡有关冬天的图片

两课时

第一课时

初读课文，学习生字。

掌握生字新词。

规范书写生字。

一、导入新课。

1、冬爷爷的本领可大了，它不仅能让大地一片雪白，它还能在方方家里的玻璃上画画呢！大家信吗？

2、板书课题—冬爷爷的图画（齐读）。

二、初读课文，认识生字。

1、自由朗读课文，画出生字，用序号标出自然段。

2、同桌互读，相互正音。

3、指名读生字，全班以各种形式认读。

4、指名分段朗读课文，相机指导。

三、书写生字。

1、出示要写的7个生字，学生拼读。

2、给生字组词。

3、分析识记字形。

4、教师范写，学生练写。

5、讲评学生的书写。

四、作业。

1、朗读课文，书写生字。

2、找出几幅你喜欢的图画。

第二课时

教学内容：

学习课文。

教学要求：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

明白文中蕴含的科学知识；水蒸气遇冷会凝结成冰

教学过程：

一、复习。

1、做送信游戏，认读要求会认的字。

2、听写生字词。

二、学习课文。

（一）学习课文第一自然段。

1、指名朗读第一段，交流读懂了什么？

2、说一说屋内和屋外有什么不同？（温差大）。

3、指导朗读，重点读好“暖融融”，“呼呼呼地吼着”。

（二）分角色朗读2—4自然段。

1、出示课文插图，图上画了谁和谁？他们会说些什么？

2、同桌分角色朗读。

3、指名朗读，教师相机指导。

（三）学习第五自然段。

1、自由朗读，思考：哪些词语看出方方想快点看到冬爷爷的画。

2、冬爷爷在方方玻璃上画了什么？

3、学习“兰花后面的省略号，表示还有很多很多。

4、冬爷爷的画是怎么画出来的？

5、指导朗读。

三、总结。

1、有感情地朗读全文。

2、读了课文，有什么收获？

3、科学其实就藏在我们身边，只要小朋友们认真观察，认真思考，就一定能收获许多知识的。

四、作业。

1、朗读课文。

2、预习新课文。

对于喜欢语文的原因心得体会四

嗨，大家