一年级数学文化心得体会范文 一年级数学文化阅读心得(三篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写一年级数学文化心得体会范文一

经过对本试卷每一道习题的分析，我感觉本次县教研室出的这套试题体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本本事的培养情景，也适当考查了学生学习过程。题型比较灵活，同时紧扣课本。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的本事，不仅仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的本事。

一(3）班共有61名学生，实考61名，参评53名，总分4509.5分，平均分85.08分，优秀人数40人，优秀率65%，及格人数53人，及格率85%。从学生做题情景来看，成绩不够梦想。

第一题，“我会填”，共分为11个小题。

前6小题，题目简单，平时经常练习。大多数学生简便拿下。

第7小题“填空”是一年级上册一道题，单、双数，难倒了不少的学生。

第8小题是比较大小，其中一个是7元和70角比较，由于大部分同学没有统一单位，直接将数字比较，导致错误。。

第二题，“我是公正的小法官”。这些题大多数学生简便拿下，就是没有认真读题的孩子失分了，比如4.七巧板中有3种图形。

第三题，“小小神算手”。主要考查学生口算、写数的本事。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。可是有几个同学粗心大意会把“ ”看成“-”造成了不必要的扣分。纵观整个做题情景，大多数学生计算本事较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。

第四题，“我能行”这题共有5个小题，这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

第五题，“生活中的数学”目的是测试考生的观察本事，顺、逆向思维本事和利用数学知识解决数学的问题的本事。此题图文并茂，贴合低年级考生的认知特点，大部分考生都能依据图意作答。

1、对学生学习习惯和主动学习本事的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、对学生灵活运用知识和解决实际问题的本事及举一反三的灵活性的思维培养有所匮乏。

4、对个别学生关注不够多，异常是学困生。

（一）、注重良好习惯的培养。

1．学会认真审题，从不一样角度分析数学问题，运用多种方法解决问题。要求学生能手心一致、用笔指读，这样能不漏字、不添字，读懂意思。同时一边审题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒自我注意。

2．掌握计算方法。养成检查的习惯。经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算本事。

3．注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。做题要步骤完整，写答，单位，这样的基本习惯要在平日养成。今后在日常的教学中，必须重视对学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不一样的人都能得到不一样的发展。从而大面积提高教学质量。

（二）、加强对后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有个别学生的成绩并不梦想。所以，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮忙他们构成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“兵教兵”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

（三）、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。

经过本次个别习题的卷面来看，要在平时练习中加强对开放题的重视。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践本事。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不一样层次的学生学好数学供给机会