教育信息化领悟心得体会范本 教育信息化心得体会格式范文图片(4篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写教育信息化领悟心得体会范本一

好多年没当班主任了，重操旧业，有一点不适应，唯恐已经跟不

上时代。作为一名体育教师，总感觉不适合当班主任，然而为了不负校领导的厚爱，也想挑战一下自我，暑假里还是爽快得接了这个任务。134班已经更换了两个班主任，学生也是重新打乱后分的，有几个特别挂号的“苗子”，我早已听说。

20xx年9月，我刚接134班，上课时发现最后一排有一个男生，总是心不在焉，要么看看周围的同学，要么往外看，神情不专注，我注意到了他，但同时我在他的眼里看到了他的迷茫。下课后我向其他同学了解到他叫张少文，并且得知他是班里调皮捣乱而且成绩较差的学生，也是年级里是出了名的，从不交作业，上课捣乱，没有一节课不被老师点名的。此后的几节课我都看到了他眼中的迷茫，他给我留下很深的印象，不是他的成绩差，而是他迷茫的眼神，我想了解那是什么样的心情所致。

课间，我把他叫到办公室，他低头不语，显得很羞涩，好像自

己做错了什么，“你是不是不习惯老师的讲课方式，还是哪里没听懂?还是有什么事情解决不了，和老师说说，也许我能帮助你呢。”“没有什么事情，老师，我就是听不懂。”他解释道。“哪里听不懂，老师帮你解决?我解决不了的，我帮你找老师解决”!“哪里都听不懂!”他回答得干脆。“你平时喜欢做什么?”我转移了话题，希望获悉更多有关他的“故事”，解开他的迷茫，“体育，最爱玩篮球„„”他不再拘束，而且神采飞扬，“好啊，我希望你喜欢体育(我心里暗自高兴，这可是我的老本行。)，哪天我们探讨一下我们的爱好，好吗?”他信心十足地答了句“好”，我此时看到的是自信，刚才的紧张和羞涩消逝了。我开始知道他为何迷茫。我趁热打铁，又讲了几个简单的问题，直到他完全明白。

学生都希望得到老师的信任，后进生也不例外。为了让他感觉到老师很信任他，我故意经常叫他帮我做点事：收、发日记本等等。看得出他有些欣喜若狂，因为这些事平常只有好学生才可以做的。慢慢地，他就越来越想靠近我这个老师，我们之间多了一些信任，我就更多地关心他的学习和生活：考虑到他的家长不能辅导他，我就每天下午自习前在教室让他完成作业，并经常让好同学帮他，看到自己的成绩一点一点提高，他的高兴溢于脸上，我也借此机会表扬他。发现他有一点进步，就当着全班同学的面，夸张地表扬一番，让他看到自己的价值。

孩子毕竟是孩子，在我的“特殊照顾”下，他还是“大错不犯，小错不断”，不过我发现他上课专心的时间长了，作业的速度快了，对学习的兴趣大大提高了，各课老师也都向我反映张少文比过去好多了，上不捣乱能认真听讲了，也能完成作业了，他的成绩慢慢有了很大进步，他的点滴进步让我倍感欣喜，我也渐渐地发现，班上以他为榜样的学生越来越多了。我常常把我的发现告诉他，让他意识到自己的进步，萌发上进的愿望。

一个孩子的转变带动了一个群体，一群孩子的转变带动了一个班级。这一点在家长会上得到了肯定，任课教师也反映上课纪律好多了。 教育本身是一项长久的工作，孩子也许会有反复，甚至后退，但是如果我们大海捞针地发现，一如既往地期待，不遗余力地关爱和赞美。“随风潜入夜，润物细无声”，孩子们一定会朝着积极的方向发展，给我们带来无数的惊喜!

爱是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;爱是甘露，点点滴滴滋润学生的心田。在自己这些年的教育工作中，感受最深的就是：真诚地关爱学生，由衷地赞赏学生，做学生的知心朋友，才会赢得学生的信任和尊重，才会有效地转化后进生。

描写教育信息化领悟心得体会范本二

20--年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是决战教育脱贫攻坚的关键年，也是脱贫攻坚作风建设年。大地基乡紧紧围绕 两不愁三保障中农村贫困人口义务教育有保障、 五个一批中发展教育脱贫一批两个目标，认真落实省委、省政府关于教育精准扶贫的各项任务，坚持精准扶贫精准脱贫基本方略，坚持教育扶贫标准，强化省负总责市县抓落实的工作机制，突出深度贫困地区教育脱贫攻坚，狠抓教育扶贫领域腐败和作风问题专项治理，着力提升教育扶贫质量，不断完善教育扶贫工作格局，全力推进教育脱贫攻坚工作。现将大地基乡教育精准扶贫工作开展情况报告如下：

一、 大地基乡教育精准扶贫基本情况

大地基乡目前共有初中阶段建档立卡学生69人，已脱贫建档立卡贫困户子女42人，未脱贫建档立卡贫困户子女27人。其中：七年级21人，已脱贫14人，未脱贫7人。八年级25人，已脱贫15人，未脱贫10人;九年级20人，已脱贫10人，未脱贫10人。

普通高中阶段在校建档立卡学生27人，已脱贫15人，未脱贫12人。其中高一10人，已脱贫8人，未脱贫2人;高二8人，已脱贫3人，未脱贫5人;高三9人，已脱贫4人，未脱贫5人。

中职阶段在校建档立卡学生27人已脱贫15人，未脱贫12人。其中中职一年级7人，已脱贫4人，未脱贫3人;中职二年级10人，已脱贫7人，未脱贫3人;中职三年级9人，已脱贫4人，未脱贫5人;中职四年级(四年制)1人未脱贫。

大专及以上阶段在校建档立卡学生46人，已脱贫14人，未脱贫：32人。其中大学一年级12人，已脱贫3人，未脱贫9人;大学二年级21人，已脱贫4人，未脱贫17人;大学三年级8人，已脱贫6人，未脱贫2人;大学四年级4人未脱贫。研究生一年级1人未脱贫。

二、教育精准扶贫工作开展情况

(一)大地基乡党委政府按照坚决打赢教育脱贫攻坚战的总体要求，深入学习贯彻党的十九大精神。树立正确的政绩观、扶贫观，学懂、弄通教育精准脱贫攻坚的方法论，树牢四个意识 ，坚定 四个自信 ，增强各级干部的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

(二)加强组织领导，夯实工作责任。

大地基乡党委政府高度重视教育精准扶贫工作，成立了大地基乡教育精准扶贫工作领导小组，制定了《大地基教育精准扶贫实施方案》明确责任，加强组织领导，确保工作有序开展。每个月及时召开专题会议，传达省、州、市教育精准扶贫工