垃圾分类极简讲堂心得体会总结 垃圾分类讲座听后感1500(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于垃圾分类极简讲堂心得体会总结一

垃圾的分类就像开汽车，新手就“刹车油门分不清”。有一些人也像这样连垃圾都分不清，把可回收垃圾放进不可回收筒，把有毒物质放进了其他垃圾筒。

这次，我教给大家垃圾的分类，有的人问我：“为什么要教我们？我们不是都会了吗？”那是因为有人还是不知道什么垃圾是属于什么类型的。

可回收垃圾，大家最耳熟的垃圾类型，可以回收利用，如纸张，瓶子，塑料等物品，是在工厂中加工后就可以再利用，筒为绿色。

不可回收垃圾，大家也很耳熟的又一种垃圾类型，不可回收利用，如血制品，动物骨头等之类的，别名叫其他垃圾，筒为灰色。

有害垃圾，它是一种有毒或有辐射的垃圾，分为电池，马达，电线，医疗垃圾等一切对人体，动物和植物生长有害的就是有害垃圾，筒为红色。

有一次，一个医生不小心把一小袋艾滋病患者的血丢进了可回收垃圾桶时不小心打开了，后来有一名清洁工因为在清理那一只可回收垃圾桶时，手指不小心伸进了那只袋子里，导致那位清洁工染上艾滋病而死

所以，大家不要像“刹车油门分不清”似的乱丢垃圾进垃圾筒了。

关于垃圾分类极简讲堂心得体会总结二

通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力，增强环境保护意识。希望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身了解到垃圾分类真实的情况，意识到社会环保问题的严峻性，增强自己的社会责任感，同时使学生掌握如何去了解事物的方法。

第一阶段----活动准备展示收集的资料

1、参观校园观察校园产生哪些垃圾。

2、让学生说说对这些垃圾的认识以及垃圾应该如何分类。

3、学生动手分垃圾。从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。

4、通过实践找到垃圾的处理方法。查阅相关资料，结合自己生活实际组内交流，再全班交流。

(一)可回收垃圾的处理

(二)不可回收垃圾处理

(三)有害垃圾的处理

通过讨论，知道生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。

小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。通过小组讨论,学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的,此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.

第二阶段：进入课题研究生活中垃圾的分类处理

(一)处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的?

(上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何分类垃圾的?”，形成对比，便于纠正学生错误的分类垃圾方法。)

2、可结合生活实际讨论，设计一种调查方法(如：模拟采访调查法)组内设计采访内容，制定调查方案。

(二)拟提出的问题

1、为什么要对生活垃圾分类收集?

2、生活垃圾分类收集有哪些好处?

3、国内是怎样处理生活垃圾的?国外又是怎样处理的?

4、生活垃圾大致可以分为几类?

5、你家里的生活垃圾分类放置了吗?

6、对垃圾分类收集你还有哪些意见和建议?

(三)各小组确定自己的研究课题并开始研究

第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展示

1、小组合作完成对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。

学生展示成