学术研究专题讲座心得体会和方法 科研学术讲座心得体会(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题学术研究专题讲座心得体会和方法一

基金资助单位(甲方)：____________

作者(乙方)：____________________

签订日期：__________年____月____日

______(以下简称甲方)资助______(以下简称乙方)出版______著作。 经双方协商，共同签定并遵守以下条款：

一、甲方向乙方提供______元出版经费，其中有偿使用______元。不足部分乙方自行解决。

二、甲方提供的出版经费，乙方要严格按照______学术著作出版基金的要求以及本合同的规定使用，出版著作的所有权归乙方。学术著作出版基金资助出版的学术著作在出版时，须在扉页标注“______学术著作出版基金资助出版”字样及编号。

三、 著者须在受资助著作印刷出版后一个月内，将样书三本(套)送交______科技处。如果著作不能按期按质出版(资助通知书下达后的一年内)，______科技处可撤消资助，并由学院财务处收回资助资金。

四、甲方有权检查乙方的著作出版及经费使用情况;乙方有向甲方汇报出版情况的义务。

五、若有客观原因须延缓出版，必须经甲方同意。如果中止合同时须经双方同意，并且乙方把出版经费退回甲方。

六、本合同一式两份，甲方、乙方各一份，由双方签字盖章之日起生效。

甲方：(签章)____________

乙方：(签章)____________

__________年_____月_____日

主题学术研究专题讲座心得体会和方法二

尊敬的老师：

我是xxx大学xxx专业xxx级学生xxx，从大一至今我已经系统地学习了临床医学专业的相关课程，从基础理论的系统解剖学、局部解剖学、生理学、病理学等到专业性的内科学、外科学、妇产科学、儿科学等课程，专业知识逐渐完备，初步建立起了自己的医学知识系统。

通过四年多专业课程的学习以及对医学领域的初步了解，我经历了从最初对人生规划的'不明确，渐渐明确了自己的奋斗目标，尤其是对内科方向产生了浓厚的兴趣，消化内科更是深深地吸引了我。在课堂上，陈主任生动有趣的授课，包含了丰富实用的医学知识，使我的思想和心灵不断地得到知识的滋润，我发现自己越来越热爱医学，所以积极关注医学领域的发展动态，在课余时间努力吸取更多知识。

学习方面，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，我在大学四年里连续2获得xxx荣誉。为了能够更好的适应将来的学习和工作，我十分重视英语学习，不断提升自己的英语水平，顺利通过了全国英语四、六级考试。除了理论上的学习之外，我还积极参加各种社会活动，在这个过程中我也受益匪浅，得到了成长和锻炼，并收获了很多。我曾担任过校学生会学习实践部副部长，班级生活委员，在工作中锻炼了处事和与人交流等能力。

在本专业领域的方面，我在这三年中的努力主要包括两个方面：知识的积累和能力的提升。尽管我还没有真正进入本专业领域研究的殿堂，但在不断的积累与提升中也得到了一些宝贵的经验。在研究方面，积极参与多项调查。

回顾我自身的学习历程，我发现自己的学术研究兴趣主要在消化内科，因此，我希望能够成为陈老师您的学生，老师从事消化内科及内分泌内科工作二十余年，熟练内窥镜诊断及治疗，尤其是b超导向下经皮肝穿、腹部包块穿刺，以及b超导向下无水酒精治疗原发性肝癌、肝血管瘤及肝囊肿，ercp术等；擅长消化内分泌系统及内分泌系统疾病的诊断治疗，我相信老师渊博的知识一定会让我受益匪浅，希望通过研究生期间专业系统的学习，能够运用自己所学的知识治病救人，对研究生的生活我充满了憧憬，会在将来的学习和生活中更加严格的要求自己，尽自己最大的努力，发掘自己最大的潜力，发挥自己最大的作用，踏踏实实地做好每一件事。我相信通过自己的努力和坚持，我一定能够成为一名令老师满意，获得社会认可的优秀的学生。

此致

敬礼

姓名：xxx

20xx年x月x日

主题学术研究专题讲座心得体会和方法三

1.1 卓越个性化学习计划制定原则

明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。

通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。

个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。

合理性原则：每个人的情况分配任务。

可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。

1.2 卓越个性化学习计划制定过程

1.2.1 个性化学情诊断

学员已有知识和技能基础(英语，数学，专业课)，参照标准(英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等);与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距;学员学习努力程度，方法及习惯。

1.2.2 个性化学习计划制定

一、全程方案(持续周期：报名至初试)

1、辅导方案

各科目复习时间分配(公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配)

各科目复习学习方法入门

各科目阶段复习任务(内容及其配套测试)

各科目全程课程安排(基础，强化，冲刺，答疑)

2、辅助方案(培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施)

对周围学习环境的适应能力的培养

作息时间规律

自制力的培养

心理压力调整

良好心态的培养

二、阶段辅导方案(以天为单位，两周为一个阶段)

1、阶段辅导方案实施过程

学员领取学习任务单

学习进度跟踪

学习任务检测

一周学习结果分析

是否调整阶段学习方案

2、阶段学习辅助系统

学科教研老师跟踪(学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录) 班主任(学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通) 后勤支持

1.3 卓越个性化学习计划检测与调整

为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”