促进家庭教育发展心得体会精选 家庭教育与儿童发展心得(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新促进家庭教育发展心得体会精选一

大家好。我今天汇报的题目是《评价体系一体多面 促进学生全面发展》，我将从评价体系的诉求、评价指标内容、评价方法、评价主体、评价结果使用几个方面进行汇报。不当之处请多指正。

专家说“学生综合评价要为学生的终身发展奠定基础”。对于六初中新建学校来说，对学生实施多元评价是校情、学情的必然选择。78.6%的农村以及务工人员家庭的学生构成，学生入学时46.3%的及格率、4.97%的优秀率反映出他们在知识技能、能力态度、思维想象、自我认知方面与其他学校学生差距显著。因此，学校在办学目标设定上就将学生的终身发展作为重点加以考量，提出了“自省、定见 格物、日新”的校训，和“以儒雅文化引领师生精致发展”的办学理念，明确大家应当遵守的规范和实现办学追求的途径。我们认为：因材施教才是最有道德的教育。多几把长短不一的尺子，总能量出学生的长处，增加他们的自信，这就是我校一体多面评价体系的用意。

一、多维度的评价指标内容

我校学生综合评价体系的指导原则是“两注重、两结合”：注重学生发展性评价和注重鼓励性评价;以过程评价和终结性评价相结合。评价指标根据基础性发展指标和学科学习目标两模块共有7大维度、11项内容21个要

点和教育部指导的内容稍有不同。----在基础性发展指标中增加了“创新与实践”将其同“道德品质、公民素质、学习能力、合作交流、运动健康、审美表现放到同等重要位置。为此学校也制定了相应的《学生在校行为规范》、《红星班级评选标准》、《学生星级评选办法》、《优秀学生评选办法》、《班级学生百分考评实施办法》、《班级学科小组学习奖惩办法》等多种评价制度。

三、多元化的评价方法

我校学生综合素质评价采用政教处主导、班主任管理、学生、家长参与的管理模式。实现“个人评价、班级评价、学校评价”360度多视角评价，以及周评、月评、期评多时空评价相结合。

1.全方位的评价主体--让所有人共同参与

(1)小组合作课堂与活动中学生的表现，采取学生自评、老师评价为主体;

(2)课外时间的学生纪律、卫生、行为表现，实施政教处指导下的学生社团评价为主体。

(3)学生每周的文明、守纪、学习、劳动等表现，由班主任组织评价，记入个人成长记录。

(4) 假期综合实践活动，家长作为评价主体，对学生参与实践效果进行评价。

2.评价办法的多形式

(1)多时空的评价层级：“红星班级”每周一评;“五星级学生每月一评”;“优秀学生”每期一评。

(2)多形式的评价方式。

每节课学科教师会对学生听课状态、效果进行随堂评价。

学校每天有学生会社团对学生、班级表现进行督导评价;

每周教师则对学生的综合表现依照百分考评进行激励评价。

每周一升旗时间，学校对获得红星班级的班开展表扬性评价。

每月，班级按照学生积分表现，上报文明、学习、守纪、进步、劳动五星级学生名单，有学校统一表彰。

每月学校还会根据主题活动月课程组织学生开展艺术表演、体育比赛等特长展示。

每期末，学校还将对各班涌现出的优秀学生、班干、团干、团员、学习、进步、守纪、文明等学生进行表彰鼓励。受表彰幅度达30%。

开学初，学校依照综合实践活动完成情况及家长评价情况对学生进行综合实践先进个人的表彰鼓励。

学校要求各学科教师每节课针对学生听课状态、小组回答次数、成功率进行表扬;定期对学生作业进行展示，评选出最优作业学生;每次质量检测也会对学习能力突出的学生和进步大的学生进行表彰。

三、多方式的结果表达

第一、学校通过制作展板、橱窗等形式对突出的学生进行表彰，激励学生发展;其次我们还通过学校微信公号向家长反馈学生在校表现;三、根据评价结果，作为推荐校级、县、市级优秀学生标准。

四、存在问题与对策

目前我校的这项工作仍处在摸索探究阶段，因经验、经费诸多原因，使我校评价体系不完善、实施操作不严密、结果使用不规范诸多问题。从去年起，我们就同“优学云、多多”等软件公司接触，试图找寻新出路。我们期待在大数据、数字化校园来临时代，上级部门能将学生综合素质评价和软件建设互联，建立数字化评价体系，使之更易操作、更公正、更公开，评价结果传递更迅捷，更具鼓励的时效性。谢谢大家。

最新促进家庭教育发展心得体会精选二

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加强企业文化建设 促进企业发展

作者：张勇

来源：《现代交际》2012年第10期

[摘要]企业文化指一个企业从上到下所共有的，居于统治地位并为全体职工所认同的价值观念、习惯、作风和行为规则。它既包括那些可见于形、闻之于声、触之以觉的表层物质文化，也包括以企业规章制度、领导体制、组织机构等为内容的里层制度文化。然而其核心还是积淀于职工心灵深层的精神文化，即理想信念、道德规范、价值取向和行为准则等。企业文化指导着职工的日常言行，它对凝聚职工的意志，规范和引导职工的行为，从根本上调动职工的积极性有着重要的作用，对企业的物质生产起到强大的推动作用。

[关键词]企业文化 建设 发展

[中图分类号]f270 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2012）10-0056-0

1一、企业精神是企业文化建设的核心

“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”历史和现实昭示人们：精神的力量虽然不是法力无边，但无论一个人、一个企业，还是一个民族，都不能没有精神，没有精神就等于没有灵魂。一个有作为的人必有一种非凡的人格精神，一个成功的企业必有一种卓越的企业精神，一个伟大的民族必有一种坚强的民族精神。在新的时代、新的形势下，企业要生存，要发展，要成就伟业，如果没有一种富有生命力的企业精神为支柱、为动力源，必将举步维艰。企业精神是企业在长期生产经营实践中所形成的职工群体心理定势和价值取向，是职工世界观、人生观、价值观在企业行为中的聚合、嬗变、结晶。企业精神是经过凝练的群体意识，是企业职工共有共享的核心价值观。只要它融入职工的自觉行为中去，就会产生巨大的能量，发挥凝聚、导向、激励、控制等多方面的功能。在企业文化的结构体系中，企业精神是统帅，是核心，决定着企业经营之道，作用于企业形象。

结合生产实践，把企业精神变成职工的自觉行动，我们主要从以下方面实现了这种转变：一是领导干部注重言传身教，各级干部以高度的敬业精神感召职工，以严于律己的行为带动职工，以勤政廉洁的形象影响职工，把企业精神形象化。二是采用不同形式进行宣传，把企业精神具体化。三是树立群众榜样，以老职工、共产党员的先进事迹和模范作用感召职工，把企业精神人格化。四是把企业精神融入安全生产的各个领域，从长远规划到各项规章制度，从生产管理到行政管理，处处渗透着企业精神，把企业精神实践化。总之，企业精神的本质内涵反映了以下几种精神：爱国主义精神、集体主义精神、主人翁精神、无私奉献精神、科学实干精神、艰苦创业精神、优质服务精神、追求卓越精神。企业精神是一种向上的、积极的、优秀的精神文化成果，是企业文化的核心。

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企业文化建设的根本目的是要在社会主义市场经济条件下塑造“四有”新人，而“四有”新人的塑造必须从规范职工行为开始。俗语说：“没有规矩，不成方圆。”工会作为群众组织，有责任、有义务教育职工树立主人翁意识，尽主人责，做主人事，献主人智，在企业的物质文明和精神文明建设中发挥主力军作用。所以，有必要站在做主人的高度，制订出规范要求，让职工有所遵循，有动力的方向和目标。

职工行为规范应该是：第一，职工作为国家主人，必须爱国、爱党、爱社会主义；第二，作为企业主人，必须爱公司、爱本职工作，讲究职业道德、职业技能、职业纪律；第三，作为社会成员，必须遵守社会公德，遵纪守法，履行公民的权利和义务；第四，作为家庭成员，必须具备家庭美德。

职工的行为规范还必须注重三个统一。一是先进性和广泛性的统一。如果没有先进性，就不能对职工的行为有引导和升华作用；如果只注重先进性，而没有广泛性，职工感到难以做到，又会成为一纸空文，广泛性的规范要求是先进性规范要求的基础，而先进性规范更是广泛性规范要求的发展和升华，两者虽有差异，但又密不可分，二者在同一方向上互为贯通依存，互为渗透，共同提高。二是思想规范和行为规范的统一。思想和行为在职工个体身上是一个统一体，思想是行为的基础，行为是思想的外在表现，所以规范首先要规范思想意识；其次，行为规范，主要体现在怎样做事，怎样才能做好事，思想和行为的一致性，决定了规范要求的统

一。三是现实性和导向性的统一。立足现实，规范要求才能被职工接受，才能付诸实施，落到实处，否则，超现实的规范要求只能可望不可及，无实际意义。但是要立足现实，没有导向性的要求也不符合事物发展的规律。形势在不断发展，职工的思想也在不断的进步，国有企业的职工作为先进生产力的代表者，应该有比较高、比较明确的奋斗目标和理想。因此，对职工规范要求既要考虑现实性，更重要的还要考虑导向性，必须把二者有机地结合起来。

最新促进家庭教育发展心得体会精选三

忠厚传家远，诗书继世长。

知书达理，明理向善，文明和谐。

知识改变命运，智慧书写人生。

在书海畅游，让心灵翱翔。

悦润书香，静待花开。

与经典为友，为人生奠基。

与读书作伴，与文明同行。

悠悠书香，浸染生命；沐浴阳光，共谛成长。

用眼睛阅读世界，用心灵阅读未来。

营造书香罗外，共建和谐校园。

营造良好家庭环境，弘扬民族优秀文化。

一路书香，幸福成长。

旭日东升湖初醒；少年小吟学书声。

向上因为有梦，成长因为有书。

树立良好读书风尚，促进书香家庭建设。

熟读古今千万卷，通晓中外点滴事。

书中有智慧，阅读要定时。

书中藏知识，多读收益多。

书犹药也，善读可以医愚。

书香最能致远，读书之乐无穷。

书香伴童年，智慧享一生。

书山有路勤为径，亲子阅读相伴行。

书籍点亮人生，书香飘溢家庭。

让眼睛去漫步，让思想一起飞。

最新促进家庭教育发展心得体会精选四

导语：协议书的功能大抵是确认双方的合作或交易关系，细化权利义务，提示和规避风险。如下为协议书范本，仅供参考。

家庭房屋协议书范本1

甲方（父母方）：

乙方（儿子方）：

为促进家庭和谐，保持家庭和睦，防止家庭纠纷，甲、乙双方为座落于房屋归属问题达成如下协议，以共同遵守。

第一条：房屋为甲方自建房屋，房屋登记证号为，登记的房屋所有权人为乙方，事实上为乙之父母通过劳动所得自建房屋，固自始至终归甲方实际所有。

第二条：本协议所诉房屋本质归甲方所有，因此在甲方有限生命内，享有该房的一切权利，且产权证应由甲方保管，乙方具有合法继承权。（甲方正常过世后，乙方享有该房产的所有权利）

第三条：本协议所诉房屋依注册登记而言，产权人乙方仍未婚，固纯属个人婚前财产。