乘法口诀公开课的心得体会和方法 乘法口诀的教学方法探讨(2篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新乘法口诀公开课的心得体会和方法一

1、使学生正确理解一个数量的两部分整体的关系，通过小组合作、讨论与探究使学生初步理解已知一个数求比这个数多（或少）几分之几是多少的应用题的数量关系，并掌握其解答方法。

2、激发学生学习数学的兴趣，通过数据整理使学生关心生活，并能够解决生活中的实际问题。

3、进一步培养学生的合作意识探究精神。

4、进一步培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重点：掌握稍复杂的分数应用题的解题思路和解答方法。教学难点：找准单位“1”，理解多（或少）几分之几的量与单位“1”的关系。

教学准备：课件、统计表

教学过程：

教学过程

导语：前边我们已经学过了简单的分数应用题，今天继续学习分数应用题。(板书课题：分数乘法应用题)

(一)复习铺垫

1、说图意回答问题。(课件出示)

问：谁是单位“1”？

还剩几分之几没有修？

2、说图意回答问题。(课件出示)

问：①谁和谁，谁是单位“1”？

1、学习例4：（出示一幅丹顶鹤图片，引出例4）

（1）、出示例4。说一说从例4中你知道些什么发？

（2）、能画出线段图表示题中的数量关系吗？试一试。（一生在黑板上画）

（3）、说一说你是怎么画的？为什么这样画？

（4）、现在能求出其它国家约有多少只吗？试一试。（根据学生的解答情况请两名学生上台板演）

（5）、集体交流，你是怎样做的？说说你为什么这样做的？

（6）、这两种解法有什么区别？有什么联系？

练习：少先队员采集标本152件，其中的5/8是植物标本，其余的是昆虫标本。昆虫标本有多少件？（只列式不计算，先学生独立解答，再由学生在全班交流）

2、学习例5：

（1）、谈话：同学们，我们知道根据一个心脏每分钟跳动的次数，可以知道这个人健康状况，关于人心脏每分钟跳动的次数情况，老师这里有这样一些资料，(电脑出示)：人的心脏

跳动的次数随年龄而变化，青少年每分钟的约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5。婴儿每分钟心跳多少次？

（2）从题中你知道些什么？说一说。

（3）、能根据条件和问题画出线段图吗？小组合作，试一试。（根据学生的情况请一生上台板演）

（4）、指着你的线段图，说一说你是怎样想的。

（5）、会做吗？试一试。

（6）、请一名同学指着线段图说一说他的解法，怎样想的。

（7）、有没有其它解法？请一名同学指着线段图说一说他的解法。

（8）、这两种解法有什么区别和联系。

1、运动员心脏跳动的次数随体质的变化而变化，一般人的心跳每分钟约75次，而运动员的心跳每分钟比一般人慢1/5，运动员每分钟心跳约多少次？

（1）你能求出运动员每分钟心跳的次数吗？试一试（学生独立解答，教师巡视）

（2）集体订正：你是