阅读课标的心得体会及收获 阅读课标的心得体会及收获与感悟(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关阅读课标的心得体会及收获一

大家好!

在慢慢岁月长河中，在遇到困难时,常常会有朋友给你雪中送炭，而我的这位朋友就是书籍。

三四年级的时候，我在经历一次次语文考试之后，我发现了我的不足——阅读能力不行，每次丢分最多的就是阅读。

我妈妈也意识到这一点，于是针对这点她有了一个对策——多读课外书，书读多了，知识广了，成绩自然就上去了。他每天让我读半小时的书，不读不准出去玩，好玩心切的我无奈地答应下来。刚开始，我是不情不愿，抱着一种无奈心理，但渐渐的，书中一个接一个的引人入胜的故事将我牢牢套住——孙悟空的神通广大，与妖怪斗智斗勇;诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已的精神;赵子龙的赤胆忠心，长板坡七进七出……他们一个个像铁烙一样烙进我的心中，无法磨灭。那些原本枯燥无味的文字、一个个活灵活现的人物在书中呈现出来。

于是乎，阅读便慢慢成为我生活中一种习惯，妈妈也不再督促我了。现在，我每天都会在知识的海洋中遨游，并一天天获取大海中珍贵的宝藏。看得书越久，我就越发现，这不是书，这是我的朋友。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，又一次语文考试如期而至。在这次考试中，我做题目的速度、效率快上了不少，也更加地得心应手。大概是老天奖励我看了课外书吧，试卷上竟有一道关于课外书的题目，看着其他同学一个个都还在咬笔头，抓耳挠腮皱眉，我心中却有些自豪，我开始答题了。下课铃响了，我信心满满地将检查了两遍的试卷交上去，期待着发卷的那一天。两天后，语文课上，老师抱着一大摞试卷走进教室，开始分发试卷。

“辉扬，88分。”

“浩文，87分。”

“朱洪刚，94分!”听到这个消息，我立刻从椅子上跳起来，去领试卷。这可是我第一次考这么高的分，我怎么会不欣喜若狂呢?笑容立刻荡漾在我脸上，听到周围同学的赞扬声，我心中比吃了蜜还甜。

书籍是一把钥匙，开启知识的大门;书籍是帆船，带我们乘风破浪;书籍是清泉，给予我们心灵的滋润;书籍更是我亲密的朋友，给予我成功的喜悦和自信……

有关阅读课标的心得体会及收获二

解读了语文《新课程标准》，让我认识到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性，在新教学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受，一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面，下面，我就这几方面浅谈自己的体会。

一、改变观念，树立全新的人才观。

课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路，使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵，一切美好的事物才能从外部走向内部，从客体走向主体，一句话，才能内化为学生的素质。

二、创设情境，轻松学习。

《新课标》更重视语文知识与能力的培养。强化语言实践便是《新课程标准》的一个重要组成部分，而培养学生的语文实践的能力，其主要途径是培养学生的阅读能力。一个成功的教育工作者，他能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发挥教师的指导阅读的作用。教师应充分了解“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性;适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

三、拓宽外延，夯实基础。

新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如(七～九年级)认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写;背诵优秀诗文80篇。但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正，可以从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。这就提醒我们必须继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。语文课本的选文是一部小百科全书，无