歌的心得体会实用 歌曲欣赏心得(9篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关歌的心得体会实用一

（东）品经典，唱红歌；迎国庆，庆司庆

（飞）辉煌历程一路诗歌一路梦

（婷）峥嵘岁月几多风雨几多情

（飞）尊敬的的各位领导、各位来宾、各位寿险业的精英们；（合）大家下午好！

（飞）踏着奋进的鼓点，我们走进蓬勃的七月；和着火热的节拍，我们放飞激昂的心情。

（东）在这一刻，我们分明感受到了春的气息，这是我们祖国的春天。（婷）在这一刻，我们已经感受到了夏的火热，这是我们在座每个人的激情。

（飞）朋友们，在这令人难忘的下午，我们将伴随着红歌的旋律去回忆那段激情燃烧的岁月。

（东）红歌是中国革命历史真实的写照，它永远是激励我们继续奋斗的号角！

（婷）红歌是一种呼唤，红歌在呼唤红色精神。这种精神经过历史的沉淀早已根植人心。

（飞）今天，让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！今天，让我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情！

（东）今天亲临我们红歌会现场的领导有：

（婷）让我们用热烈的掌声对他们的光临表示热烈的欢迎，谢谢你们的光临

（飞）下面请允许我介绍担任本次红歌赛的评委，他们是：

（婷）让我们对他们的到来表示热烈的欢迎，谢谢你们的光临，（东）下面由我来介绍一下本次红歌赛的评分规则：

（飞）尊敬的的各位领导、各位来宾、各位寿险业的精英们；（东）唱响国寿红歌赛

（合）现在开始！

第二部分：歌曲串词

（飞）爱是沙漠中的绿洲，爱是冬日里的暖阳

因为有爱，我们的心才不再孤单，因为有爱我们才能携手走过困难，因为有爱，我们才能感到温暖，因为有爱，我们的社会才能幸福平安，因为有爱世界才会变成变成美好的人间。

让我们在爱的旋律中拉开这台红歌赛的序幕吧！

首先请欣赏营业部全体组训给我们带来的《让世界充满爱》

1、请欣赏营销一部带来的《大海航行靠舵手》请评委为一部打分

2、

3、请欣赏独唱《沂蒙颂》，表演者肖丽请评委亮分没有共产党就没有华夏儿女的骄傲和自豪，就没有中华民族的复兴和辉煌。下面请欣赏客服给我们带来的《没有共产党就没有

新中国》请评委为客服打分

4、请欣赏徐x友为我们带来的老歌《社员都是向阳花》请评委亮分

5、向前进、向前进，战士的责任重，谁的冤仇深？下面请欣赏营销二部的《红色娘子军连歌》请评委为二部打分6、

7、下面请欣赏独唱《》，表演者：张琳请评委亮分旗海浩荡，军歌嘹亮步调一致，苦乐已常让我们高唱军歌一颗红心交给祖国一腔热血交给党下面请欣赏团险给我们带来的《解放军进行曲》请评委打分

8、

9、《儿行千里》，演唱者：刘家瑞请评委亮分日落西山红霞飞，战士打靶把营归，胸前红花映彩霞，愉快的歌声满天飞，看，他们英姿飒爽，意气风发！他们归来，代表着中国力量，让我们把他们那豪放、雄壮的气慨弘扬下去吧，请欣赏奎山为我们带来的《打靶归来》请评委打分

10、父亲的一生都在做儿女的基石，全力向最理想的高度托着，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，下面请欣赏安佰玲为我们带来的深情的《父亲》请评委亮分

11、五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，下面请欣赏中介业为我们带来的《歌唱祖国》请评委打分

12、下面请欣赏独唱《生命的挑战》表演者张铁请评委亮分

13、我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富

强。千言万语，道不尽我们对党的深情；万语千言，谢不完党对我们的深恩。下面请欣赏秦楼带来的《没有共产党就没有新中国》请评委为秦楼打分

14、没有任何一种标志能象鲜红的国旗那样，凝聚了华夏子孙对祖国的热爱，也没有任何一种画笔，能像国旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍天。红旗飘飘，飘过了多少硝烟弥漫的岁月。红旗飘飘，燃烧了多少华夏儿女的胸膛。请欣赏李刚为我们带来的《红旗飘飘》请评委亮分

第三部分：颁奖

比赛已经结束，接下来是激动人心的颁奖时刻，

首先颁发的是鼓励奖：

有请所有参加独唱的伙伴们上台领奖（念名字）

有请为他们颁奖

接下来颁发的是四等奖：获得第七名的团队是：

获得第六名的团队是：

获得第五名的团队是：

获得第四名的团队是：

有请以上团队的代表上台领奖

有请为他们颁奖！

接下来颁发的是三等奖：

获得三等奖的团队是：

有请的代表上台领奖

有请为他们颁奖

接下来颁发的是二等奖

获得二等奖的团队是：

有请的代表上台领奖

有请为他们颁奖

最后颁发的是本次比赛的一等奖：他们是

有请的代表上台领奖

有请为他们颁奖

（飞）从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟

从澎湃的海湾眺看博击的风帆

我们团结一心拨响心海的琴弦

我们剪下一缕阳光献给祖国母亲

只要我们大家紧紧团结在一起，就定会将我们自身价值最大限度的释放，

下面请欣赏大合唱《团结就是力量》

第四部分：结束

（东）快乐的时光匆匆而过

（婷）我们的心情依依不舍

有关歌的心得体会实用二

我上了一节公开课是《夜归鹿门歌》，这篇课文是孟浩然的代表作，通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人的隐逸情怀。在备课时，我花了很长的时间，找不到一个切入口，最后，以单元目标为切入口，这个单元的目标是“通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美，从而理解作者的思想感情。”据此。我设计以下的教学环节。

以李白《赠孟浩然》诗中的前四句“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”导入，先入为主，让学生对孟夫子及其隐居有一个整体的印象。然后讲“置身诗境、缘景明情”的鉴赏诗歌的三部曲方法。最后围绕此方法设计了四个问题。自我感觉不错，一气呵成，重难点突出，教学目标明确。但是等我讲完这篇课文，发现问题多多。

第一，问题设计有点概括化，第三个问题“展开联想，引用意象，用散文化的语言描述山中的画面，江边的画面，并概括画面的特点”，在展示点评学生作业时，发现好多同学仅仅是将课文内容翻译了一篇，并没有自己独特理解的含义。我在此也没有提示学生对意象添加适合的形容词修饰，感觉这个环节有点流于形式。

第二，老师的讲解太感性，第四个问题“在这两幅画面中，作者喜欢哪一个画面?从哪些地方可以看出来。”尽管学生对这个问题的回答很好，但是总感觉空落落的，原来老师在这里缺少具体的补充，比如“忽到庞公栖隐处”这句中的“忽”字的解释不到位，一句带过，应该重点讲讲，“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出应以的情趣。

第三，“惟有幽人自来去”这句话中读出了孟浩然看似洒脱隐逸生活背后的无奈与失落。为了让学生更加深刻地理解这种感情，除了提供几则关于孟浩然求仕的轶事外，还应该联系孟浩然的另外一首诗《临洞庭湖赠张丞相》。

八月湖水平， 涵虚混太清。

气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。

欲济无舟楫， 端居耻圣明。

坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。

前两联描绘洞庭湖壮丽阔大而充满活力的景色;后两联抒情，表达了作者希望有人援引他入仕从政的理想。这样一联系，同学们对孟浩然的理解更加深刻，知道孟浩然原来的初衷也并非做一名隐士，而是积极博取功名利禄。在唐朝，文人们通过正常的科举考试得不到功名利禄时，往往选择了隐居。一种隐居是真隐居，过着与山林禽鸟为伴的生活，与世无争;另一种隐居是假隐居，即希望通过隐居这样的方式得到世人的赞赏，皇帝的认可，然后图谋一官半职，也就是我们常说的“终南捷径”。孟浩然的隐居应该属于后一种。他想得到官职却得不到，他想受到当局者的关注于是选择了隐居的生活，这样的生活是迫不得已，并非是一种自然率性。这样我们就越能理解孟诗这一句“惟有幽人自来去”背后的辛酸、落寞与孤单。

“凡事预则立，不预则废。”备课是教学环节一个重要的过程，在今后的教学过程中，不仅要好好地备课，而且还要备得好好的，一定要深入挖掘教材，只要好好挖，一定会有意想不到的收获。

有关歌的心得体会实用三

我上了一节公开课是《夜归鹿门歌》，这篇课文是孟浩然的代表作，通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人的隐逸情怀。在备课时，我花了很长的时间，找不到一个切入口，最后，以单元目标为切入口，这个单元的目标是“通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美，从而理解作者的思想感情。”据此。我设计以下的教学环节。

以李白《赠孟浩然》诗中的前四句“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”导入，先入为主，让学生对孟夫子及其隐居有一个整体的印象。然后讲“置身诗境、缘景明情”的鉴赏诗歌的三部曲方法。最后围绕此方法设计了四个问题。自我感觉不错，一气呵成，重难点突出，教学目标明确。但是等我讲完这篇课文，发现问题多多。

第一，问题设计有点概括化，第三个问题“展开联想，引用意象，用散文化的语言描述山中的画面，江边的画面，并概括画面的特点”，在展示点评学生作业时，发现好多同学仅仅是将课文内容翻译了一篇，并没有自己独特理解的含义。我在此也没有提示学生对意象添加适合的形容词修饰，感觉这个环节有点流于形式。

第二，老师的讲解太感性，第四个问题“在这两幅画面中，作者喜欢哪一个画面?从哪些地方可以看出来。”尽管学生对这个问题的回答很好，但是总感觉空落落的，原来老师在这里缺少具体的补充，比如“忽到庞公栖隐处”这句中的“忽”字的解释不到位，一句带过，应该重点讲讲，“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出应以的情趣。

第三，“惟有幽人自来去”这句话中读出了孟浩然看似洒脱隐逸生活背后的无奈与失落。为了让学生更加深刻地理解这种感情，除了提供几则关于孟浩然求仕的轶事外，还应该联系孟浩然的另外一首诗《临洞庭湖赠张丞相》。

八月湖水平， 涵虚混太清。

气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。

欲济无舟楫， 端居耻圣明。

坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。

前两联描绘洞庭湖壮丽阔大而充满活力的景色;后两联抒情，表达了作者希望有人援引他入仕从政的理想。这样一联系，同学们对孟浩然的理解更加深刻，知道孟浩然原来的初衷也并非做一名隐士，而是积极博取功名利禄。在唐朝，文人们通过正常的科举考试得不到功名利禄时，往往选择了隐居。一种隐居是真隐居，过着与山林禽鸟为伴的生活，与世无争;另一种隐居是假隐居，即希望通过隐居这样的方式得到世人的赞赏，皇帝的认可，然后图谋一官半职，也就是我们常说的“终南捷径”。孟浩然的隐居应该属于后一种。他想得到官职却得不到，他想受到当局者的关注于是选择了隐居的生活，这样的生活是迫不得已，并非是一种自然率性。这样我们就越能理解孟诗这一句“惟有幽人自来去”背后的辛酸、落寞与孤单。

“凡事预则立，不预则废。”备课是教学环节一个重要的过程，在今后的教学过程中，不仅要好好地备课，而且还要备得好好的，一定要深入挖掘教材，只要好好挖，一定会有意想不到的收获。

有关歌的心得体会实用四

记得以前还没学过合唱指挥课时，觉得合唱指挥是件很容易的事以为只要会唱歌的就可以参加合唱觉得有手的就可以指挥有种“站着说话不腰疼”的感觉以为指挥很简单只要手随便划划几下就是指挥了，自从学了这个课我才知道合唱指挥是一门多么有学问的一门课程。

在学习中我知道了指挥是合唱中的中心人物,要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员,合唱指挥的任务是把作曲