我的伯父鲁迅先生优秀教学设计范文

　　【学习目标】

　　1、认读课文的生字，并初步理解和应用新词；

　　2、感悟文本，有感情地朗读课文；

　　3、感受鲁迅先生的博大无私和厚重的爱国情。

　　【教学流程设计】

　　一、漫谈鲁迅，奠定文本感情基调

　　1、板书：

　　鲁迅

　　谈谈你对鲁迅的认识。

　　2、板书：

　　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　（自我写照。）

　　说说你对这句话的理解。在我们的这篇课文中哪一部分真正的表现了鲁迅先生的这种品质。

　　二、走进鲁迅，融合文本情感体验

　　1、自由读课文，谈谈你读课文后感受最深的一处。

　　交流。

　　2、鲁迅先生救助车夫，但是他们认识吗？

　　（毫不认识。）

　　3、那么，你认为这位黄包车夫当时需要得到别人的帮助吗？

　　出示：

　　他听见脚步声，饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。

　　（理解：饱经风霜；这是一张怎样的脸。）

　　出示：

　　北风怒号 阴暗

　　出示：

　　灰白 抽动 低微

　　4、对于这样一位饱经风霜无助的痛苦的黄包车夫，我爸爸和伯父是怎样做的？

　　出示：

　　爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他