青年教师线下培训心得体会精选 新教师线上线下培训心得(六篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐青年教师线下培训心得体会精选一

一、学会“沟通”

良好的心态决定青年教师的素质和教学业绩的提高。记得刚参加工作时，班里一个小同学一不小心摔倒，额头碰到桌子角上，当时伤势不轻，我及时联系家长带孩子处理伤口，并进行调查着手事情的善后处理，家长感到很满意。但是没过几天，家长气冲冲来到学校，说我欺瞒实情，不愿承担责任。可孩子的伤口还需继续治疗，治疗费用怎么办?作为刚参加工作的我，觉得很委屈，事实就是如此，可家长听了别人的胡言乱语、失去主张。那几天我很茫然，在老教师的点拨下，我勇敢面对，经过几次和家长沟通，他们终于承认自己做得不对，并向我道歉。从那以后，我懂得了遇到问题“沟通”很重要。

二、学会“赞美”

在工作中我总是主动去挑重担，不怕麻烦，用于吃苦，但说话较直，容易得罪人。记得又一次，班里有一个学生特别调皮，找家长沟通时他说：“我不靠孩子上什么大学，只要能把初中混出来就行”。我一听就火了，你怎么能这样说呢?这不打击了孩子学习的积极性吗?怪不得他对学习很抵触!家长被我说的也不高兴，为了打破僵局，我想何不换一种方式和他沟通呢?在后来的谈话中，我抓住他的优点表示肯定，不足进行鼓励，在愉悦的沟通中我们达成了合作教育孩子健康成长。在孩子的教育上，我对他关心多了，语言委婉了，学习上善于发现他的闪光点，多夸奖，多赞美，渐渐发现该生变了，听话了，善解人意了，班级劳动积极认真，还成了我工作中的小助手。从此，我得出一个结论：“要改变一个人，最有效的方式就是“传递信心、转移情绪、学会赞美!”

三、懂得感恩是教师成长的必备素质

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心。因为感恩，你才有爱心、爱生活、爱从事的工作;有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会，是一件多么快乐的事。

四、反思是促成青年教师成长的途径

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读恰当吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?就这样，日复一日，年复一年，我发现一个人反思的深度，决定着她教学所能达到的高度。从此，我养成了每日一思一记录的好习惯，也为自己以后教育教学提供了鲜活的教学案例。

五、用发展的眼光育人

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学生学习的差异。过去的经验告诉我因材施教很重要。所以，在教学中认真观察不同孩子的闪光点，抓住生活细节认真去引导，鼓励孩子身践力行，要有不怕失败，勇于挑战困难的决心。我教育学生的口头禅“不下水，怎知水深?”一个好的教师，要懂得孩子的发展有快有慢，我们不能凭孩子的一时表现，判断他的一生。每个孩子就像一朵花，他们开放的花期不同，我们应遵守这个规律让他们阳光洒脱的成长。

总之，前段工作在预期中顺利、开心完成，我要感谢学校领导的关怀和信任;感谢热情给予我帮助的每一位教师;同时我也感谢经历过的那些事件对我成长的助益，如果没有那些经历，我怎能如此坚强、自信的执着下来。回顾往事有时候觉得自己一下子从田野进了象牙塔，特别自豪!

推荐青年教师线下培训心得体会精选二

在省中小学美术青年教师培训研讨会上，长沙市美术教研员宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位”、“学科本位”两个概念。这应该是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡热闹的一种反思。

学科内的综合课，应该要看清楚最基本的基础点，即这堂课的最终目的是什么?学习的目标是什么?孩子们需要学习什么?老师们要教些什么?在这个基础上，再去想运用什么样的手段，运用什么样的教学形式来进行授课活动。

在第三天的专题讲座中，宋老师进行了一场题为《教学目标管理及教学组织》的专题讲座。针对“教学目标”、“教学手段和策略”，进行了系统的阐述。

其中有几个观点值得我们深思：

1、美术作为经验学科，没有精准的测量标准，只有程度水平——“初步、基本、能够”。

这对于我们的学习评价，事实上提出了新的评价形式。学习的评价应该是因人而异，针对每个孩子的差异，应该有着不同纬度的评价方式，更多的应该在于对孩子自身的发展评价，即纵向的。

2、教学目标是为师生共同制订的学习标准。

即教学目标是既是教师用于教学设计的假想，也是学生们需要完成的学习任务。

3、(教学)目标达成，只要完成就很好，不必过于追求环节(曲线)，直达更好。

4、落实目标管理的关键在于教学决心。

教学决心就在于将最主要的(指教学目标)坚持到底，要坚持贯彻自己的教学主张。

接下来，在湖南美术出版社社长、湘版美术实验教材编委黎丹老师娓娓道来的讲座中，提到了应“注重/强化学科意识”，“应对孩子们的学习设问、设难，让孩子们有问题驱动、任务驱动，这样学生才会有学习的动力”。

而在上个周末的名师课堂活动中，有幸听了一堂中学组的语文课。来自上海的马老师在课后名为《让语文教学回归本原》的讲座中，也提到了“利用学科特性，自然渗透精神养分”的观点，提出“